TandEM-Projekt begleitet MINT-Studierende erfolgreich durch die Studieneingangsphase

Hamburg. Am 4. Juni 2026 fand in der Offizierheim-Gesellschaft die Abschlussfeier des TandEM-Projekts an der Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg statt. Die Veranstaltung bildete den Abschluss des aktuellen Projektdurchgangs und bot Gelegenheit, das Engagement der beteiligten Tutorinnen und Tutoren zu würdigen.

Das TandEM-Projekt (Technical and Educational Mentors) ist ein interdisziplinäres Förderprogramm der Professur für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie. Seit seiner Einführung im Jahr 2021 unterstützt es Studierende der MINT-Fächer – also der Studienbereiche Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik – beim erfolgreichen Einstieg ins Studium.

Unterstützung auf fachlicher und persönlicher Ebene

Der Beginn eines Studiums bringt zahlreiche neue Herausforderungen mit sich. Neben anspruchsvollen Lehrveranstaltungen müssen Studierende ihren Lernalltag eigenständig organisieren, Prüfungen vorbereiten und persönliche Belastungen bewältigen. Hier setzt das TandEM -Projekt an: Es verbindet fachliche Unterstützung mit methodischer Begleitung.

Das Programm basiert auf einem Tandem aus zwei Mentorengruppen. Fachliche Tutorinnen und Tutoren aus höheren Trimestern der MINT-Studiengänge unterstützen bei fachlichen Fragestellungen, Übungen und der Klausurvorbereitung. Ergänzt wird dieses Angebot durch methodische Tutorinnen und Tutoren aus den Studiengängen Psychologie sowie Bildungs- und Erziehungswissenschaften. Sie begleiten die Teilnehmenden unter anderem bei Themen wie Lernstrategien, Zeitmanagement, Selbstorganisation, Motivation und Stressbewältigung und bieten zusätzlich individuelle Coachings an.

Begleitung über drei Trimester

Eine Projektiteration erstreckt sich über drei Trimester und beginnt jeweils mit einer Ausbildungswoche im September. Anschließend begleiten die Tutorinnen und Tutoren einen MINT-Studierendenjahrgang bis zum Ende des Frühjahrstrimesters des Folgejahres. Die regelmäßigen TandEM-Sitzungen schaffen einen kontinuierlichen Raum für fachlichen Austausch, persönliche Entwicklung und gegenseitige Unterstützung.

Die Erfahrungen der vergangenen Jahre zeigen, dass insbesondere die Kombination aus fachlicher Hilfestellung und methodischer Begleitung von den Teilnehmenden als wertvoll wahrgenommen wird. Viele Studierende profitieren von klareren Lernstrukturen, einer besseren Studienorganisation und der Möglichkeit, Herausforderungen frühzeitig anzusprechen.

Lernen über Fachgrenzen hinweg

Ein besonderes Merkmal des TandEM -Projekts ist sein interdisziplinärer Ansatz. Studierende aus Psychologie und Bildungswissenschaften arbeiten gemeinsam mit Studierenden technischer Studiengänge daran, jüngere Kommilitoninnen und Kommilitonen zu unterstützen. Dadurch entstehen fachübergreifende Lern- und Unterstützungsstrukturen, die nicht nur den Studienerfolg fördern, sondern auch wichtige Kompetenzen in den Bereichen Kommunikation, Beratung, Verantwortung und Führung stärken.

Engagement gewürdigt

Bei der Abschlussveranstaltung wurden die Tutorinnen und Tutoren für ihren Einsatz ausgezeichnet und erhielten ihre Teilnahmezertifikate. Neben den Projektbeteiligten nahmen auch Vertreterinnen und Vertreter der Universität teil. Die Feier bot Gelegenheit, auf die vergangenen Monate zurückzublicken und die Bedeutung des Engagements für den Studienerfolg der Teilnehmenden hervorzuheben.