Feb. 16 2026

Die neue Website von ComDigiS* ist online!
Im neuen Look, klar strukturiert und mit allen Details rund um unseren E-Learning-Baukasten zur Förderung transformativer digitaler Kompetenzen. Jetzt entdecken: https://www.comdigis.de/
Nov. 19 2025

Verzahnung von ComDigiS LXP mit bundeswehrspezifischen Bildungsbedarfen im Fokus
Am 02. Oktober fand im Rahmen des Forschungs- und Entwicklungsprojekt DigiTaKS* ein Arbeitstreffen beim Projektpartner am Institut für Angewandte Informatik an der Universität Leipzig statt. Das Ziel von AP4BW - als ein Teilprojekt von DigiTaKS* - ist die Verzahnung des E-Learning-Baukastens ComDigiS*LXP mit bundeswehrspezifischen Bildungsbedarfen im Sinne des DualUse. Gegenstand…
Sep. 23 2025

DigiTaKS* Ergebnisberichte im OpenAccess veröffentlicht
Im dtec.bw-Verbundprojekt DigiTaKS* beforschte das Team der HSU/UniBw H in einer multimethodischen Studie die digitalen Praktiken und Kompetenzen der Studierenden in drei Jahrgängen der Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften. Neben dem kürzlich bei WBV erschienenen Ergebnisband zur ersten Förderphase liegen nun ebenfalls umfangreiche Ergebnisberichte dieser Forschung im Open Access vor.…
Sep. 10 2025

Marie Rathmann erhält den DGfE-Promotionspreis für Wissenschaftler:innen in der Qualifizierungsphase
Marie Rathmann erhält den 1. Platz für ihr Promotionsvorhaben.Ausgezeichnet wurde sie vom Vorstand der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) im Rahmen der DGfE-Summer School für Qualifikationsarbeiten. Mit diesem Preis würdigt die DGfE Promotions- und Qualifikationsprojekte aus der Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung, die bereits eine herausragende Qualität zeigen oder eine solche erwarten…
Juni 27 2025

Ergebnisband aus DigiTaKS* im Open Access erschienen
Im WBV-Verlag ist soeben der von Prof. Dr. Sabine Schmidt-Lauff herausgegebener Sammelband "Transformative Digitale Kompetenzen. Entwicklungen für Hochschule, Studium und Gesellschaft" mit Beiträgen aus dem dtec.bw-geförderten Verbundprojekt Digitale Schlüsselkompetenzen für Studium und Beruf (DigiTaKS*) erschienen. Der Band dokumentiert die Ergebnisse der ersten Förderphase 2021-2024 in elf Beiträgen aus dem Projektverbund.…
Juni 24 2025

Neu auf EPALE: Is it all about time? The question(s) of temporality in adult learning
Im neuen Blogbeitrag „Is it all about time? The question(s) of temporality in adult learning“ beleuchtet Sabine Schmidt-Lauff die zentrale Rolle von Zeit in der Erwachsenenbildung. Dabei geht es nicht nur um die messbare Dauer von Lernprozessen, sondern um das tiefere Verständnis von Zeit als existenzielle Dimension menschlichen Handelns. Der Beitrag lädt…
Mai 12 2025

DigiTaKS* auf der AFCEA 2025
Das Team des Verbundprojekts DigiTaKS* wird auf der 38. AFCEA Fachausstellung (27.-28.05.) im World Conference Center in Bonn an den Ständen von dtec.bw sowie bei Microsoft Deutschland vertreten sein. Präsentiert werden Erkenntnisse zur transformativen digitalen Kompetenzentwicklung Studierender, insbesondere zur Pilotierung der KI-Anwendung M365 Copilot mit den Studienjahrgängen 2021, 2022 und…
Apr. 02 2025

DigiTaKS*@MedPäd 2025: „Die Subjekte der Medienpädagogik“
Lisa Breitschwerdt, Christina Hümmer und Marie Rathmann haben auf der Frühjahrstagung 2025 der Sektion Medienpädagogik der DGfE vom 19.-20. März 2025 an der Universität Rostock empirische Ergebnisse aus dem Projekt DigiTaKS* präsentiert. In ihrem Vortrag "Rollen und Subjektwerdung in mediatisierten Lehr-Lern-Settings in der Hochschulbildung: Theoretische Annäherungen und empirische Explorationen am…
März 21 2025

E-Learning-Baukasten ComDigiS* LXP steht zur Verfügung!
Im Rahmen der ersten Förderphase wurde im dtec.bw-geförderten Forschungs- und Entwicklungsprojekt DigiTaKS* der webbasierte E-Learning-Baukasten ComDigiS* LXP entwickelt. ComDigiS* LXP dient der transformativen digitalen Kompetenzentwicklung. Was ist ComDigiS* LXP? Ein webbasierter E-Learning-Baukasten, der sowohl online als auch offline genutzt werden kann. Umfassend gefüllt mit Lernmodulen zum Testen und Trainieren digitaler transformativer…