Marie Rathmann, M.A.

Sprechzeiten

Nach individueller Absprache per E-Mail an [email protected]

Forschungsschwerpunkte

Marie Rathmann ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Weiterbildung und lebenslanges Lernen. Sie arbeitet in dem von dtec.bw geförderten Forschungs- und Entwicklungsprojekt DigiTaKS* – Digitale Schlüsselkompetenzen für Studium und Beruf. Ferner ist sie Mitarbeiterin in dem dtec.bw geförderten Forschungsprojekt hpc.bw – Competence Platform for Software Efficiency and Supercomputing an der Professur für High Performance Computing.

Dissertation

Aneignungsprozesse des Digitalen im (Studien-)Alltag aus erwachsenentheoretischer Perspektive. Eine ethnographische Studie
(erfolgreich abgeschlossen; Veröffentlichung ausstehend)

Weiteres

Herausgeberin der Rezensionszeitschrift Erziehungswissenschaftliches Revue im Ressort Erwachsenenbildung.

Marie Rathmann erhält den 1. Platz für ihr Promotionsvorhaben. Ausgezeichnet wurde sie vom Vorstand der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) im Rahmen der DGfE-Summer School für Qualifikationsarbeiten. Mit diesem Preis würdigt die DGfE Promotions- und Qualifikationsprojekte aus der Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung, die bereits eine herausragende Qualität zeigen oder eine solche erwarten lassen.

Veröffentlichungen

(*peer review)

Monographie

Rathmann, M. (i. E.). Aneignungsprozesse des Digital im (Studien-)Alltag aus erwachsenenbildungstheoretischer Perspektive. Eine ethnographische Studie. wbv.

Herausgeberschaft

Rathmann, M., & Kolling, A. (Hrsg.). (2026). Supporting Competence Development and Problem Solving in High Performance Computing: Insights into Performance Engineering Projects from an Educational Perspective. openHSU. https://doi.org/10.24405/23823

Beiträge in Sammelbänden und Zeitschriften

*Rosemann, T., Rathmann, M., Schiller, J., & Schmidt-Lauff, S. (2026). Trust in artificial intelligence: Challenges of educational equity and ethics in students’ practices in German higher education. In E. Jean-Francois & M. van Wyk (Eds.), Artificial intelligence for educational inclusion and equity: International studies and critiques (pp. 165–191). Edward Elgar Publishing. https://doi.org/10.4337/9781035346431.00017

Rathmann, M., & Kolling, A. (2026). Advancing High Performance Computing Education: Individual Competence Development Through Practice and Infrastructure. In ders. (Hrsg.), Supporting Competence Development and Problem Solving in High Performance Computing: Insights into Performance Engineering Projects from an Educational Perspective. openHSU. https://doi.org/10.24405/23897

*Rathmann, M. (2025). Zeit und Raum im Kontext der Digitalität: Erwachsenenbildungstheoretische Gedankengänge. In S. Schmidt-Lauff (Hrsg.), Transformative digitale Kompetenzen: Entwicklungen für Hochschule, Studium und Gesellschaft (S. 350–354). wbv. https://doi.org/10.3278/I78625W013

*Rathmann, M. (2025). Medienaneignung im alltagspraktischen Handeln Studierender: Ein Mehrebenenmodell. In S. Schmidt-Lauff (Hrsg.), Transformative digitale Kompetenzen: Entwicklungen für Hochschule, Studium und Gesellschaft (S. 99–126). wbv. https://doi.org/10.3278/I78625W006

*Schwarz, J., Rundel, S., & Rathmann, M. (2025). „Oder hab ich vielleicht sogar noch zu wenig gearbeitet?“: Zeitliche Rahmenbedingungen, alltagspraktische Zeitgestaltung und Zeitwahrnehmung von Wissenschaftler:innen in Qualifizierungsphasen der Erwachsenenbildung. In M. Ebner von Eschenbach & M. Kondratjuk (Hrsg.), Akademische Zukünfte der Erwachsenenbildung: Einsichten zu den Arbeits-, Forschungs- und Qualifikationsbedingungen von Wissenschaftler:innen in Qualifizierungsphasen der Erwachsenenbildung (S. 27–46). Verlag Barbara Budrich. https://doi.org/10.3224/84743083

*Schmidt-Lauff, S., & Rathmann, M. (2024). Weiterbildungsberatung im Online-Format – Zur Analyse digitaler Dokumente. Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 47, 81–97. https://doi.org/10.1007/s40955-024-00279-9

Duffek, J. A., Bechelaoui, I., Leinen, W. G., Preuß, H., Schlumbohn, S., Schumann, Y., Dethof, F., Keßler, S., Rathmann, M., Kleinschmidt, J., Kolling, A., Schmidt-Lauff, S., Fink, A., Stiemer, M., Mayr, M., & Neumann, P. (2024). hpc.bw: An evaluation of short-term performance engineering projects. In dtec.bw-Beiträge der Helmut-Schmidt-Universität / Universität der Bundeswehr Hamburg: Forschungsaktivitäten im Zentrum für Digitalisierungs- und Technologieforschung der Bundeswehr dtec.bw (Bd. 2, S. 223–228). UB HSU. https://doi.org/10.24405/16802

Käpplinger, B., Reuter, M., Dietz, C., Schmidt-Lauff, S., Rathmann, M., Pätzold, H., Dohmen, J., Lerch, S., Weitzel, H., & Ellwart, K. (2023). Positionspapier: Anforderungen an eine zeitgemäße und professionelle Bildungsberatung. Hessische Blätter für Volksbildung, 73(3), 91–93. https://doi.org/10.3278/HBV2303W009

*Rathmann, M., Guimarães, P., & Košmerl, T. (2023). Digital transformation and adult learning and education policies: The cases of Germany and Portugal. In L. Breitschwerdt, J. Schwarz, & S. Schmidt-Lauff (Eds.), Comparative research in adult education: Global perspectives on participation, sustainability and digitalisation (pp. 109–124). wbv. https://doi.org/10.3278/9783763971336

*Rathmann, M. (2022). Das Subjekt im digitalen Raum: Eine praxistheoretische Perspektive. Hessische Blätter für Volksbildung, 72(3), 19–28. https://doi.org/10.3278/HBV2203W003

Schwarz, J., Rosemann, T., & Rathmann, M. (2021). Educated for the digital transformation?! Students’ acquisition of competencies for digital learning and teaching during and past pandemic times. EPALE Journal on Adult Learning and Continuing Education, 10, 91–101. https://epale.ec.europa.eu/system/files/2022-03/EPALE_JOURNAL_IT_N_10_2021_def.pdf

Wissenschaftliche Vorträge

• Rathmann, M. (2026). Bildung als In-Beziehung-Treten im digitalisierten (Studien-)Alltag. Aneignung, Orientierung und Handlungsfähigkeit aus erwachsenenbildungstheoretischer Perspektive. Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung, „Erwachsenenbildung im Kontext gesellschaftlicher Transformation“, 09.-11.09.2026, Zürich (Schweiz).
• Rathmann, M. (2026, gemeinsam mit Schmidt-Lauff, S. & Kolling, A.). Learning through Communities of Practices in Interdisciplinary High Performance Computing. An Adult Education Perspective. ECER, “Knowing and Acting: The changing conditions and potentials of education research”, 18.-21.08.2026, Tampere (Finnland).
• Rathmann, M. (2026, gemeinsam mit Negt, L.). Operational Readiness for AI Driven Learning: Examining the Interplay of Self-Assessed Competence, Usage Patterns and Trust. 3rd International Conference of School of Education St. Augustine University Tanzania Mwanza, “Repositioning the Educational Landscape through Artificial Intelligence and Experimental Learning in the 21^st Century Africa”, 9.-10.07.2026, Mwanza (Tansania).
• Rathmann, M. (2026). Digitalisierung in der Erwachsenen- und Weiterbildung. Deutsche Gesellschaft für wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium, Landesgruppe Nord, 03.06.2026, Hamburg (Deutschland).
• Rathmann, M. (2026, gemeinsam mit Hümmer, C. & Breitschwerdt, L.). Den Bruch wagen? Erleben und Gestalten von bruchartigen Momenten in hybriden Lernräumen aus der Perspektive der Lehrenden. DGfE-Kongress, „Brüche“, 23.-25.03.2026, München (Deutschland).
• Rathmann, M. (2026; gemeinsam mit Breitschwerdt, L. & Hümmer, C.). Building Bridges in Synchronous Hybrid Learning Spaces – Cross-Sectoral Insights into Educators’ Experiences and Negotiation Practices of Ruptures in Adult and Higher Education. CASAE/ACÉÉA, “Crossing Borders, Building Bridges: Adult Education in Times of Transformation”, 27.–30.05.2026, Annual Conference, Vancouver/British Columbia (Canada).
• Rathmann, M. (2025). Exploring the Temporal and Spatial Dimensions of Digital Continuing Education Guidance through the Lenses of Life Developing Bildung. ESREA, “Dialogue in and through Adult Education and Learning”, 24-27.09.2025, Prag (Tschechien)
• Rathmann, M. (2025). Chair des Panels „Professionalisierung und Digitalisierung“. Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung, “SPIELräume”, 15.-17.09.2026, Koblenz (Deutschland).
• Rathmann, M. (2025; gemeinsam mit Kolling, A.). High Performance Computing meets Adult Education. Compentences Platform for Software Efficiency and Supercomputing. ESREA Network, “Critical Learning for Sustainable Development: Communities’ and Universities’ Discourses”, 12.-16.06.2025, Wrocław (Polen)
• Rathmann, M. (2025, gemeinam mit Schiller, J.). Transformative digital competences: Reclaiming creativity for critical thinking. PaTHes, “7th Annual Philosophy and Theory of Higher Education Conference”, 10.-12.06.2025, Dublin (Irland).
• Rathmann, M. (2025). Trust in AI for a Sustainable Future. Lifelong Learning for a Sustainable Future. Adi Shakara Institute of Engineering and Technology, “Lifelong Learning for a Sustainable Future. Environment. Economy. Society”, 6.-8.01.2025, Kerala (Indien).
• Rathmann, M. (2024; gemeinsam mit Neumann, P., Duffek, H., Preuß, H. & Kolling, A.).Competence Platform for Software Efficiency and Supercomputing. ISC High Performance Computing, 12.-15.05.2024, Hamburg (Deutschland).
• Rathmann, M. (2024, gemeinsam mit Rosemann, T. & Schiller, J.). Herausforderungen als Lernanlass der Entwicklung (transformativer) digitaler Kompetenzen Studierender. DGFE-Kongress, „Krisen und Transformationen“, 10.-13.03.2024, Halle (Deutschland).
• Rathman, M. (2023; gemeinsam mit Kolling, A. & Preuß, H.). Competence Platform for Software Efficiency and Supercomputing. Digital Total, House of Computing & Data Science, Universität Hamburg, 09.-10.10.2023, Hamburg (Deutschland).
• Rathmann, M. (2023; gemeinsam mit Schmidt-Lauff, S. & Kolling, A.). Kompetenzaneignung für High Performance Computing (HPC): Maschinenbau meets Geistes- und Sozialwissenschaft?! Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung, „Nachhaltigkeit“, 11.-13.09.2023, München (Deutschland).
• Rathmann, M. (2023; gemeinsam mit Dietz, C., Reuter, M., Dohmen, J. & Weitzel, H.). Beratung professionell gestalten. Tag der Erwachsenenbildung, „Erwachsenpädagogische Professionalität“, 23.06.2023, Mainz (Deutschland).
• Rathmann, M. (2022; gemeinsam mit Schmidt-Lauff, S. & Rosemann, T.). Erfahrungen und Erkenntnisse zur hybriden Lehre. Impulse aus dem DigiTaKS*-Projekt. Arbeitsgemeinschaft Digitale Räume an der Helmut Schmidt Universität / Universität der Bundeswehr Hamburg, 17.11.2022, Hamburg (Deutschland).
• Rathmann, M. (2022; gemeinsam mit Rosemann, T.). Stand der Wissenschaft: Unterricht in der Digitalisierung zwischen analog und digital. Impulse aus der Bildungs- und Erziehungswissenschaft. Fachgespräch „Digitalisierung im Musikunterricht“, 23.06.2022; Berlin (Deutschland).
• Rathmann, M. (2022, gemeinsam mit Rosemann, T. & Schiller, J.). Digitale Arbeits- und Studienpraktiken – Räumliche und bildungsbezogene Ent- und Begrenzungen digitalen Studierens. DGfE-Kongress, „ENT|GRENZ|UNGEN“, 13.-16.03.2022, Bremen (Deutschland).
• Rathmann, M. (gemeinsam mit J. Schwarz, Rosemann, T., Schiller, J.) (2021). Educated for the Digital Transformation?! Students’ Acquisition of Competences for Digital Learning and Teaching during and past pandemic times. Re-thinking Adult Education Research. Beyond the Pandemic Towards the INTALL Project Results, Florenz (Italien).
• Rathmann, M. (2021). Entgrenzungen digitaler Lern- und Arbeitspraktiken. Erste Ergebnisse der Längsschnittuntersuchung des Projektes DigiTaKS*. 3. Interdisziplinäre Graduiertenkonferenz, 03.12.2021, Trier (Deutschland).

HSU

Letzte Änderung: 14. Oktober 2026