Nov. 19 2025

Verzahnung von ComDigiS LXP mit bundeswehrspezifischen Bildungsbedarfen im Fokus
Am 02. Oktober fand im Rahmen des Forschungs- und Entwicklungsprojekt DigiTaKS* ein Arbeitstreffen beim Projektpartner am Institut für Angewandte Informatik an der Universität Leipzig statt. Das Ziel von AP4BW - als ein Teilprojekt von DigiTaKS* - ist die Verzahnung des E-Learning-Baukastens ComDigiS*LXP mit bundeswehrspezifischen Bildungsbedarfen im Sinne des DualUse. Gegenstand…
Sep. 23 2025

DigiTaKS* Ergebnisberichte im OpenAccess veröffentlicht
Im dtec.bw-Verbundprojekt DigiTaKS* beforschte das Team der HSU/UniBw H in einer multimethodischen Studie die digitalen Praktiken und Kompetenzen der Studierenden in drei Jahrgängen der Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften. Neben dem kürzlich bei WBV erschienenen Ergebnisband zur ersten Förderphase liegen nun ebenfalls umfangreiche Ergebnisberichte dieser Forschung im Open Access vor.…
Juli 25 2025

DigiTaKS* Beitrag auf der 7. PaTHES Conference in Dublin
Auf der diesjährigen 7th Annual Philosophy and Theory of Higher Education Conference in Dublin vom 10.-12. Juni 2025 präsentierten Jan Schiller und Marie Rathmann Ergebnisse aus dem Projekt DigiTaKS*. Der Beitrag unter dem Titel "Transformative digital competences: Reclaiming creativity for critical thinking" ist in wesentlichen Teilen verschriftlicht über OpenHSU unter…
Juli 22 2025

Neu erschienen: Sammelband zum 29. DGfE-Kongress in Halle mit einem beitrag von Jörg Schwarz, Michel Alhadeff-Jones, Hannah Hassinger, Maja Maksimović, Sabine Schmidt-Lauff & Franziska Wyßuwa

Im neu erschienenen Sammelband Krisen und Transformationen - Anschlüsse an den 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft analysieren die Autor*innen in ihrem Beitrag das Verhältnis von Krise und Transformation in ihrer Relation zu Prozessualität und Rhythmizität aus vier sich ergänzenden Perspektiven. Ausgangspunkt ist eine theoretische Betrachtung, die Krisen und…
Juni 27 2025

Ergebnisband aus DigiTaKS* im Open Access erschienen
Im WBV-Verlag ist soeben der von Prof. Dr. Sabine Schmidt-Lauff herausgegebener Sammelband "Transformative Digitale Kompetenzen. Entwicklungen für Hochschule, Studium und Gesellschaft" mit Beiträgen aus dem dtec.bw-geförderten Verbundprojekt Digitale Schlüsselkompetenzen für Studium und Beruf (DigiTaKS*) erschienen. Der Band dokumentiert die Ergebnisse der ersten Förderphase 2021-2024 in elf Beiträgen aus dem Projektverbund.…
Juni 24 2025

Neu auf EPALE: Is it all about time? The question(s) of temporality in adult learning
Im neuen Blogbeitrag „Is it all about time? The question(s) of temporality in adult learning“ beleuchtet Sabine Schmidt-Lauff die zentrale Rolle von Zeit in der Erwachsenenbildung. Dabei geht es nicht nur um die messbare Dauer von Lernprozessen, sondern um das tiefere Verständnis von Zeit als existenzielle Dimension menschlichen Handelns. Der Beitrag lädt…
Apr. 02 2025

DigiTaKS*@MedPäd 2025: „Die Subjekte der Medienpädagogik“
Lisa Breitschwerdt, Christina Hümmer und Marie Rathmann haben auf der Frühjahrstagung 2025 der Sektion Medienpädagogik der DGfE vom 19.-20. März 2025 an der Universität Rostock empirische Ergebnisse aus dem Projekt DigiTaKS* präsentiert. In ihrem Vortrag "Rollen und Subjektwerdung in mediatisierten Lehr-Lern-Settings in der Hochschulbildung: Theoretische Annäherungen und empirische Explorationen am…
Feb. 11 2025

DigiTaKS* Kick-Off Meeting, Januar 2025
Mit Beginn der zweiten Förderphase am 24.01.2025 fand das digitale Kick-Off Verbundtreffen von DigiTaKS* statt. Jede Projektgruppe gab einen kurzen Einblick in seine kommenden Forschungsvorhaben: So informierte die Projektgruppe AP 1 (HSU) über Vorhaben zu generativer KI und transformative digitalen Kompetenzen, während AP 2 (Würzburg) erste Einblicke in neue synchron-hybride…
Jan. 13 2025

Launch von ComDigiS* (online)
Am Donnerstag, den 16. Januar 2025, um 11:30 Uhr fand der Launch von ComDigiS* als Online-Veranstaltung statt. Die Aufzeichnung der Präsentation können Sie sich hier ansehen. ComDigiS* ist: Ein webbasierter E-Learning-Baukasten, der sowohl online als auch offline genutzt werden kann. Umfassend gefüllt, mit Lernmodulen zum Testen und Trainieren digitaler transformativer…