Im dtec.bw-Projekt DigiTaKS* ist der Ergebnisbericht zur Aneignung transformativer digitaler (KI-)Kompetenzen im Studienverlauf über das Repositorium OpenHSU veröffentlicht worden. Der Bericht dokumentiert Ergebnisse der quantitativen Folgebefragung in den Studienjahrgängen 2021, 2022 & 2023 der Geistes- und Sozialwissenschaften an der HSU/UniBw H zum Abschluss des Projekts.
Ziel der vorliegenden Studie war es, Entwicklungen im Studienverlauf zu erfassen sowie den Einfluss generativer KI-Anwendungen auf Studium und Lernen zu untersuchen. Die Folgebefragung knüpfte dazu an vorherige Eingangserhebungen der genannten Jahrgänge
an und erweitert diese um eine Quasi-Längsschnittanalyse der Selbsteinschätzung digitaler Kompetenzen sowie einen Schwerpunkt auf die Nutzung generativer KI im Studium. Dabei zeigt sich, dass KI fest im Studienalltag angekommen ist. Rund 94 % der Studierenden nutzen KI, insbesondere für wissenschaftliches Arbeiten und Textverfassung, aber auch für Beratungs-/Organisationsfunktionen.
Neben den inhaltlichen Ergebnissen enthält der Bericht im Anhang auch die Dokumentation der eingesetzten Erhebungsinstrumente.