Soeben ist im Edgar Elgar Verlag der Band Artificial Intelligence for Educational Inclusion and Equity erschienen. Darin findet sich unter anderem ein Beitrag des DigiTaKS*-Teams mit Erkenntnissen aus dem Projekt. Unter dem Titel Trust in artificial intelligence: Challenges of educational equity and ethics in students’ practices in German higher education untersuchen die Autor:innen die Bedeutung von Vertrauen bei der Interaktion mit generativen KI-Systemen von Studierenden. Der Beitrag ist zu finden unter:
Rosemann, T., Rathmann, M., Schiller, J., & Schmidt-Lauff, S. (2026). Trust in artificial intelligence: Challenges of educational equity and ethics in students’ practices in German higher education. In E. Jean-Francois & M. M. V. Wyk (Eds.), Artificial Intelligence for Educational Inclusion and Equity (pp. 165–191). Edward Elgar Publishing. https://doi.org/10.4337/9781035346431.00017