Marie Rathmann, M.A.

Sprechzeiten

Nach individueller Absprache per E-Mail an marie.rathmann@hsu-hh.de

Forschungsschwerpunkte

Marie Rathmann ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Weiterbildung und lebenslanges Lernen. Sie arbeitet in dem von dtec.bw geförderten Forschungs- und Entwicklungsprojekt DigiTaKS* – Digitale Schlüsselkompetenzen für Studium und Beruf. Ferner ist sie Mitarbeiterin in dem dtec.bw geförderten Forschungsprojekt hpc.bw – Competence Platform for Software Efficiency and Supercomputing an der Professur für High Performance Computing.

Promotionsvorhaben

Arbeitstitel der Promotion: Zur Konstitution von Handlungsfähigkeit in der Digitalität im alltagspraktischen Handeln. Eine erwachsenenbildungstheoretische Perspektive

Auszeichnung

Marie Rathmann erhält den 1. Platz für ihr Promotionsvorhaben. Ausgezeichnet wurde sie vom Vorstand der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) im Rahmen der DGfE-Summer School für Qualifikationsarbeiten. Mit diesem Preis würdigt die DGfE Promotions- und Qualifikationsprojekte aus der Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung, die bereits eine herausragende Qualität zeigen oder eine solche erwarten lassen.

Veröffentlichungen

Rosemann, T., Rathmann, M., Schiller, J. & Schmidt-Lauff, S. (i.E.). Trust in Artificial Intelligence. Challenges of Educational Equity and Ethics in Students’ Practices in German Higher Education. In E. Jean-Francois & van Wyk, M. (Hrsg.): Artificial Intelligence for Educational Inclusion and Equity: International Studies and Critiques.

Schiller, J. & Rathmann, M. (2025). Transformative Digital Competences: Reclaiming Creativity for Critical Thinking. openHSU. DOI: 
10.24405/20211

Rathmann, M. Zeit und Raum im Kontext der Digitalität. Erwachsenenbildungstheoretische Gedankengänge. In S. Schmidt-Lauff (Hrsg.), Transformative digitale Kompetenzen. Entwicklungen für Hochschule, Studium und Gesellschaft. (S. 350–354). wbv. https://doi.org/10.3278/I78625W013

Rathmann, M. (2025). Medienaneignung im alltagspraktischen Handeln Studierender. Ein Mehrebenenmodell. In S. Schmidt-Lauff (Hrsg.), Transformative digitale Kompetenzen. Entwicklungen für Hochschule, Studium und Gesellschaft (S. 99–126). wbv. https://doi.org/10.3278/I78625W006

Schwarz, J., Rundel, S. & Rathmann, M. (2025). „Oder hab ich vielleicht sogar noch zu wenig gearbeitet?“. Zeitliche Rahmenbedingungen, alltagspraktische Zeitgestaltung und Zeitwahrnehmung von Wissenschaftler:innen in Qualifizierungsphasen der Erwachsenenbildung. In M. Ebner von Eschenbach, & Kondratjuk, M. (Hrsg.): Akademische Zukünfte der Erwachsenenbildung. Einsichten zu den Arbeits-, Forschungs- und Qualifikationsbedingungen von Wissenschaftler:innen in Qualifizierungsphasen der Erwachsenenbildung. Verlag Barbara Budrich, S. 27 – 46. DOI 10.3224/84743083

Schmidt-Lauff, S. & Rathmann, M. (2024). Weiterbildungsberatung im Online-Format – Zur Analyse digitaler Dokumente. In: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung (47): 81–97. https://doi.org/10.1007/s40955-024-00279-9

Käpplinger, B., Reuter, M., Dietz, C., Schmidt-Lauff, S., Rathmann, M., Pätzold, H., Dohmen, J., Lerch, S., Weitzel, H. & Ellwart, K. (2023). Positionspapier: Anforderungen an eine zeitgemäße und professionelle Bildungsberatung. Hessische Blätter für Volksbildung (3), S. 91–93. DOI: 10.3278/HBV2303W009

Rathmann, M., Guimarães, P., & Košmerl, T. (2023). Digital transformation and adult learning and education policies: The cases of Germany and Portugal. In: L. Breitschwerdt, J. Schwarz, & S. Schmidt-Lauff, S. (Eds.), Comparative Research in Adult Education – Global Perspectives. Bielefeld: wbv. DOI: 10.3278/9783763971336

Schmidt-Lauff, S., Schwarz, J., Rosemann, T., Rathmann, M. & Schiller, J. (2022). DigiTaKS*-Digitale Schlüsselkompetenzen für Studium und Beruf. Hamburg: openHSU. https://openhsu.ub.hsu-hh.de/handle/10.24405/14573

Rathmann, M. (2022). Das Subjekt im digitalen Raum. Eine praxistheoretische Perspektive. In Hessische Blätter für Volksbildung 72(3): 19-28. DOI: 10.3278/HBV2203W003

Rathmann, M., Rosemann, T., Schiller, J., Schmidt-Lauff, S. & Schwarz, J. (2022). Digitalität als Herausforderung und Chance. Eine multiperspektivische Analyse zu Bedarfslagen. Hamburg: openHSU. https://doi.org/10.24405/14354

Schwarz, J., Rosemann, T., Rathmann, M. (2021). Educated for the Digital Transformation?! Students’ Acquisition of Competencies for Digital Learning and Teaching During and Past Pandemic Times. In: EPALE Journal on Adult Learning and Continuing Education, 10, S. 91-101. URL: Download

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Letzte Änderung: 10. September 2025