Dr. Manuel Reinhard wird beim 41. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie (Universität Bielefeld, 26.-30.09.2022) im Rahmen der ad-hoc-Gruppe „Mehr Fortschritt wagen? Fortschrittssemantiken und die Polarisierung sozialer Zeit- und Zukunftshorizonte“ die programmatischen Grundzüge seines aktuellen Forschungsprojekts „Zukünfte des 21. Jahrhunderts – Studien zur Kulturreflexion der Gegenwart“ vorstellen. Sein Vortrag mit…

Lehrstuhlinhaberin Prof. Dr. Sigrid Hartong war in der Podcastreihe des Weizenbaum-Instituts zu Gast: "Vor dem Hintergrund der fortschreitenden Digitalisierung und Datafizierung beleuchten André Renz und Sigrid Hartong verschiedene Narrative und Buzzwords, die den Diskurs und unsere Wahrnehmung über die Digitalisierung und Datafizierung in der Bildung aktuell prägen. Hierzu zählen u.…

Die Analyse des Leseförderungsprogramms Antolin ist nun hier auf der Website der Zeitschrift MedienPädagogik zu finden. Annina Förschler, Sigrid Hartong und Anouschka Kramer aus dem Team haben den Artikel gemeinsam mit Claudia Meister-Scheytt und Jaromir Junne veröffentlicht. Der Artikel gibt eine gute Einführung in die kritische Datafizierungsforschung und wendet sie…

Aufbauend auf dem Workshop aus dem vergangenem Jahr, findet vom 17.-18. September 2021 die Fortsetzung „PREGOV II – Towards Transdisciplinary Perspectives on Algorithmic Prediction & Decision-Making“ in Hamburg statt. Ziel des Workshops in englischer Sprache ist, die zunehmende Digitalisierung der Public Governance weiter zu erforschen und zu untersuchen, inwiefern neue…

Im neuen Buch von Ralf Lankau "Autonom und mündig am Touchscreen. Für eine konstruktive Medienarbeit in der Schule" ist die Initiative UNBLACK THE BOX mit einem Beitrag vertreten. Eine Leseprobe und das Inhaltsverzeichnis können Sie auf der Seite des Beltz Verlags finden. Bei Fragen können Sie dem Lehrstuhl selbstverständlich gerne…

In Ausgabe 03/2021 sind unter anderem Beiträge von Sigrid Hartong, Annina Förschler und Vito Dabisch publiziert. Sie informieren, warum es unabdingbar ist, Dateninfrastrukturen in der Bildungssteuerung stärker kritisch in den Blick zu nehmen, über den wachsenden politischen Einfluss privater (EdTech-)Akteure und über Herausforderungen für die international-vergleichende Forschung im Zusammenhang mit…

In ihrem Dossier "Digitale Schule: Lektionen aus der Pandemie" bringt die Heinrich-Böll-Stiftung Expertinnen und Experten in einem transatlantischen Erfahrungsaustausch zusammen. Auch Sigrid Hartong ist darin mit dem Beitrag "Lieber gut als schnell! Plädoyer für eine nachhaltige Digitalisierung der Bildung" vertreten. Link.

Am 18. März 2021 fand der von Sigrid Hartong gemeinsam mit Sam Sellar (Manchester Metropolitan University) organisierte Online-Workshop „Building Data Literacy with the Teaching Profession at Global Scale“ statt, der sich an Interessierte aus dem Bildungsbereich, Wissenschaftler_innen sowie Data Literacy Initiativen richtete.Ein Bericht über den Workshop, die aufgenommenen Keynote-Vorträge sowie…