Weitere Informationen
Persönliche Website: www.tg-hellmanzik.de
ORCID: 0009-0007-8765-3109
Kurzvita
Seit 2026: Assoziierter Wissenschaftler an der Professur für Erziehungswissenschaft, insbesondere Historische Bildungsforschung (Prof. Dr. Carola Groppe) an der Helmut-Schmidt-Universität
2021-2026: Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur für Erziehungswissenschaft, insbesondere Historische Bildungsforschung an der Helmut-Schmidt-Universität
2020-2021: Einjähriger Forschungsaufenthalt in Istanbul an der Istanbul Universität (İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa) gefördert durch das Jahresstipendium des DAAD (Deutscher Akademischer Austauschdienst)
2017-2020: Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Hamburg (Erziehungs- und bildungswissenschaftliche Grundlagenforschung der Fakultät für Erziehungswissenschaft) im DFG-Projekt „Das Wissen über Türken und die Türkei in der Pädagogik. Analyse des diskursiven Wandels 1839-1945“ (Prof. Dr. Ingrid Lohmann)
2022: Promotion (Dr. phil.) im Fach Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg mit der Dissertation: „Vom ‚Türkenjoch‘ zu ‚Deutschlands Freundschaft für die Türkei‘ — Der Wandel des Wissens über das Osmanische Reich in deutschen Geschichtsschulbüchern 1839-1918“
Publikationen (Auswahl)
Monographien
Zusammen mit Morvarid Dehnavi, Carola Groppe und Dennis Mathie: Historische Sozialisationsforschung. Theorie, Analyse, Darstellung. Köln: Böhlau, 2026. (E-Book).
Vom „Türkenjoch“ zu „Deutschlands Freundschaft für die Türkei“ – Der Wandel des Wissens über das Osmanische Reich in deutschen Geschichtsschulbüchern 1839–1918. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2023 (Open Access/Rezension: Erziehungswissenschaftliche Revue/Rezension: H-Soz-Kult).
Herausgeberschaften
Zusammen mit Ingrid Lohmann (Hrsg.): Kulturpolitik für die neue Türkei. Friedrich Schrader und der Osmanische Lloyd, Konstantinopel 1908-1918. Eine kommentierte Quellensammlung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2025 (Open Access).
Artikel und Buchbeiträge
Die Macht der Massen (1928): Mathilde Vaertings „neue Machtsoziologie“ als intersektionale Macht- und Herrschaftskritik. In: Werkstudien. Mathilde Vaerting. Bd. 1. Hrsg. von Esther Berner, Susann Hofbauer. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2026 (In Vorbereitung).
Zusammen mit Morvarid Dehnavi: Sozialisation in der Familie – Theoretische und forschungspraktische Perspektiven der Historischen Sozialisationsforschung. In: Was Familie ist. Theorien der Familie, Konzeptionelle Überlegungen und empirische Zugänge der Erziehungswissenschaft. Hrsg. von Jutta Ecarius, Matthias Euteneuer, Dominik Krinninger et al. Wiesbaden: Springer 2026 (In Vorbereitung).
Zusammen mit Carola Groppe: Freiheit und Gleichheit in den preußischen Reformen: Kommissionsarbeit, Debatten- und Gruppenkonstellationen in Memel und Königsberg zwischen 1807 und 1810 und die Frage der Bildungsreform. In: Freiheit und Gleichheit in der Bildungsgeschichte. Hrsg. von Marcelo Caruso, Till Kössler, Sabine Reh. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2026 (In Vorbereitung).
Zusammen mit Ingrid Lohmann, Ingrid: Über den Versuch, das Osmanische Reich mit Bildungsreformen in eine moderne Nation zu verwandeln. In: Kulturpolitik für die neue Türkei. Friedrich Schrader und der Osmanische Lloyd, Konstantinopel 1908-1918. Eine kommentierte Quellensammlung. Hrsg. von ders. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2025, S. 13-117 (Open Access).
“The West” from a Postcolonial Perspective of History of Education. The Construct “Europe” as a Conceptual Boarder. In: Go West! Conceptual Explorations of “the West” in the History of Education. Hrsg. von Bernhard Hemetsberger, Andreas Oberdorf. Berlin: De Gruyter 2025, S. 73-88 (Open Access).
Zusammen mit Eik Gädeke: Machtstrukturen und kulturelle Dynamiken in Mathilde Vaertings Soziologie und Psychologie der Macht. In: „Nicht die Wahrheit wird anerkannt“ – Mathilde Vaerting (1884 – 1977) Deutungen, Zuordnungen und Tradierungen in der Erziehungswissenschaft. Hrsg. von Susann Hofbauer, Esther Berner. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2025, S. 57-68 (Link).
Zusammen mit Dennis Mathie: Computerspiele als Bildungsmedien? Analysen und Überlegungen zum Globalstrategiespiel Civilization. In: Bildungsmedien für Erwachsene. Educational Media for Adults. Hrsg. von Ewa Andrzejewska, Eva Matthes et al. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2024, S. 90-103 (Open Access).
Krieg und Frieden in deutschen Geschichtsschulbüchern um 1900: Der Russisch-Türkische Krieg 1877/78 und der Berliner Kongress. In: Krieg und Frieden. Bildungshistorische Perspektiven. Hrsg. von Clemens Bach, Esther Berner et al. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2024, S. 167-184 (Link).
Zwischen Alterisierung und Selbstvergewisserung – Vorstellungen vom Osmanischen Reich und der Türkei in deutschen Geschichtsschulbüchern des 19. und frühen 20. Jahrhunderts. In: Rassismuskritik und (Post)Kolonialismus. Jahrbuch für Pädagogik 2023. Hrsg. von Patricia Baquero Torres, Susanne Spieker et. al. (Red.). Weinheim: Beltz Verlag 2023, S. 18-31 (Open Access).
Gender Relations through History Textbooks. In: Women in formal and informal education. International comparative perspective in the history of education. Hrsg. von Maria Lucenti. Leiden: Brill 2023, S. 33–49 (Link).
„Als Brüder sind die Türken niemals betrachtet, auch der europäischen Geistesbildung immer fremd geblieben“ – Das Türkenbild in Joseph Annegarns ‚Weltgeschichte für die katholische Jugend‘ (1840). In: Türken- und Türkei-Bilder in Pädagogik und Bildungspolitik im 19. und 20. Jahrhundert – Pädagogik, Bildungspolitik, Kulturtransfer. Hrsg. von Ingrid Lohmann, Julika Böttcher. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2021, S. 96–118 (Open Access).
Forschungsschwerpunkte
Transnationale und postkoloniale Bildungsgeschichten
Historische Sozialisationsforschung
Theorien und Geschichte der Erziehung und Bildung
(Bildungs-)Medienforschung
Bildung und Religion
Mitgliedschaften
Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE): Sektion 1 – Historische Bildungsforschung und Sektion 3 – Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft
International Standing Conference for the History of Education (ISCHE)
Gesellschaft für Turkologie, Osmanistik und Türkeiforschung (GTOT)
EERA – Network 17. Histories of Education
Netzwerk Erziehungswissenschaftliche Familienforschung
Arbeitskreis Historische Religionspädagogik (AKHRP)
Gutachtertätigkeit
Jahrbuch für Historische Bildungsforschung
EERA. Network 17. Histories of Education
Libri & Liberi. Journal of Research on Children’s Literature and Culture
Letzte Änderung: 26. Juni 2026