Dr. Katja Petersen

Education

2012 Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg; PhD in Adult Education
Faculty of Humanities and Social Sciences
Professorship for Adult Education
Thesis title: “Denn keine größere Quaal kann es wohl geben, als eine gänzliche Leerheit der Seele“-Karl Philipp Moritz’ Magazin zur Erfahrungsseelenkunde als Bildungsmedium Erwachsener im späten 18. Jahrhundert“
Thesis supervisor: Prof. Dr. Christine Zeuner
Thesis grade: summa cum laude

2005 Universität Hamburg, Diplom Pädagogik
Faculty of Education-Department of Professional Education an Lifelong Learning
Thesis Title: “Ambivalente Bildungswelten: Das Dilemma der bürgerlichen Identität am Beispiel von Karl Philipp Moritz psychologischem Roman “Anton Reiser”
Thesis supervisor: Prof. Dr. Peter Faulstich
Thesis grade: summa cum laude

Professional Appointments
2019 – present: Researcher and Project Manager „E.K.I“
Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg
Faculty of Humanities and Social Sciences
Professorship for Adult Education, Prof. Dr. Christine Zeuner

2012 – 2019 Researcher and Lecturer
Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg
Faculty of Humanities and Social Sciences
Professorship for Adult Education, Prof. Dr. Christine Zeuner

2006 – 2011 Research Associate
Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg
Faculty of Humanities and Social Sciences
Professorship for Adult Education, Prof. Dr. Christine Zeuner

Petersen, Katja/Schmidt, Katja (2022): Herausforderungen einer kompetenzbasierten Weiterbildung – Ansätze aus dem Forschungsprojekt „E.K.I. Evaluation, Konzeptualisierung und Implementierung arbeitsprozessorientierter ärztlicher Weiterbildung am Bundeswehrkrankenhaus Hamburg“. In: Hamburger Ärzteblatt, Ausgabe 09/22, (im Erscheinen).

Zeuner, Christine/Petersen, Katja/Schmidt, Katja (2022): Ärztliche Weiterbildung im Fokus: das Forschungsprojekt „Evaluation, Konzeptionalisierung und Implementierung arbeitsprozessorientierter ärztlicher Weiterbildung am BwK Hamburg (E.K.I.)“. In: Jahresbericht Wehrwissenschaftliche Forschung, S. 72-73.

Petersen, Katja/Schmidt, Katja (2021): „Erfahrung ist eine Funktion der Zeit.“ Überlegungen zur ärztlichen Weiterbildung aus erwachsenenbildnerischer Perspektive. In: Pabst, A./Zeuner, C. (Hrsg.): „Fünf Tage sind einfach viel zu wenig.“ Bildungszeit und Bildungsfreistellung in der Diskussion. Frankfurt am Main, S. 116-129.

Petersen, Katja/Schmidt, Katja (2021): „Strukturierte Weiterbildung auf Augenhöhe“ (?) – Die neue Weiterbildungsordnung als Herausforderung für die Praxis. Zusammenfassung des Sommerworkshops mit Weiterbildungsbefugten und Weiterbildenden im BwK Hamburg. Hamburg (unveröffentlicht).

Petersen, Katja/Schmidt, Katja (2021): Ärztliche Weiterbildung im Fokus der Erwachsenenbildungswissenschaft. In: Erziehungswissenschaft. Mitteilungsheft der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft 32, 62, S. 133‐135.

Petersen, Katja/Schmidt, Katja (2021): Kompetenzentwicklung in der ärztlichen Weiterbildung. Praxisheft für Weiterbildende. Hamburg (unveröffentlicht).

Zeuner, Christine/Petersen, Katja/Schmidt, Katja (2021): Corona‐Pandemie und ärztliche Weiterbildung. Gesamtauswertung. Umfrage im Rahmen des E.K.I.‐Projektes im Juni 2021 für die ärztliche Weiterbildung im Bundeswehrkrankenhaus Hamburg. Hamburg (unveröffentlicht).

Zeuner, Christine/Petersen, Katja/Schmidt, Katja (2021): Corona‐Pandemie und ärztliche Weiterbildung. Auswertung nach Einzelkliniken. Umfrage im Rahmen des E.K.I.‐Projektes im Juni 2021 für die ärztliche Weiterbildung im Bundeswehrkrankenhaus Hamburg. Hamburg (unveröffentlicht).

Zeuner, Christine/Petersen, Katja/Schmidt, Katja (2021): Dritter Zwischenbericht. Evaluation, Konzeptionalisierung und Implementierung arbeitsprozessorientierter ärztlicher Weiterbildung am BwK Hamburg (E.K.I.). Hamburg (unveröffentlicht).

Petersen, Katja/Schmidt, Katja (2020): „Alter Wein in neuen Schläuchen?“ – Weiterbildungsgespräche als Lernort in der ärztlichen Weiterbildung. Zusammenfassung des Sommerworkshops mit Weiterbildungsbefugten und Weiterbildenden im BwK Hamburg. Hamburg (unveröffentlicht).

Zeuner, Christine/Petersen, Katja/Schmidt, Katja (2020): Lernförderliche Arbeitsgestaltung und Kompetenzentwicklung in der ärztlichen Weiterbildung. Ergebnisse der E.K.I.‐Assistentenbefragung im BWK Hamburg 2019. Hamburg (unveröffentlicht).

Zeuner, Christine/Petersen, Katja/Schmidt, Katja (2020): Lernförderliche Arbeitsgestaltung und Kompetenzentwicklung in der ärztlichen Weiterbildung. Ergebnisse der E.K.I.‐Assistentenbefragung im BWK Hamburg 2019 nach Kliniken. Hamburg (unveröffentlicht).

Zeuner, Christine/Petersen, Katja/Schmidt, Katja (2020): Zwischenbericht für den Antrag zur Verlängerung des Forschungsprojektes aufgrund der Eindämmungsmaßnahmen der Corona‐Virus‐Pandemie (Dezember 2019 bis September 2020). Evaluation, Konzeptionalisierung und Implementierung arbeitsprozessorientierter ärztlicher Weiterbildung am BwK Hamburg (E.K.I.). Hamburg (unveröffentlicht).

Zeuner, Christine/Petersen, Katja/Schmidt, Katja (2020): Zweiter Zwischenbericht. Evaluation, Konzeptionalisierung und Implementierung arbeitsprozessorientierter ärztlicher Weiterbildung am BwK Hamburg (E.K.I.). Hamburg (unveröffentlicht).

Zeuner, Christine/Petersen, Katja/Schmidt, Katja  (2019): Erster Zwischenbericht. Evaluation, Konzeptionalisierung und Implementierung arbeitsprozessorientierter ärztlicher Weiterbildung am BwK Hamburg (E.K.I.). Hamburg (unveröffentlicht).

Schmidt, Katja/Petersen, Katja/Koryshev, Michail (Hrsg.): Streifzug durch die deutsche Kulturgeschichte. Studienbuch Band I, Hamburg, St. Petersburg 2019

Koryshev, Mikhail/Ivanova, Ekaterina/Zubova, Elena/Petersen, Katja/Schmidt, Katja: Dutch artist Vincent van Gogh through the eyes of the German psychiatrist Karl Leonhard in the context of current cultural and medical discussion. In: Scandinavian Philology/Skandinavskaja Filologija 2/2019, 17, S. 000-000.

Petersen, Katja/Schmidt, Katja/Zeuner, Christine: Der Mensch und seine Biographie zwischen Individualisierung und Ökonomisierung. In: Einführung in das Bildungs- und Kulturmanagement, hrsg. v. Gernot Graeßner und Martin Hendrik Kurz, Augsburg 2018, S. 191-208.

Petersen, Katja: Aufklärung, Wissenschaft und lebensfeindliche Bildung? In: Das Politische in der Erwachsenenbildung,  hrsg. v. Anke Grotlüschen, Sabine Schmidt-Lauff, Silke Schreiber-Barsch und Christine Zeuner, Schwalbach/Taunus 2018, S. 84-87.

Koryshev, Mikhail/Ivanova, Ekaterina/Zubova, Elena/Petersen, Katja: August Strindberg through the eyes of Karl Leonhard: A dialogue of cultures between Germany and Sweden. In: SCANDINAVICA/Skandinavskaja Filologija 2/2018, 16, S. 000-000.

Petersen, Katja/Zeuner, Christine: „Erwachsene.“ In: Handbuch kritische Pädagogik. Eine Einführung in die Erziehungswissen- und Bildungswissenschaft, hrsg. v. Armin Bernhard, Lothar Rothermel und Martin Rühle, Weinheim 2018, S. 347-364.

Zeuner, Christine/Petersen, Katja/Schmidt, Katja: Biographie und Erwachsenenbildung. Studienheft für die Euro-FH Göttingen, Hamburg 2015.

Petersen, Katja: Autodidakten in den Schriften von Karl Philipp Moritz und der Erfahrungsseelenkunde als autodidaktisches Feld. In: Selbstlesen – Selbstdenken – Selbstschreiben, Prozesse der Selbstbildung von „Autodidakten“ unter Einfluss von Aufklärung und Volksaufklärung vom 17. zum 19. Jahrhundert, hrsg. v. Holger Böning, Iwan-Michelangelo D’Aprile, Hanno Schmitt und Reinhart Siegert, Bremen 2015, S. 331-339

Petersen, Katja: Der Arzt als Weiterbildner – Die pädagogische Sicht auf die ärztliche Weiterbildung. In: Wehrmedizin und Wehrpharmazie, 4, 2014, S. 19-20

Petersen, Katja: Die Rolle als Weiterbildungsbefugte(r)-Weiterbildungsbefugnis als pädagogische Herausforderung. Workshop in der Ärztekammer Hamburg am 21. Mai 2011

Petersen, Katja: Kompetent und Gebildet? Überlegungen zur Aktualität und Wirksamkeit gesellschaftlicher Kompetenzen. In: Kritische politische Bildung in Vergangenheit und Zukunft. Ergebnisse eines Workshops an der HVHS Hustedt vom 23. bis 24. Januar 2013, hrsg. v. Christine Zeuner, Dietrich Burrgraf und Peter Strasser, Hustedt: (im Erscheinen)

Petersen, Katja: „Zu Konstruktion und Umgang mit Differenz in biographischen Bildungsprozessen – Karl Philipp Moritz’Erfahrungsseelenkunde.“ Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Historische Bildungsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft am 19.9.2013 in Hamburg

Petersen, Katja.: „Denn keine grössere Quaal kann es wohl geben, als eine gänzliche Leerheit der Seele“ Karl Philipp Moritz Magazin zur Erfahrungsseelenkunde als Bildungsmedium Erwachsener im späten 18. Jahrhundert, Bad Heilbrunn 2013

„Emanzipative Politische Bildung: Aufgaben in einer Welt der politischen, ökonomischen und kulturellen Umbrüche.“ Tagung zu 50 Jahren Konzeption „Soziologische Phantasie und Exemplarisches Lernen“ und 25 Jahren „Kritische gesellschaftliche Kompetenzen“: Entwicklungen, Widerstände, Wirkungen. Heimvolkshochschule Hustedt, 24. bis 26. Januar 2013. (Moderation einer Arbeitsgruppe, Kurzvortrag

Petersen, Katja: Das Lernsubjekt in der Spätaufklärung. Der Widerspruch als Lernanlass in Karl Philipp Moritz‘ „Magazin zur Erfahrungsseelenkunde“. In: Report, Zeitschrift für Weiterbildungsforschung35, 3, 2012, S. 69-81

Petersen, Katja/Zeuner, Christine: Lernlust oder Lernfrust? Subjektive Erfahrungen, Einstellungen und Perspektiven. In: LernLust: Hunger nach Wissen, lustvolle Weiterbildung, hrsg. v. Peter Faulstich und Mechthild Beyer, Hamburg 2012, S. 95-115

Petersen, Katja: Geschichte der Erwachsenenbildung in der Aufklärung. In: Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online. Fachgebiet Erwachsenenbildung, hrsg. v. Christine Zeuner, Weinheim und München 2009. DOI10.3262/EEO16100071. http://www.erzwissonline.de/fachgebiete/erwachsenenbildung/beitraege/16100071.htm (Abruf am 04.10.2010)

Petersen, Katja: „Das Lernsubjekt in der Spätaufklärung – Empirisierung des Widerspruchs im Magazin zur Erfahrungsseelenkunde von Karl Philipp Moritz.“ Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft am 23. September 2011 in Hamburg

Petersen, Katja: Vortrag: „Identitätskompetenz und historische Kompetenz“  beim Workshop zu „Gesellschaftliche Kompetenzen für die politische Bildung“ im Rahmen der Oskar-Negt-Akademie im Retzhof, Leibnitz, Steiermark, 18.-20- März 2011

Theories of “Bildung”, qualitative biographical research, learning and teaching in vocational training, postgraduate medical education and history education research.

Helmut-Schmidt-Universität
Fak. f. Geistes- und Sozialwissenschaften
Professur für Erwachsenenbildung
Postfach 70 08 22
22008 Hamburg