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  • April 2019

  • Mo. 29

    Achtsamkeit. Individuelle Faktoren und organisationelle Wirkungen. Einblicke in die Arbeitswelt

    29. April 2019 @ 17:30 - 19:30

    Mo, 29.04. 2019, Raum 0105, 17:30 Uhr: Fabrice Mielke (UHH)

  • Mai 2019

  • Di. 7

    Lese-Session: Das Unerwartete managen: Konzentration auf Fehler

    7. Mai 2019 @ 13:00 - 14:00

    Di, 07.05.2019, Roter Platz, 13:10-13:50 Uhr: Das Unerwartete managen: Konzentration auf Fehler

  • Di. 14

    Lese-Session: Das Unerwartete managen: Abneigung gegen Vereinfachung

    14. Mai 2019 @ 13:00 - 14:00

    Di, 14.05.2019, Roter Platz, 13:10-13:50 Uhr:

  • Di. 21

    Lese-Session: Das Unerwartete managen: Achtsamkeit für betriebliche Abläufe

    21. Mai 2019 @ 13:00 - 14:00

    Di, 21.05.2019, Roter Platz, 13:10-13:50 Uhr:

  • Mo. 27

    Governance in Turbulent Times

    27. Mai 2019 @ 17:30 - 19:30

    Mo, 27.05. 2019, Raum 0105, 17:30 Uhr: Jarle Trondal (University of Agder)

  • Di. 28

    Lese-Session: Das Unerwartete managen: Streben nach Resilienz

    28. Mai 2019 @ 13:00 - 14:00

    Di, 28.05.2019, Roter Platz, 13:10-13:50 Uhr:

  • Juni 2019

  • Di. 4

    Lese-Session: Das Unerwartete managen: Respekt vor Expertise

    4. Juni 2019 @ 13:00 - 14:00

    Di, 04.06.2019, Roter Platz, 13:10-13:50 Uhr:

  • Mi. 12

    Wir hier unten, die da oben: Populismus als Vereinfachung der Demokratie

    12. Juni 2019 @ 17:30 - 19:30

    Mi, 12.06. 2019, Raum 0108, 17:30 Uhr: Marcel Lewandowsky (HSU)

  • Di. 18

    Achtsamkeit und Fehlerkultur im Umgang mit Big Data

    18. Juni 2019 @ 17:30 - 19:30

    Di, 18.06. 2019, Raum 0105, 17:30 Uhr: Robert Seyfert (Uni Düsseldorf)

  • September 2019

  • Fr. 6

    Exploring the Datafication, Digitalization and Automatization of Educational Governance and Practice

    6. September 2019 @ 14:30 - 7. September 2019 @ 17:30
    HSU Thomas-Ellwein-Saal

    WORKSHOP Organisation: PD Dr. Sigrid Hartong und M.A. Annina Förschler Over the past decade, considerable efforts have been made to examine the burgeoning of new information and communication technologies (ICT) in the field of education. On the one hand, the ‘turn’ towards evidence-based policy has resulted in a growing datafication of education, such as the rise […]

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