Dr. Patrick Stobbe

Nach Vereinbarung per E-Mail

Von 2012 bis 2016 Student der Bildungs- und Erziehungswissenschaften mit Schwerpunkt Berufsbildung an der HSU/UniBw H.

Ab 2016 Ausbildung zum und anschließende Tätigkeit als Zugführer und Einsatzoffizier.

Seit Oktober 2021 als wissenschaftlicher Mitarbeiter an der HSU/UniBw H, seit Februar 2022 an der Professur für Beruf- und Betriebspädagogik und im Projekt CKoBeLeP.

Stobbe, P. (i.E.): Bildung im Medium des Berufs – Beruf im Medium von Bildung. Eine dialektische „Aufhebung“ und Regeneration der Berufsbildungstheorie. Bielefeld. (Dissertation)

Stobbe, P./Külpmann, I. (i.E.): Lernförderlichkeit in Crowdwork – Lernen und Arbeiten „produktiv“ verbunden. In: Büchter, K./Schlömer, T./Kleemann, F./ Krzywdzinski, M. (Hrsg.): Crowdwork und Crowdworker – Subjektivierung, Wissen, Beruflichkeit und Lernen. Theoretische Zugänge und empirische Befunde (Arbeitstitel). Opladen.

Stobbe, P. (2025): Berufsbildungstheorie und ihre „Praxistauglichkeit“ – eine Reflexion. In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 79, H. 2, S. 10-13.

Stobbe, P. (2024): Verantwortung in der digitalisierten Arbeitswelt im Lichte berufspädagogischer Überlegungen exemplifiziert an der Arbeitsform „Crowdwork“. In: Kögler, K./Kremer, H.-H./Herkner, V. (Hrsg.): Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogische Forschung 2024. Opladen, S. 11-35.

Becker, A./Ecker, L./Külpmann, I./Schwien, K./Stobbe, P. (2023): Cooperative solidarity among crowdworkers? Social learning practices on a crowdtesting social media platform. In: Convergence. The International Journal of Research into New Media Technologies. Special Issue: Social Media and Platform Work, 1–22. doi: 10.1177/13548565231183298

Stobbe, P. (2022): Bildung im Medium der Digitalisierung von Arbeit? – Zur Revitalisierung bildungstheoretischer Reflexionen in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik. In: bwp@ Berufs- und Wirtschafts­päda­gogik – online, Ausgabe 43, 1-28. Online: https://www.bwpat.de/ausgabe43/stobbe_bwpat43.pdf (18.12.2022).