Fabian Besche-Truthe
Forschungsinteressen
In seiner aktuellen Forschung beschäftigt sich Fabian Besche-Truthe mit der historischen und globalen Vergleich von Bildungssystemen. Dabei fokussiert er insbesondere auf Dynamiken von Exklusion und Ungleichheit wie z.B. dem Zugangs zu Bildung für marginalisierte Gruppen. Ein weiteres Forschungsinteresse liegt in der Sammlung origineller Vergleichsdaten zu der Performanz, Inklusivität und Generösität von Bildungsinstitutionen und –systemen. Darüber hinaus, entwickelt er innovative Methoden und Datengrundlagen zur Analyse von Politikdiffusion und –transfer.
Zur Person
seit 02/2026: Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur Interkulturelle und Vergleichende Bildungsforschung an der Helmut-Schmidt-Universität Hamburg
01/2026 – 07/2026: Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Interkulturelle und Internationale Studien (InIIS) an der Universität Bremen
01/2022 – 12/2025: Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Sonderforschungsbereich 1342 „Globale Dynamiken von Sozialpolitik“ im Projekt „Die globale Entwicklungsdynamik von Inklusivität und Leistungsumfang staatlicher Bildung“ an der Universität Bremen
04/2018 – 12/2021: Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Sonderforschungsbereich 1342 „Globale Dynamiken von Sozialpolitik“ im Projekt „Die globale Entwicklung, Diffusion und Transformation von Bildungssystemen“ an der Universität Bremen
Wissenschaftliche Qualifikationen
04/2018 – 10/2021: Promotion Dr. rer. pol. an der Universität Bremen
Titel der Doktorarbeit: „Global Transformation of Education Systems. Investigating Domestic, Relational, and Transnational Levels of Policy Drivers“
10/2022 – 12/2022: Gastwissenschaftler an University of Oxford: Department of Politics and International Relations
10/2014 – 09/2017: Master of Arts Politikwissenschaft an der Universität Bremen
10/2009 – 09/2014: Bachelor of Arts Sozialwissenschaft an der Ruhr-Universität Bochum
Veröffentlichungen
Peer Review Journal Artikel
Besche-Truthe, Fabian; Böger, Tobias; Fischer, Johanna (2025): Stages, Orders & Periods of Welfare State Development: A Global Sequence Analysis of Social Policy Dynamics. Journal of Public Policy 1–28, https://doi.org/10.1017/S0143814X25100676.
Besche-Truthe, Fabian; Seitzer, Helen (2025): Testing for the money: an analysis on the interdependence of participation in international large-scale assessments and development aid networks. Frontiers in Education 10 – 2025, https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1429107.
Besche-Truthe, Fabian (2024): Die historische Entwicklung des Hochschulzugangs im globalen Süden und Norden. PERIPHERIE – Politik • Ökonomie • Kultur, 171+172, 378-401, https://doi.org/10.3224/peripherie.v43i2.08.
Besche-Truthe, Fabian (2023): Levels of policy drivers: Introducing and demonstrating an analytical framework for education policy spread. Research in Comparative and International Education, 18(4), 636-655, https://doi.org/10.1177/17454999231212965.
Edited Volumes
Windzio, Michael; Mossig, Ivo; Besche-Truthe, Fabian; Seitzer, Helen (Eds.), 2021: Networks and Geographies of Global Social Policy Diffusion. Culture, Economy and Colonial Legacies, Global Dynamics of Social Policy, Cham: Palgrave Macmillan, https://doi.org/10.1007/978-3-030-83403-6.
Chapters
Windzio, Michael, Besche-Truthe, Fabian, Seitzer, Helen (2025). Socialist Systems, Global Cultural Spheres and Female Participation in Education. In: Heinrich, A., Ewa Kaminska, M., Pleines, H., ten Brink, T. (eds) The Generosity of Social Policies in Socialist and Post-Socialist States. Global Dynamics of Social Policy, Palgrave Macmillan, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-86645-7_13.
Besche-Truthe, Fabian; Martens, Kerstin; Niemann, Dennis, Windzio, Michael, 2024: Towards global gender equality in education? Economic incentives, global cultures and international organizations’ policy recommendations, in: Brent E. D.; Verger, A.; McKenzie, M., Takayama, K. (Eds.), Researching Global Education Policies: Diverse Approaches to Policy Movement, Bristol: Bristol University Press.
Besche-Truthe, Fabian; Seitzer, Helen; Windzio, Michael, 2023: Diffusion of Mass Education: Pathways to Isomorphism, in: Mattei, P.; Dumay, X.; Mangez, E.; Behrend, J. (Eds.), Oxford Handbook on Education and Globalization, Oxford: Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780197570685.013.19.
Besche-Truthe, Fabian; Seitzer, Helen; Windzio, Michael, 2022: Global ‘cultural spheres’ and the introduction of compulsory schooling around the world, in Nullmeier, F.; González de Reufels, D., Obinger, H. (Eds.), International Impacts on Social Policy Short Histories in Global Perspective, Cham: Palgrave Macmillan, https://doi.org/10.1007/978-3-030-86645-7_13.
Mossig, Ivo; Windzio, Michael; Besche-Truthe, Fabian Seitzer, Helen, 2021: Networks of Global Social Policy Diffusion: The Effects of Culture, Economy, Colonial Legacies, and Geographic Proximity, in: Windzio, M.; Mossig, I.; Besche-Truthe, F., Seitzer, H. (Eds.), Networks and Geographies of Global Social Policy Diffusion. Culture, Economy and Colonial Legacies, Global Dynamics of Social Policy, Cham: Palgrave Macmillan, https://doi.org/10.1007/978-3-030-83403-6_1.
Besche-Truthe, Fabian, 2021: The Global Diffusion of Adult Basic Education, in: Windzio, M.; Mossig, I.; Besche-Truthe, F.; Seitzer, H. (Eds.), Networks and Geographies of Global Social Policy Diffusion. Culture, Economy and Colonial Legacies, Global Dynamics of Social Policy, Cham: Palgrave Macmillan, https://doi.org/10.1007/978-3-030-83403-6_4.
Besche-Truthe, Fabian, 2021: The Global Trajectories of Compulsory Education, in: Martens, K.; Windzio, M. (Eds.), Global Pathways to Education. Cultural Spheres, Networks, and International Organizations, Cham: Palgrave Macmillan, https://doi.org/10.1007/978-3-030-78885-8_3.
Seitzer, Helen; Besche-Truthe, Fabian; Windzio, Michael, 2021: Networks of Global Policy Diffusion. The Introduction of Compulsory Education, in: Windzio, M.; Mossig, I.; Besche-Truthe, F., Seitzer, H. (Eds.), Networks and Geographies of Global Social Policy Diffusion. Culture, Economy and Colonial Legacies, Global Dynamics of Social Policy, Cham: Palgrave Macmillan, https://doi.org/10.1007/978-3-030-83403-6_3.
Seitzer, Helen; Besche-Truthe, Fabian; Windzio, Michael, 2021: The Introduction of Compulsory Schooling Around the World: Global Diffusion between Isomorphism and ‘Cultural Spheres’, in: Martens, K.; Windzio, M. (Eds.), Global Pathways to Education. Cultural Spheres, Networks, and International Organizations, Cham: Palgrave Macmillan, https://doi.org/10.1007/978-3-030-78885-8_2.
Working/Technical Paper
Global Social Policy Digest, “Education” in Global Social Policy. (Author from 2019-2024)
Lischka, Michael; Besche-Truthe, Fabian, 2022: Introducing RED – The Relational Export Dataset SFB 1342 Technical Paper Series, 14/2022, Bremen: SFB 1342.
Windzio, Michael; Besche-Truthe, Fabian; Seitzer, Helen, 2021: Historical Education System Data (HESDat), SFB 1342 Technical Paper Series/12/2021, Bremen: SFB 1342. https://www.socialpolicydynamics.de/f/d89734af3a.pdf.
Mossig, Ivo; Heuer, Hendrik; Lischka, Michael; Besche-Truthe, Fabian, 2021: Measuring global competition in export markets and export sectors, SFB 1342 Technical Paper Series/8/2021, Bremen: SFB 1342. https://socialpolicydynamics.de/f/ed360e64ff.pdf.
Besche-Truthe, Fabian; Seitzer, Helen; Windzio, Michael, 2020: Cultural Spheres – Creating a dyadic dataset of cultural proximity, SFB 1342 Technical Paper Series/5/2020, Bremen: SFB 1342. https://socialpolicydynamics.de/f/2ab52155ea.pdf.
Data
Lischka, Michael; Besche-Truthe, Fabian, 2022: RED – The Relational Export Dataset. https://doi.org/10.7802/2394.
Besche-Truthe, Fabian, 2022: Total duration of compulsory education. https://doi.org/10.7802/2379.
Lehre
- Vergleichende Politikwissenschaft (2024, 2025)
- Quantitative Methoden der Politikwissenschaft (2021, 2023, 2024)
- Advanced Research Methods (2020, 2021, 2022, 2023)
- The Diffusion of Education Policy (2020)
- Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten (2019)
Letzte Änderung: 24. Februar 2026