{"id":5049,"date":"2026-11-10T20:49:53","date_gmt":"2026-11-10T19:49:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/wb\/?p=5049"},"modified":"2026-11-10T20:49:54","modified_gmt":"2026-11-10T19:49:54","slug":"digitaks-ergebnisbericht-zu-transformativer-digitaler-ki-kompetenzentwicklung-veroeffentlicht","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/wb\/digitaks-ergebnisbericht-zu-transformativer-digitaler-ki-kompetenzentwicklung-veroeffentlicht","title":{"rendered":"DigiTaKS* Ergebnisbericht zu transformativer digitaler (KI-)Kompetenzentwicklung ver\u00f6ffentlicht"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Im dtec.bw-Projekt <a href=\"\/wb\/digitaks\" rel='nofollow'>DigiTaKS*<\/a> ist der Ergebnisbericht zur Aneignung transformativer digitaler (KI-)Kompetenzen im Studienverlauf \u00fcber das Repositorium <a href=\"https:\/\/openhsu.ub.hsu-hh.de\/handle\/10.24405\/25165\" rel='nofollow'>OpenHSU<\/a> ver\u00f6ffentlicht worden. Der Bericht dokumentiert Ergebnisse der quantitativen Folgebefragung in den Studienjahrg\u00e4ngen 2021, 2022 &amp; 2023 der Geistes- und Sozialwissenschaften an der <abbr title=\"Helmut Schmidt Universit\u00e4t\">HSU<\/abbr>\/UniBw H zum Abschluss des Projekts. <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-media-text is-stacked-on-mobile\" style=\"grid-template-columns:40% auto\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><a href=\"https:\/\/openhsu.ub.hsu-hh.de\/handle\/10.24405\/25165\" rel='nofollow'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"724\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/www.hsu-hh.de\/wb\/wp-content\/uploads\/sites\/647\/2026\/11\/Deckblatt-Ergebnisbericht-Folgebefragung-Quanti-2025-724x1024.png\" data-credit=\"Jan Schiller \/ HSU\" alt=\"\" class=\"wp-image-5051 size-full\" srcset=\"https:\/\/www.hsu-hh.de\/wb\/wp-content\/uploads\/sites\/647\/2026\/11\/Deckblatt-Ergebnisbericht-Folgebefragung-Quanti-2025-724x1024.png 724w, https:\/\/www.hsu-hh.de\/wb\/wp-content\/uploads\/sites\/647\/2026\/11\/Deckblatt-Ergebnisbericht-Folgebefragung-Quanti-2025-212x300.png 212w, https:\/\/www.hsu-hh.de\/wb\/wp-content\/uploads\/sites\/647\/2026\/11\/Deckblatt-Ergebnisbericht-Folgebefragung-Quanti-2025-768x1086.png 768w, https:\/\/www.hsu-hh.de\/wb\/wp-content\/uploads\/sites\/647\/2026\/11\/Deckblatt-Ergebnisbericht-Folgebefragung-Quanti-2025-1086x1536.png 1086w, https:\/\/www.hsu-hh.de\/wb\/wp-content\/uploads\/sites\/647\/2026\/11\/Deckblatt-Ergebnisbericht-Folgebefragung-Quanti-2025-1448x2048.png 1448w, https:\/\/www.hsu-hh.de\/wb\/wp-content\/uploads\/sites\/647\/2026\/11\/Deckblatt-Ergebnisbericht-Folgebefragung-Quanti-2025-1100x1555.png 1100w, https:\/\/www.hsu-hh.de\/wb\/wp-content\/uploads\/sites\/647\/2026\/11\/Deckblatt-Ergebnisbericht-Folgebefragung-Quanti-2025-scaled.png 1811w\" sizes=\"auto, (max-width: 724px) 100vw, 724px\" \/><\/a><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ziel der vorliegenden Studie war es, Entwicklungen im Studienverlauf zu erfassen sowie den Einfluss generativer KI-Anwendungen auf Studium und Lernen zu untersuchen. Die Folgebefragung kn\u00fcpfte dazu an vorherige Eingangserhebungen der genannten Jahrg\u00e4nge<br>an und erweitert diese um eine Quasi-L\u00e4ngsschnittanalyse der Selbsteinsch\u00e4tzung digitaler Kompetenzen sowie einen Schwerpunkt auf die Nutzung generativer KI im Studium. Dabei zeigt sich, dass KI fest im Studienalltag angekommen ist. Rund 94 % der Studierenden nutzen KI, insbesondere f\u00fcr wissenschaftliches Arbeiten und Textverfassung, aber auch f\u00fcr Beratungs-\/Organisationsfunktionen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Neben den inhaltlichen Ergebnissen enth\u00e4lt der Bericht im Anhang auch die Dokumentation der eingesetzten Erhebungsinstrumente. <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Im dtec.bw-Projekt DigiTaKS* ist der Ergebnisbericht zur Aneignung transformativer digitaler (KI-)Kompetenzen im Studienverlauf \u00fcber das Repositorium OpenHSU ver\u00f6ffentlicht worden. 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