{"id":2879,"date":"2023-01-11T14:01:29","date_gmt":"2023-01-11T13:01:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/wb\/?p=2879"},"modified":"2023-01-11T14:51:35","modified_gmt":"2023-01-11T13:51:35","slug":"dtec-bw-beitrag-zum-digitaks-projekt-im-sammelband-der-forschungsprojekte-im-zentrum-fuer-digitalisierungs-und-technologieforschung-auf-openhsu-erschienen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/wb\/dtec-bw-beitrag-zum-digitaks-projekt-im-sammelband-der-forschungsprojekte-im-zentrum-fuer-digitalisierungs-und-technologieforschung-auf-openhsu-erschienen","title":{"rendered":"dtec.bw-Beitrag zum DigiTaKS*-Projekt im Sammelband der Forschungsprojekte im &#8222;Zentrum f\u00fcr Digitalisierungs- und Technologieforschung&#8220; auf openHSU erschienen"},"content":{"rendered":"\n<p>Die Digitalisierung der Gesellschaft bringt immer wieder Innovationen hervor, die zugleich auch neue Fragen aufwerfen. Es bedarf der Aneignung umfassenden Wissens \u00fcber diese Prozesse, weitreichender Kompetenzen im praktischen Umgang mit ihnen und zugleich einer kontinuierlichen (Lern-)Bereitschaft, um auf zuk\u00fcnftige Chancen und Herausforderungen \u201adigital kompetent\u2019 reagieren zu k\u00f6nnen. Der Erwerb und Ausbau digitaler Kompetenzen wird daher zu einer Querschnittsaufgabe des gesamten Bildungssystems, wobei den Hochschulen insbesondere bei der Vermittlung h\u00f6herwertiger transformativer digitaler Kompetenzen eine entscheidende Rolle zukommt. Das von dtec.bw gef\u00f6rderte Forschungs- und Entwicklungsprojekt DigiTaKS* setzt hier an, indem es ein Modell zur transformativen digitalen Kompetenzentwicklung Studierender \u2013 bestehend aus einem Hard- und Softwarepaket, Instrumentarien zur Kompetenzdiagnose und \u2013 entwicklung sowie barrierefreien, kollaborativen Lehr- und Lernressourcen \u2013 f\u00fcr die Hochschule entwickelt und erprobt. Die l\u00e4ngsschnittlich-begleitende, multimethodisch angelegte Forschung im Rahmen des Projektes zeigt in ersten Teilergebnissen kontextbezogene Differenzen in den Nutzungsweisen digitaler Medien auf und identifiziert Probleml\u00f6sung mittels digitaler Technologien als zentrale Herausforderung in der Generation der <abbr title=\"sogenannt\">sog.<\/abbr> \u201adigital natives\u2018. Diese ersten Befunde bieten Impulse f\u00fcr die weitere Forschung und die adressatengerechte Gestaltung der Tools zur Diagnose und Weiterentwicklung digitaler transformativer Kompetenzen. <\/p>\n\n\n\n<p>Schmidt-Lauff, S., Schwarz, J., Rosemann, T., Rathmann, M. &amp; Schiller, J. (2022). DigiTaKS*-Digitale Schl\u00fcsselkompetenzen f\u00fcr Studium und Beruf. Hamburg: openHSU. <a href=\"https:\/\/openhsu.ub.hsu-hh.de\/handle\/10.24405\/14573\" rel='nofollow'>https:\/\/openhsu.ub.hsu-hh.de\/handle\/10.24405\/14573 <span><a href=\"\" rel='nofollow'><img decoding=\"async\" title=\"Titel anhand dieser DOI in Citavi-Projekt \u00fcbernehmen\" class=\"citavipicker10.24405\/14573\" style=\"border: 0px none;width: 16px;height: 16px !important;margin-left: 1px !important;margin-right: 1px !important;vertical-align: bottom !important\" src=\"image\/png;base64,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\"><\/a><\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die Digitalisierung der Gesellschaft bringt immer wieder Innovationen hervor, die zugleich auch neue Fragen aufwerfen. 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