{"id":557,"date":"2018-07-25T15:45:37","date_gmt":"2018-07-25T13:45:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/wb\/?page_id=557"},"modified":"2020-11-26T10:47:28","modified_gmt":"2020-11-26T09:47:28","slug":"iff-forschungsprojekt","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/wb\/iff-forschungsprojekt","title":{"rendered":"IFF-Forschungsprojekt"},"content":{"rendered":"
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Subjektives Lernzeiterleben und kollektive Zeitpraktiken der Erwachsenenbildung: Zur empirischen Rekonstruktion spezifischer Zeitmodalit\u00e4ten in Lern- und Bildungsprozessen (abgeschlossen)<\/h2>\n

Gef\u00f6rdert durch die interne Forschungsf\u00f6rderung der Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t \/ Universit\u00e4t der Bundeswehr
\nProjektteam: Prof.<\/abbr> Dr<\/abbr>. Sabine Schmidt-Lauff, Hannah Hassinger, Dr<\/abbr>. J\u00f6rg Schwarz
\nLaufzeit: 07\/2018- 06\/2019<\/h3>\n

Lern- und Bildungsprozesse sind unl\u00f6sbar mit Zeitlichkeit verbunden. Die aktuelle erziehungswissenschaftliche Forschung hat dies erkannt, weist aber noch Desiderata insbesondere in der Verbindung bildungstheoretischer \u00dcberlegungen und empirischer Forschung auf: Das IFF-Projekt untersucht den Zusammenhang zwischen subjektiven Zeiterfahrungen und der praktischen Herstellung spezifischer Zeitqualit\u00e4ten in organisierten Angeboten der Erwachsenenbildung, wobei (durch eine besonders pr\u00e4gnante Zeitstruktur charakterisierte) Ma\u00dfnahmen im Bereich des \u201aBildungsurlaubs\u2018 fokussiert werden.<\/p>\n

Das Projekt zielt auf einen essentiellen Beitrag einerseits zur empirisch fundierten Theoriebildung in Bezug auf die Rolle spezifischer Zeitqualit\u00e4ten f\u00fcr Lern- und Bildungsprozesse Erwachsener, andererseits zur methodologischen Fundierung ihrer empirischen Erforschung.<\/p>\n

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Publikationen:<\/h3>\n

Schmidt-Lauff, S., Hassinger, H., & Schwarz, J. (2021). Zeitlichkeit und Zeitmodalit\u00e4ten. Ein multiperspektivischer empirischer Zugang zu Zeit im Bildungsurlaub. In A. Pabst & C. Zeuner (Hrsg.), \u201eF\u00fcnf Tage sind einfach viel zu wenig\u201c \u2013 Bildungszeit und Bildungsfreistellung in der Diskussion<\/em>. Frankfurt a.M.: Wochenschau Verlag.<\/p>\n

Schwarz, J\u00f6rg; Hassinger, Hannah & Schmidt-Lauff, Sabine (2020). Subjektives Lernzeiterleben und kollektive Zeitpraktiken in der Erwachsenbildung: zur empirischen Rekonstruktion von Zeitmodalit\u00e4ten in Lern- und Bildungsprozessen [50 Abs\u00e4tze]. Forum Qualitative Sozialforschung \/ Forum: Qualitative Social Research<\/em>, 21(2), Art. 3, http:\/\/dx.doi.org\/10.17169\/fqs-21.2.3489.<\/p>\n

Schwarz, J. (2019). Zeit als Ressource der Erwachsenenbildung. Hessische Bl\u00e4tter f\u00fcr Volksbildung<\/em>, 69(4), 335\u2013343. https:\/\/doi.org\/10.3278\/HBV1904W335<\/p>\n

Schwarz, J. & Schmidt-Lauff, S. (2019): (Sp\u00e4t-)Moderne Zeitregime, kollektive Zeitpraktiken und subjektives Lernzeiterleben. In: D\u00f6rner, O. et al. (Hrsg.): Erwachsenenbildung und Lernen in Zeiten von Globalisierung, Transformation und Entgrenzung<\/em>. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.<\/p>\n

Pr\u00e4sentationen:<\/h3>\n

Hassinger, H., Schmidt-Lauff, S. & Schwarz, J. Zeit in der Bildungspraxis: Eine Rekonstruktion kollektiver Zeitpraktiken und des subjektiven Lernzeiterlebens in Bildungsurlaubsveranstaltungen. Posterpr\u00e4sentation. Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung der DGfE, 25.-27.9.2019, Halle.<\/p>\n

Schwarz, J. Nur f\u00fcr begrenzte Zeit\u2026 Temporale Grenzziehungen als Gegenstand und Medium p\u00e4dagogischen Organisierens. Vortrag. Jahrestagung der Sektion Organisationsp\u00e4dagogik der DGfE, 21.-22.02.2019, Trier.<\/p>\n

Schmidt-Lauff, S. & Schwarz, J.: (Sp\u00e4t-)Moderne Zeitregime, kollektive Zeitpraktiken und subjektives Lernzeiterleben. Vortrag. Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung der DGfE \u201e\u201eErwachsenenbildung und Lernen in Zeiten von Globalisierung, Transformation und Entgrenzung\u201c, 26.-28.09.2018, Mainz.<\/p>\n

Schmidt-Lauff, S.\/Schwarz, J.: Subjektives Lernzeiterleben und kollektive Zeitpraktiken in der Erwachsenenbildung. Zur empirischen Rekonstruktion spezifischer Zeitmodalit\u00e4ten in Lern- und Bildungsprozessen. Posterpr\u00e4sentation. Tag der Forschung an der HSU Hamburg, 03.05.2018, Hamburg.<\/p>\n

Eine grafische Darstellung des Forschungsprojektes finden Sie hier:<\/p>\n

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Projektergebnisposter 2019<\/span><\/div>\n
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Poster der IFF-Forschungsf\u00f6rderung 2018<\/span><\/div>\n
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