{"id":2016,"date":"2021-09-07T19:17:39","date_gmt":"2021-09-07T17:17:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/wb\/?page_id=2016"},"modified":"2024-05-23T10:04:39","modified_gmt":"2024-05-23T08:04:39","slug":"zulie","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/wb\/zulie","title":{"rendered":"DFG-Projekt „Zeit und Lernen im Erwachsenenalter“"},"content":{"rendered":"\n
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\u00dcber das Projekt<\/h2>\n\n\n\n

Unser aktuelles Forschungsprojekt „Zeit und Lernen im Erwachsenenalter. Zur Rekonstruktion von Zeitlichkeiten und Zeitmodalit\u00e4ten in differenten Lernsettings der Weiterbildung“ m\u00f6chte mehr dar\u00fcber erfahren, wie und mit welchen Wirkungen Lernzeit im Erwachsenenalter praktisch realisiert und individuell erfahren wird und welche unterschiedlichen Zeitqualit\u00e4ten sich vor diesem Hintergrund im Lernen und durch das Lernen er\u00f6ffnen.<\/p>\n\n\n\n

Das Projekt l\u00e4uft von 3\/21 – 5\/24 und wird gef\u00f6rdert durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

Zur Projektbeschreibung<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Mitmachen<\/h2>\n\n\n\n

Sie besuchen aktuell einen Kurs im Bereich der kulturellen, beruflichen oder politischen Erwachsenenbildung oder planen das f\u00fcr die n\u00e4chste Zeit und k\u00f6nnten sich vorstellen mit uns \u00fcber Ihre ganz pers\u00f6nlichen Lernzeiten ins Gespr\u00e4ch zu kommen? <\/p>\n\n\n\n

Sie sind als Erwachsenenbildner:in bzw.<\/abbr> an einer Einrichtung der Erwachsenenbildung \/ Weiterbildung t\u00e4tig und m\u00f6chten uns ihre Perspektive auf das Verh\u00e4ltnis von Zeit und Lernen im Erwachsenenalter vermitteln?<\/p>\n\n\n\n

Wir w\u00fcrden uns sehr freuen, mit Ihnen in Kontakt zu kommen – melden Sie sich einfach ganz formlos unter zeitundlernen@hsu-hh.de<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Projektergebnisse<\/h2>\n\n\n\n

Die Ergebnisse des Forschungsvorhabens tragen nicht nur zur Grundlagenforschung im Bereich Zeit und Lernen bei (die jenseits der Erwachsenenbildung auch Anregungen f\u00fcr die Bildungs- und Erziehungswissenschaft insgesamt bietet), sie k\u00f6nnen zudem an der Kl\u00e4rung des Ph\u00e4nomens der (Nicht-)Teilnahme an Weiterbildung jenseits soziographischer und -\u00f6konomischer Merkmale mitwirken.<\/p>\n\n\n\n

Publikationen und Vortr\u00e4ge aus dem Kontext des Forschungsprojekts<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Neuigkeiten aus dem Projekt<\/h2>\n\n\n
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Neu erschienen: Sammelband zum 29. DGfE-Kongress in Halle mit einem beitrag von J\u00f6rg Schwarz, Michel Alhadeff-Jones, Hannah Hassinger, Maja Maksimovi\u0107, Sabine Schmidt-Lauff & Franziska Wy\u00dfuwa\t\t<\/h3>\t<\/header>
Im neu erschienenen Sammelband Krisen und Transformationen – Anschl\u00fcsse an den 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Erziehungswissenschaft analysieren die Autor*innen in ihrem Beitrag das Verh\u00e4ltnis von Krise und Transformation in ihrer Relation zu Prozessualit\u00e4t und Rhythmizit\u00e4t aus vier sich erg\u00e4nzenden Perspektiven. Ausgangspunkt ist eine theoretische Betrachtung, die Krisen und Prozesse als rhythmische Ph\u00e4nomene versteht…<\/div> <\/div><\/div><\/div><\/a><\/article>
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Symposium „Processuality and Rhythmicity of Crises and Transformation“ auf dem 29. DGfE-Kongress in Halle\t\t<\/h3>\t<\/header>
Das Symposium n\u00e4hert sich unter Leitung von J\u00f6rg Schwarz (HSU Hamburg) dem Tagungsthema Krise und Transformation systematisch aus einer zeitlichen Perspektive und bringt theoretische und empirische Beitr\u00e4ge zusammen, um Prozessualit\u00e4t und Rhythmizit\u00e4t als Kernaspekte einer relationalen Analyse von Krise und Transformation zu diskutieren, die insbesondere im Hinblick auf ihre p\u00e4dagogische Relevanz fruchtbar sind. Michel Alhadeff-Jones…<\/div> <\/div><\/div><\/div><\/a><\/article>
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3.Platz beim wbv Posterpreis der Sektion Erwachsenenbildung der DGfE\t\t<\/h3>\t<\/header>
Unser DFG-Projekt „Zeit und Lernen im Erwachsenenalter“ hat bei der diesj\u00e4hrigen Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung den dritten Platz im Posterwettbewerb belgegt mit dem Beitrag „\u201eZeit und Lernen im Erwachsenenalter. Zur Rekonstruktion von Zeitlichkeiten und Zeitmodalit\u00e4ten in differenten Lernsettings der Weiterbildung“, wor\u00fcber wir uns sehr gefreut haben! Der Posterpreis wird j\u00e4hrlich gemeinsam von der Sektion Erwachsenenbildung…<\/div> <\/div><\/div><\/div><\/a><\/article><\/div>
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