{"id":1254,"date":"2021-03-01T08:55:00","date_gmt":"2021-03-01T07:55:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/wb\/?page_id=1254"},"modified":"2024-05-23T09:53:52","modified_gmt":"2024-05-23T07:53:52","slug":"zulie-projektinformationen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/wb\/zulie\/zulie-projektinformationen","title":{"rendered":"Zeit und Lernen im Erwachsenenalter: Ausf\u00fchrliche Projektinformationen"},"content":{"rendered":"\n
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Projektinformationen<\/h2>\n\n\n\n

Ausgangsproblem und Fragestellung<\/h4>\n\n\n\n

Das Forschungsprojekt „Zeit und Lernen im Erwachsenenalter. Zur Rekonstruktion von Zeitlichkeiten und Zeitmodalit\u00e4ten in differenten Lernsettings der Weiterbildung“ untersucht , welche Rolle Zeit f\u00fcr Lernen im Erwachsenenalter spielt, wenn dort \u2013 anders als in Kindheit und Jugend \u2013 keine festgelegten Zeitinstitutionen f\u00fcr Bildung (z.B.<\/abbr> Schulpflicht) greifen. Wird Lernen nicht lediglich als lebensbegleitendes Geschehnis en passant angenommen, muss Zeit f\u00fcr Weiterbildung immer wieder ausgehandelt, strukturiert und in den Alltag integriert werden. Zugleich zeigt die empirische Forschung zum Weiterbildungsverhalten, dass Zeitkonflikte (z.B.<\/abbr> mit famili\u00e4ren oder beruflichen Verpflichtungen), aber auch fehlende rechtliche Anspruchsm\u00f6glichkeiten (wie in Bildungszeitgesetzen) entscheidende Barrieren der Teilnahme bilden. Von zentralem Interesse ist daher, wie und mit welchen Wirkungen Lernzeit praktisch realisiert und individuell erfahren wird und welche unterschiedlichen Zeitqualit\u00e4ten sich er\u00f6ffnen. Das Forschungsvorhaben untersucht dazu die Konfiguration zeitbezogener Strukturen und Praktiken in Kursen (kollektive Zeitlichkeiten) und Zeiterfahrung und -gestaltung im Lernen ihrer TeilnehmerInnen (individuelle Zeitmodalit\u00e4ten). Ziel ist es, das Zusammenspiel zwischen kollektiven Zeitlichkeiten und individuellen Zeitmodalit\u00e4ten aus einer relationalen, praxistheoretischen Perspektive zu analysieren, statt Zeit als lediglich technologisch-operative Entit\u00e4t anzunehmen.<\/p>\n\n\n\n

Zur empirischen Untersuchung<\/h4>\n\n\n\n

So grundlegend Zeit f\u00fcr p\u00e4dagogische Bez\u00fcge ist, so sehr entzieht sie sich der unmittelbaren Anschauung: Die empirische Untersuchung bringt daher ein qualitativ-rekonstruktives, multimethodisches und multiperspektivisches Forschungsdesign zum Einsatz: Teilnehmende Kursbeobachtungen richten sich auf die Rekonstruktion der Zeitlichkeiten, indem Kurse aus drei, hinsichtlich ihrer Zeitstrukturen grunds\u00e4tzlich differenten Lernsettings systematisch verglichen werden (intensive \u201aBlockwoche\u2018, \u201aTages- bzw.<\/abbr> Abendkurs\u2018 sowie der zunehmend an Bedeutung gewinnende \u201aOnlinekurs\u2018). Durch narrative Interviews mit Kursteilnehmenden kommen individuelle Zeiterfahrungen und unterschiedliche Qualit\u00e4ten im Lernzeiterleben in den Blick (Zeitmodalit\u00e4ten). Eine integrierende Analyse fokussiert schlie\u00dflich mehrebenenanalytisch das Zusammenspiel zwischen den kollektiven Zeitlichkeiten in Kursen und den individuellen Zeitmodalit\u00e4ten des Lernens. Die dokumentarische Methode bietet hierf\u00fcr den geeigneten methodologischen Rahmen und methodische Vorgehensweisen, mittels Rekonstruktion impliziter Wissensbest\u00e4nde den spezifischen Herausforderungen des Forschungsgegenstands methodisch angemessen zu begegnen.<\/p>\n\n\n\n

Erwartete Ergebnisse<\/h4>\n\n\n\n

Die Ergebnisse des Forschungsvorhabens tragen nicht nur zur Grundlagenforschung im Bereich Zeit und Lernen bei (die jenseits der Erwachsenenbildung auch Anregungen f\u00fcr die Bildungs- und Erziehungswissenschaft insgesamt bietet), sie k\u00f6nnen zudem an der Kl\u00e4rung des Ph\u00e4nomens der (Nicht-)Teilnahme an Weiterbildung jenseits soziographischer und -\u00f6konomischer Merkmale mitwirken.<\/p>\n\n\n\n

F\u00f6rderung<\/h2>\n\n\n\n

Das Forschungsprojekt „Zeit und Lernen im Erwachsenenalter“ wird gef\u00f6rdert durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) (F\u00f6rdernummer 448214507) in der Zeit vom <\/strong>01.03.<\/strong>2021 – 31.05.2024.<\/p>\n\n\n\n

\"DFG<\/figure>\n\n\n\n
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Das Projekt auf anderen Websites & Plattformen<\/h2>\n\n\n\n

Eintr\u00e4ge des Projekts in Verzeichnissen und Fachdatenbanken:<\/p>\n\n\n\n