{"id":598,"date":"2017-12-02T13:37:01","date_gmt":"2017-12-02T12:37:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/systpaed\/?page_id=598"},"modified":"2021-04-16T13:29:22","modified_gmt":"2021-04-16T11:29:22","slug":"rosenberg-habil","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/systpaed\/abgeschlossene-diss-und-habil\/rosenberg-habil","title":{"rendered":"Dr. phil. Florian von Rosenberg: Lern- und Bildungsprozesse im Kontext kultureller Pluralit\u00e4t: Erfahrungen der Negativit\u00e4t, Fremdheit, &#8230;"},"content":{"rendered":"<p>In der Habilitationsschrift mit dem Titel <a href=\"https:\/\/link.springer.com\/book\/10.1007\/978-3-658-06365-8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u00bbLern- und Bildungsprozesse im Kontext kultureller Pluralit\u00e4t: Erfahrungen der Negativit\u00e4t, Fremdheit, Delegitimation und des Grenzexperiments. Auf dem Weg zu einer empirisch fundierten Theorie\u00ab<\/a> wird ein Br\u00fcckenschlag zwischen empirischen Rekonstruktionen und systematischen Reflexionen vorgenommen. Ausgangsthese ist die Feststellung, dass Ph\u00e4nomene kultureller Pluralit\u00e4t sich nicht auf Migrationsprozesse beschr\u00e4nken lassen, sondern von grundlegender Relevanz f\u00fcr alle Mitglieder moderner Gesellschaften sind. Anschlie\u00dfend an ph\u00e4nomenologische, xenologische, reflexionstheoretische und diskurstheoretische \u00dcberlegungen werden dabei Lern- und Bildungsprozesse in den Blick genommen, die durch kulturelle Pluralit\u00e4t provoziert werden.<\/p>\n<p>Seit 10\/2016<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.uni-erfurt.de\/aewebf\/allgemeine-erziehungswissenschaft\/team\/prof-dr-florian-von-rosenberg\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Univ.-Professor f\u00fcr Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Universit\u00e4t Erfurt<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In der Habilitationsschrift mit dem Titel \u00bbLern- und Bildungsprozesse im Kontext kultureller Pluralit\u00e4t: Erfahrungen der Negativit\u00e4t, Fremdheit, Delegitimation und des Grenzexperiments. Auf dem Weg zu einer empirisch fundierten Theorie\u00ab wird [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":147,"featured_media":0,"parent":488,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[85],"tags":[107,103],"class_list":["post-598","page","type-page","status-publish","hentry","category-abgeschlossene-dissertationen-und-habilitationen","tag-abgeschlossene-dissertationen-und-habilitationen","tag-florian-von-rosenberg"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/systpaed\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/598","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/systpaed\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/systpaed\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/systpaed\/wp-json\/wp\/v2\/users\/147"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/systpaed\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=598"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/systpaed\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/598\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1212,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/systpaed\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/598\/revisions\/1212"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/systpaed\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/488"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/systpaed\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=598"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/systpaed\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=598"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/systpaed\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=598"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}