{"id":1689,"date":"2022-01-19T15:54:07","date_gmt":"2022-01-19T14:54:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/systpaed\/?page_id=1689"},"modified":"2022-01-19T15:54:08","modified_gmt":"2022-01-19T14:54:08","slug":"amling","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/systpaed\/amling","title":{"rendered":"Dr. Steffen Amling"},"content":{"rendered":"
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Kurzbiographie<\/h3>\n<\/p>\n

Steffen Amling studierte an der Freien Universit\u00e4t in Berlin mit den F\u00e4chern Neuere deutsche Literatur, Psychologie und Politikwissenschaft (Abschluss 2006) und promovierte anschlie\u00dfend ebenfalls an der Freien Universit\u00e4t am Fachbereich Erziehungswissenschaft & Psychologie (Abschluss 2014). In seiner T\u00e4tigkeit als wissenschaftlicher Mitarbeiter in unterschiedlichen Kontexten widmete er sich den Themenkomplexen Migration, Integration und Bildung (Universit\u00e0 di Firenze 2006-2007); Herstellung von Zugeh\u00f6rigkeit in jugendlichen Peergroups (Freie Universit\u00e4t Berlin 2008-2013\/Promotion); Formen des Kompetenzerwerbs von LehrerInnen in der Organisation Schule (Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t Hamburg 2013-2015); Aneignung und Aushandlung hegemonialer Subjektfiguren in der professionellen Politik und in der Kunst (Universit\u00e4t Hamburg 2015-2017).<\/p>\n

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Arbeitsschwerpunkte<\/h3>\n<\/p>\n
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  • Lernprozesse in und von (insbesondere p\u00e4dagogischen) Organisationen<\/li>\n
  • Professions- und Professionalisierungsforschung<\/li>\n
  • Theorie und Empirie der Analyse sozialer Ungleichheit in p\u00e4dagogischen Kontexten<\/li>\n
  • Theorie und Methodologie der rekonstruktiven Sozialforschung<\/li>\n<\/ul>\n

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    Forschung<\/h3>\n<\/p>\n

    Aktuelles Forschungsprojekt<\/strong><\/p>\n

    Steffen Amlings\u00a0aktuelles Forschungsprojekt besch\u00e4ftigt sich mit Formen und Bedingungen des Lernens in organisationalen Kontexten.<\/p>\n

    Publikationen<\/h3>\n<\/p>\n

    Artikel in Zeitschriften (peer-reviewed)<\/strong><\/p>\n

    Amling, Steffen (2019c): Der angehende Lehrerhabitus des Herrn B. \u2013 Zug\u00e4nge zum Datum #1 der ersten Ausgabe der Zeitschrift datum & diskurs aus der Perspektive der Dokumentarischen Methode. datum & diskurs. datum & diskurs. 1, (Okt. 2019), 1-16. URL: Bd. 1 (2019): datum & diskurs #1<\/p>\n

    Geimer, Alexander\/Amling, Steffen (2019): \u201cBe authentic\u201d: Authenticity norms in German politics and self-idealizations of members of the Bundestag. The Qualitative Report, 24 (6), 1287-1308. URL: https:\/\/nsuworks.nova.edu\/tqr\/vol24\/iss6\/7<\/p>\n

    Amling, Steffen (2019b): Logiken der Praxis im Parlament. Empirische Rekonstruktionen von Orientierungsrahmen von Bundestagsabgeordneten. Soziale Welt, Jahrgang 70 (1) 2019, 32-58.<\/p>\n

    Amling, Steffen (2019a): Lernprozesse beim \u00dcbergang in die Berufspolitik. Empirische Befunde und theoretische Reflexionen. Vierteljahresschrift f\u00fcr wiss. P\u00e4dagogik, 95\/2019, 103-122.<\/p>\n

    Amling, Steffen\/Geimer, Alexander (2016): Techniken des Selbst in der Politik \u2013 Ansatzpunkte einer dokumentarischen Subjektivierungsanalyse. In: Forum qualitative Sozialforschung, Volume 17, No. 3. URL: www.qualitative-research.net\/index.php\/fqs\/article\/viewFile\/2630\/4038<\/p>\n

    Amling, Steffen (2015): Lernorientierungen von Grundschullehrer\/innen \u2013 Eine rekonstruktive Perspektive auf Formen des Kompetenzerwerbs unter den Bedingungen der Organisation Schule. In: Zeitschrift f\u00fcr Bildungsforschung: Band 5, Heft 3\/2015, 279-294.<\/p>\n

    Amling, Steffen\/Hoffmann, Nora (2013): Die soziogenetische Typenbildung in der Diskussion \u2013 zur Rekonstruktion der sozialen Genese von Milieus in der dokumentarischen Methode. In: Zeitschrift f\u00fcr Qualitative Forschung, Heft 2\/2013, 179-198.<\/p>\n

    Artikel in Sammelb\u00e4nden<\/strong><\/p>\n

    Amling, Steffen (2020): Schulorganisationen als mehrdimensionale Gebilde \u2013 Konzeptionelle und methodologische \u00dcberlegungen aus der Perspektive einer praxeologischen Wissenssoziologie. In: Asbrand, B.\/Hummrich, M.\/Idel, T.-S.\/Moldenhauer, A. (Hrsg.): Schultheorie und Schulentwicklung. Theoretische Perspektiven auf Ver\u00e4nderungsprozesse von Schule. Wiesbaden: Springer. i.E.<\/p>\n

    Thomsen, Sarah\/Amling, Stefffen (2019): Empirische Arbeiten einer dokumentarischen Bildungsforschung. In: Zifon, Dariu\u0161\/Schmidt, Lisa-Marian\/Lorenzen, Jule-Marie (Hrsg.): Methodologien und Methoden der Bildungsforschung. Quantitative und qualitative Verfahren und ihre Verbindungen. Weinheim u.a.: Beltz Juventa. i.E.<\/p>\n

    Amling, Steffen\/Geimer, Alexander (2019): Dokumentarische Methode und praxeologische Bildungsforschung. In: Zifonun, Dariu\u0161\/Schmidt, Lisa-Marian\/Lorenzen, Jule-Marie (Hrsg.): Methodologien und Methoden der Bildungsforschung. Quantitative und qualitative Verfahren und ihre Verbindungen. Weinheim u.a.: Beltz Juventa. i.E.<\/p>\n

    Amling, Steffen (2019): Lehrerhabitus und Lernen der Lehrkr\u00e4fte \u2013 Eine Diskussion empirischer Studien und konzeptioneller \u00dcberlegungen. In: Kramer, Rolf-Torsten\/Pallesen, Hilke (Hrsg.): Lehrerhabitus. Theoretische und empirische Beitr\u00e4ge zu einer Praxeologie des Lehrerberufs. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. i.E.<\/p>\n

    Geimer, Alexander\/Amling, Steffen (2019): Zur Rekonstruktion von Identit\u00e4tsnormen mittels der Dokumentarischen Methode.\u00a0 Das Beispiel des Ethos der Entgrenzung der Kunst. In: Bohnsack, Ralf\/Hoffmann, Nora\/Nentwig-Gesemann, Iris (Hrsg.): Typenbildung und Dokumentarische Methode. Opladen [u.a.]: Budrich. i.E.<\/p>\n

    Geimer, Alexander\/Amling, Steffen (2019): Rekonstruktive Subjektivierungsforschung. Theoretisch-methodologische Grundlagen und empirische Umsetzungen. In: D\u00f6rner, Olaf\/ Loos, Peter\/ Sch\u00e4ffer, Burkhard\/ Schondelmayer, Anne (Hrsg.): Dokumentarische Methode: Blinde Flecken und die Triangulation mit anderen Zug\u00e4ngen. Opladen: Barbara Budrich. i.E.<\/p>\n

    Geimer, Alexander\/Amling, Steffen (2019): Subjektivierungsforschung als rekonstruktive Sozialforschung vor dem Hintergrund der Governmentality und der Cultural Studies. In: Geimer, Alexander\/Amling, Steffen\/ Bosan\u010di\u0107, Sa\u0161a (Hrsg.): Subjekt und Subjektivierung. Empirische und theoretische Perspektiven auf Subjektivierungsprozesse. Wiesbaden: VS. 19-42.<\/p>\n

    Amling, Steffen\/Hoffmann, Nora (2019): Milieuforschung. In: Bohnsack, Ralf\/Geimer, Alexander\/Meuser, Michael (Hrsg.): Hauptbegriffe Qualtitativer Sozialforschung. Opladen [u.a.]: Budrich. i.E.<\/p>\n

    Amling, Steffen\/Hoffmann, Nora (2018): Milieuanalyse im Kontext von dokumentarischer Methode und praxeologischer Wissenssoziologie. In: M\u00fcller, Stella (Hrsg.): Soziale Milieus in heterogenen Gesellschaften. Methodologische Perspektiven, methodische Konzeptionen und empirische Einblicke. Wiesbaden: VS. (im Erscheinen)<\/p>\n

    Amling, Steffen\/Geimer, Alexander (2018): Das Wissen der Abgeordneten. Zur normativen Struktur des politischen Feldes. In: Brichzin, Jenni\/Krichewsky, Damien\/Ringel, Leopold\/Schank, Jan (Hrsg.): Soziologie der Parlamente? neue Zug\u00e4nge zur Parlamentsforschung. Wiesbaden: VS. (im Erscheinen)<\/p>\n

    Amling, Steffen (2018): Zugeh\u00f6rigkeiten in Organisationen. Ansatzpunkte f\u00fcr organisationales Lernen. In: Geramanis, Olaf\/Hutmacher, Stefan (Hrsg.): Identit\u00e4t in der modernen Arbeitswelt. Neue Konzepte f\u00fcr Zusammenarbeit und F\u00fchrung.\u00a0 Wiesbaden: Springer Gabler. 67-82.<\/p>\n

    Amling, Steffen (2017): Formen und Umgang mit Diskrepanzerfahrungen von LehrerInnen \u2013 Reflexionen auf die dokumentarische Analyse der Organisation Schule. In: Amling, Steffen\/Vogd, Werner (Hrsg.): Dokumentarische Organisationsforschung. Perspektiven einer praxeologischen Wissenssoziologie. Opladen [u.a.]: Budrich. 103-121.<\/p>\n

    Amling, Steffen (2017): Perspektiven einer dokumentarischen Organisationsforschung: Divergenzen in Forschungsperspektiven, wechselseitige Erg\u00e4nzung in der Forschungspraxis? Ein Kommentar. In: Amling, Steffen\/Vogd, Werner (Hrsg.): Dokumentarische Organisationsforschung. Perspektiven einer praxeologischen Wissenssoziologie. Opladen [u.a.]: Budrich. 303-313.<\/p>\n

    Geimer, Alexander\/Amling, Steffen (2017): Muster und Aporien der Subjektivierung in der professionellen Politik. Zur Rekonstruktion hegemonialer Subjektfiguren im Rahmen der praxeologischen Wissenssoziologie. In: Spies, Tina\/Tuider, Elisabeth (Hrsg.): Biographie und Diskurs. Methodisches Vorgehen und Methodologische Verbindungen. Wiesbaden: VS. 151-167.<\/p>\n

    Vogd, Werner\/Amling, Steffen (2017): Einleitung: Ausgangspunkte und Herausforderungen einer dokumentarischen Organisationsforschung. In: Amling, Steffen\/Vogd, Werner (Hrsg.): Dokumentarische Organisationsforschung. Perspektiven einer praxeologischen Wissenssoziologie. Opladen [u.a.]: Budrich. 9-40.<\/p>\n

    Amling, Steffen (2016): Blicke auf Sch\u00fclerInnen \u2013 Formen und Genese der milieuspezifischen Wahrnehmungspraxis von GrundschullehrerInnen. In: Gra\u00dfhoff, Gunter\/Schmidt, Friederike\/Schulz, Marc (Hrsg.): P\u00e4dagogische Blicke. Weinheim: Beltz\/Juventa. 193-207.<\/p>\n

    Amling, Steffen (2016a): Peerkulturen. In: Kraus, Anja\/Budde, J\u00fcrgen\/Hietzge, Maud\/Wulf, Christoph (Hrsg.): ,Schweigendes\u2019 Wissen in Lernen und Erziehung, Bildung und Sozialisation. Weinheim: Beltz\/Juventa. 401-412.<\/p>\n

    Amling, Steffen (2016): Zur Verkn\u00fcpfung von rekonstruktiven und standardisierten Verfahren in der Organisationsanalyse \u2013 Methodologische Reflexionen am Beispiel eines Projekts zu Lernorientierungen von GrundschullehrerInnen. In: G\u00f6hlich, Michael\/Weber, Susanne\/Schr\u00f6er, Andreas\/Schemmann, Michael (Hrsg.): Organisation und Methode. Wiesbaden: VS. 133-142.<\/p>\n

    Kavacik, Zuhal\/Amling, Steffen\/Geimer, Alexander (2016): Identit\u00e4tsnormen in der Kunst. Perspektiven einer dokumentarischen Subjektivierungsanalyse. In: Keller, Reiner\/Raab, J\u00fcrgen (Hrsg.): Wissensforschung \u2013 Forschungswissen. Beitr\u00e4ge und Debatten zum 1. Sektionskongress der Wissenssoziologie. Weinheim [u.a.]: Beltz Juventa. 74-84.<\/p>\n

    Amling, Steffen (2015): Diskriminierende Praktiken Jugendlicher als Quartierseffekt? Perspektiven f\u00fcr Intervention und Forschung. In: El-Mafaalani, Aladin\/Kurtenbach, Sebastian\/Strohmeier, Klaus Peter (Hrsg.): Auf die Adresse kommt es an… Segregierte Stadtteile als Problem- und M\u00f6glichkeitsr\u00e4ume begreifen. Wiesbaden: VS. 147-165.<\/p>\n

    Amling, Steffen (2013): Soziale Ungleichheit als Ergebnis milieuspezifischer Anerkennungspraxis? Empirische Rekonstruktionen auf der Basis von Gruppendiskussionen mit jugendlichen Peer-Groups. In: Endre\u00df, Martin\/Berli, Oliver (Hrsg.): Wissen und soziale Ungleichheit. Weinheim: Beltz Juventa. 350-370.<\/p>\n

    Amling, Steffen\/Warth, Annegret (2013): \u201eIch finde, wenn das nicht aus einem Menschen selbst raus kommt, hat niemand einen schlechten Einfluss auf dich\u201c \u2013 Empirische Rekonstruktionen der Orientierungen zu sozialer Ordnung bei Jugendlichen in Deutschland und der T\u00fcrkei. In: Kreiser, Klaus\/Motika, Raoul\/Steinbach, Udo\/Joppien, Charlotte\/Schulz, Ludwig (Hrsg.): Junge Perspektiven der T\u00fcrkeiforschung in Deutschland (Band 1-2013). Wiesbaden: VS. 203-226.<\/p>\n

    Amling, Steffen\/Warth, Annegret (2012): Orientierungen zu Zugeh\u00f6rigkeit in jugendlichen Peer-Groups im internationalen Vergleich Deutschland \/ T\u00fcrkei \u2013 ein Projektbericht. In: Ozil, Seyda\/ Hofmann, Michael\/Day\u0131oglu-Y\u00fccel, Yasemin (Hrsg.): 51 Jahre t\u00fcrkische Gastarbeitermigration in Deutschland. G\u00f6ttingen: V&R unipress. 151-165.<\/p>\n

    Monographien<\/strong><\/p>\n

    Amling, Steffen (2015): Peergroups und Zugeh\u00f6rigkeit. Empirische Rekonstruktionen und ungleichheitstheoretische Reflexionen. Wiesbaden: VS.<\/p>\n

    Amling, Steffen (2010): Grenz\u00fcberschreitungen. Dimensionen der Fremdheit in Emine Sevgi \u00d6zdamars \u201eDie Br\u00fccke vom Goldenen Horn\u201c und Wolfgang Hilbigs \u201eDas Provisorium\u201c. Berlin: Logos.<\/p>\n

    Herausgeberschaften<\/strong><\/p>\n

    Geimer, Alexander\/Amling, Steffen\/Bosan\u010di\u0107, Sa\u0161a (Hrsg.) (2019): Subjekt und Subjektivierung. Empirische und theoretische Perspektiven auf Subjektivierungsprozesse. Wiesbaden: Springer.[AB1]<\/p>\n

    Amling, Steffen\/Vogd, Werner (Hrsg.) (2017): Dokumentarische Organisationsforschung. Perspektiven einer praxeologischen Wissenssoziologie. Opladen: Budrich.<\/p>\n

    Projektberichte und Evaluationen<\/strong><\/p>\n

    Amling, Steffen (2014): Lernorientierungen von Grundschullehrer\/innen. Projektbericht. Unver\u00f6ffentlichtes Manuskript. Hamburg: Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t.<\/p>\n

    Zentrum f\u00fcr Politik, Kultur und Forschung (2008): Evaluation der F\u00f6rderpraxis mit Bezug auf Projekte im Bereich \u201eKulturmittlung\u201c. Auftraggeber: Quartiersmanagement Richardplatz-S\u00fcd\/Berlin.<\/p>\n

    Zentrum f\u00fcr Politik, Kultur und Forschung (2008): Expertise zur Umsetzung des IMK-Bleiberechtsbeschlusses vom 17. November 2006. Auftraggeber: Deutsches Rotes Kreuz.<\/p>\n

    Amling, Steffen\/Campani, Giovanna (2007): The Integration of Immigrant Students in European Schools: Recent Debates. Thematic report on migration and education as part of the EU-financed project \u201dStrategies for inclusion and social cohesion through education in Europe\u201c (IncludED, 2006-2011).<\/p>\n

    Amling, Steffen\/Campani, Giovanna (2007): Effective Educational Strategies for the Integration of Minority Students in European Schools. Thematic report on effective educational strategies as part of the EU-financed project \u201dStrategies for inclusion and social cohesion through education in Europe\u201c (IncludED, 2006-2011).<\/p>\n

    Amling, Steffen; Georgi, Fabian; Hiscott, William; Meyer, Irina (2006): The State of the Art in the Framework Programmes\u2019 Activities on Migration. In: Blaschke, Jochen (Hrsg.): Evaluation of Migration and Ethnicity related Projects in the 4th and 5th Framework Programme (\u201cMigPro\u201d). Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities.<\/p>\n

    Amling, Steffen; Georgi, Fabian (2005): Nation-State Building and Cultural Diversity in Germany: Country Report. In: Blaschke, Jochen (Hrsg.): Nation-State Building Processes and Cultural Diversity. Berlin: Edition Parabolis.<\/p>\n

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    Kurzbiographie Steffen Amling studierte an der Freien Universit\u00e4t in Berlin mit den F\u00e4chern Neuere deutsche Literatur, Psychologie und Politikwissenschaft (Abschluss 2006) und promovierte anschlie\u00dfend ebenfalls an der Freien Universit\u00e4t am […]<\/p>\n","protected":false},"author":147,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[],"class_list":["post-1689","page","type-page","status-publish","hentry","category-team"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/systpaed\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1689","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/systpaed\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/systpaed\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/systpaed\/wp-json\/wp\/v2\/users\/147"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/systpaed\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1689"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/systpaed\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1689\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1690,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/systpaed\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1689\/revisions\/1690"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/systpaed\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1689"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/systpaed\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1689"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/systpaed\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1689"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}