1979
\ngeboren in Berlin<\/p>\n
1998 bis 2001
\nIndustrial Design\u2018-Studium an der Universit\u00e4t der K\u00fcnste Berlin; Beendigung nach dem Vordiplom<\/p>\n
2001 bis 2008
\nStudium der Erziehungswissenschaft an der Freien Universit\u00e4t Berlin; Studienrichtung Erwachsenenbildung, Studienschwerpunkt Interkulturelle P\u00e4dagogik<\/p>\n
2008
\nAbschluss mit Diplom<\/p>\n
2008 bis 2015
\nMitarbeit in mehreren Forschungsprojekten unter der Leitung Arnd-Michael Nohls: zun\u00e4chst im VW-Projekt \u201eKulturelles Kapital in der Migration\u201c und dann in den beiden aufeinander folgenden DFG-Forschungsprojekten \u201eBildung \u2013 Transformation und Tradierung im Zusammenhang von Individualit\u00e4t und Kollektivit\u00e4t\u201c und \u201eLernorientierungen diesseits und jenseits des Bildungsprozesses \u2013 der biographisch kontextuierte Aufbau von Wissen und K\u00f6nnen\u201c<\/p>\n
07\/2017
\nim Kontext der beiden DFG-Projekte entstand die im abgeschlossene Dissertation zum Thema „Biographische Bildungsprozesse im Kontext sozialer Protestbewegungen – Empirische Typisierungen und normativit\u00e4ts- und bildungstheoretische Reflexionen“<\/p>\n
08\/2017 bis 2018
\nwissenschaftliche Mitarbeiterin an der Fakult\u00e4t f\u00fcr Geistes- und Sozialwissenschaften der Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t, Professur f\u00fcr Erziehungswissenschaft, insbesondere systematische P\u00e4dagogik<\/p>\n
seit 04\/2018 Monographien<\/strong><\/p>\n Thomsen, Sarah (2019): Bildung in Protestbewegungen. Empirische Phasentypiken und normativit\u00e4ts- und bildungstheoretische Reflexionen. Springer VS.<\/p>\n Thomsen, Sarah (2017): Biographische Bildungsprozesse im Kontext sozialer Protestbewegungen \u2013 Empirische Typisierungen und normativit\u00e4ts- und bildungstheoretische Reflexionen\u201c. Eingereichte Dissertation an der Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t. Hamburg.<\/p>\n Nohl, Arnd-Michael\/Rosenberg, Florian von\/Thomsen, Sarah (2015): Bildung und Lernen im biographischen Kontext. Empirische Typisierungen und pragmatistisch-praxistheoretische Reflexionen. Springer VS: Wiesbaden.<\/p>\n Thomsen, Sarah (2009): Akademiker aus dem Ausland \u2013 Biographische Rekonstruktionen zur Statuspassage in den Arbeitsmarkt. Logos-Verlag: Berlin [Information siehe: http:\/\/www.logos-verlag.de\/cgi-bin\/buch?isbn=2141<\/a>.]<\/p>\n Aufs\u00e4tze<\/strong><\/p>\n Thomsen, Sarah\/Amling, Steffen (2019). Empirische Beispiele der Bildungsforschung mit der Dokumentarischen Methode. In: Dariu\u0161 Zifonun, Lisa-Marian Schmidt und Jule-Marie Lorenzen (Hrsg.<\/abbr>): Methodologien und Methoden der Bildungsforschung. Quantitative und qualitative Verfahren und ihre Verbindungen [im Erscheinen].<\/p>\n Nohl, Arnd-Michael\/Thomsen, Sarah (2019). Dokumentarische Methode. In: Jos G.\/Haas M. (Hrsg.<\/abbr>): Soziologische Biographieforschung. Handbuch zur methodischen Praxis. Verlag Barbara Budrich [im Erscheinen].<\/p>\n Nohl, Arnd-Michael\/Rosenberg, Florian von\/Thomsen, Sarah (2015): Bildung, Negation und Lernen. Vierteljahresschrift f\u00fcr wissenschaftliche P\u00e4dagogik, 91(1), S. 1-13.<\/p>\n Thomsen, Sarah (2011): The Phases of Transformational Learning of Adults in New Social Movements in Germany. In: 2011 Seminar of ESREA Research Network \u2018Between Global and Local: Adult Learning and Development\u2019 \u2013 Positioning and Conceptualizing Adult Education and Learning within Local Development. Istanbul: Boagzici University Press.<\/p>\n Nohl, Arnd-Michael\/Thomsen, Sarah (2011): Jenseits organisierter politischer Bildung: selbstl\u00e4ufige p\u00e4dagogische Prozesse im Horizont des Politischen. In: Jounal f\u00fcr politische Bildung, Heft 3\/11, Wochenschau Verlag.<\/p>\n Thomsen, Sarah (2010): Von der Jugendkultur zur politischen Positionierung. Bildung als jugendliches Sich-Einfinden in eine politische Grundorientierung im Kontext von sozialen Bewegungen. In: Neue Praxis, Nr. 3\/2010.<\/p>\n Thomsen, Sarah (2010): Mehr als weak ties. Zur Entstehung und Bedeutung von sozialem Kapital bei hochqualifizierten Bildungsausl\u00e4ndern. In: Arnd-Michael Nohl\/Karin Schittenhelm\/Oliver Schmidtke\/Anja Wei\u00df: Kulturelles Kapital in der Migration: Hochqualifizierte Einwanderer und Einwanderinnen auf dem Arbeitsmarkt. VS-Verlag: Wiesbaden.<\/p>\n Nohl, Arnd-Michael\/Ofner, Ulrike Selma\/Thomsen, Sarah (2010): Statuspassagen von gleichberechtigten hochqualifizierten Bildungsausl\u00e4nder(inne)n in den deutschen Arbeitsmarkt. In: Arnd-Michael Nohl\/Karin Schittenhelm\/Oliver Schmidtke\/Anja Wei\u00df: Kulturelles Kapital in der Migration: Hochqualifizierte Einwanderer und Einwanderinnen auf dem Arbeitsmarkt. VS-Verlag: Wiesbaden.<\/p>\n Thomsen, Sarah (2008): Die Entstehung und Bedeutung von sozialem Kapital \u2013 ein transnationaler Vergleich zur Arbeitsmarktinklusion akademischqualifizierter Migrant(inn)en. Unver\u00f6ffentlichtes Arbeitspapier<\/p>\n Nohl, Arnd-Michael\/Ofner, Ulrike Selma\/Thomsen, Sarah (2007): Statuspassagen von gleichberechtigten hochqualifizierten Bildungsausl\u00e4nder(inne)n in den deutschen Arbeitsmarkt: Zur Verwertung von Wissen und K\u00f6nnen im Kontext migrationsbezogener Orientierungen.<\/a> Cultural Capital During Migration Research Paper No 3. Verf\u00fcgbar unter: http:\/\/www.cultural-capital.net.<\/a><\/p>\n Vortr\u00e4ge<\/strong><\/p>\n \u201eBildung und Subjektivierung im Kontext von Protestbewegungen\u201c; Vortrag in der AG \u201eBildung\/Subjektivierung im Kontext von sozialen Bewegungen\u201c auf dem DGfE-Kongress 2018 zum Thema \u201eBewegungen\u201c, 18. bis 21. M\u00e4rz 2018<\/p>\n \u201eDas Biographische im Politischen \u2013 Zur biographischen Dimension politischer Orientierungen im Kontext sozialer Bewegungen\u201c; Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Biographieforschung in der DGS zum Thema \u201eDas Politische im Biographischen\u201c, 16. und 17. November 2017<\/p>\n \u201eBildungsprozesse in Protestbewegungen \u2013 Betrachtungen zwischen Normativit\u00e4t und Rekonstruktion\u201c; Vortrag auf der Tagung des Max-Weber-Kollegs zum Thema \u201eProtest und die Transformation von Selbstverh\u00e4ltnissen. Erziehungswissenschaftliche und soziologische Perspektiven\u201c, 21. bis 23. April 2016<\/p>\n \u201eVon der Jugendkultur zur politischen Positionierung \u2013 Bildung als adoleszente Einfindung in politische Orientierungen im Kontext sozialer Bewegungen\u201c;\u00a0 Vortrag auf der Fr\u00fchjahrstagung der Sektion \u201eBildung und Erziehung\u201cder Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Soziologie (DGS), 17. und 18. Juni 2010 in Essen<\/p>\n Kurzbiographie 1979 geboren in Berlin 1998 bis 2001 Industrial Design\u2018-Studium an der Universit\u00e4t der K\u00fcnste Berlin; Beendigung nach dem Vordiplom 2001 bis 2008 Studium der Erziehungswissenschaft an der Freien Universit\u00e4t […]<\/p>\n","protected":false},"author":147,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[87,8],"tags":[],"class_list":["post-1151","page","type-page","status-publish","hentry","category-ehemalige-mitarbeiter","category-team"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/systpaed\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1151","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/systpaed\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/systpaed\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/systpaed\/wp-json\/wp\/v2\/users\/147"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/systpaed\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1151"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/systpaed\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1151\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1207,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/systpaed\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1151\/revisions\/1207"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/systpaed\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1151"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/systpaed\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1151"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/systpaed\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1151"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nwissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt \u00bbtransform \u2013 Transformative Bildungsprozesse in performativen Projekten\u00ab\u00a0 an der Professur f\u00fcr Erwachsenenbildung\/Weiterbildung und Medienp\u00e4dagogik der Universit\u00e4t Potsdam, unter der Leitung von Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> Joachim Ludwig<\/a><\/p>\nArbeits- und Forschungsschwerpunkte<\/h3>\n
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Publikationen<\/h3>\n
Mitgliedschaften<\/h3>\n
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