![\"1\"](\"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ggb\/wp-content\/uploads\/sites\/679\/2017\/10\/F-150x150.jpg\")
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\u201e(Neue) Formen von Educational Governance und der wachsende Einfluss nicht-staatlicher Akteure im Zuge der Digitalisierungsagenda von Bildung in Deutschland\u201c (Arbeitstitel)<\/p>\n
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\u201eUNBLACK THE BOX<\/strong><\/a>\u201c (seit Herbst 2019)<\/p>\n UNBLACK THE BOX ist eine im Jahr 2019 gegr\u00fcndete Netzwerkinitiative von Wissenschaftlerinnen aus Erziehungswissenschaft, Soziologie, Bildungsinformatik, Medien- und Gesundheitsp\u00e4dagogik sowie Lehrkr\u00e4ften in Schule, Hochschule bzw.<\/abbr> Lehreraus- und -fortbildung. Sie verfolgt das Ziel, Bildungseinrichtungen, Lehrkr\u00e4fte und DozentInnen zu bef\u00e4higen, der wachsenden Verdatung und Digitalisierung von Bildung auch ohne umfangreiche informatische Kenntnisse mit aufgekl\u00e4rter, kritisch-bewusster Entscheidungs- und Gestaltungsf\u00e4higkeit zu begegnen.<\/p>\n \u201eBildungsdatenmanagement – Neue Wissens-, Interdependenz- und Einflussstrukturen im Kontext der Digitalisierung von Educational Governance<\/strong><\/a>“ (09\/2017 – 08\/2020)<\/p>\n DFG-Forschungsprojekt (Laufzeit 36 Monate) zur Erforschung neuer Systeme des Bildungsdatenmanagements auf Bundesland-\/Staatsebene im Vergleich Deutschland\/USA. Beobachtung der Produktions- und Funktionszusammenh\u00e4nge bei der De- und Rekontextualisierung von Bildungsdaten, -informationen und -wissen sowie Hinterfragung digitaler Infrastrukturen als neuartige Dimensionierung von Educational Governance. <\/p>\n Beitr\u00e4ge in Sammelb\u00e4nden<\/strong><\/p>\n Hartong, Sigrid; Allert, Heidrun; Amos, Karin; Bleckmann, Paula; Czarnojan, Izabela; F\u00f6rschler, Annina; Jornitz, Sieglinde; Reinhard, Manuel & Sander, Ina (2021) Unblack the Box. Anregungen f\u00fcr eine (selbst)bewusste Auseinandersetzung mit digitaler Bildung<\/strong>. In: Lankau, Ralf (Hrsg.<\/abbr>) Autonom und m\u00fcndig am Touchscreen. F\u00fcr eine konstruktive Medienarbeit in der Schule. Beltz Verlag: Weinheim\/Basel: 201-212.<\/p>\n Hartong, Sigrid; F\u00f6rschler, Annina & Dabisch, Vito (2021) Data infrastructures and the (ambivalent) effects of rising data interoperability: insights from Germany<\/strong>. In: Wyatt-Smith, Claire; Lingard, Bob & Heck, Elizabeth (Hrsg.<\/abbr>) Digital Disruption in Teaching and Testing: Assessments, Big Data, and the Transformation of Schooling, Routledge: 136-151.<\/p>\n Hartong, Sigrid & F\u00f6rschler, Annina (2020) Dateninfrastrukturen als zunehmend machtvolle Komponente von Educational Governance. Eine Studie zur Implementierung und Transformation staatlicher Bildungsmonitoringsysteme in Deutschland und den USA.<\/strong> In: van Ackeren, Isabell; Bremer, Helmut; Kessl, Fabian; Koller, Hans Christoph; Pfaff, Nicolle; Rotter, Caroline; Klein, Dominique & Salaschek, Ulrich (Hrsg.<\/abbr>) Bewegungen. Beitr\u00e4ge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Erziehungswissenschaft, Barbara Budrich: 419-432. Link.<\/a><\/p>\n Hartong, Sigrid; Breiter, Andreas; Jarke, Juliane & F\u00f6rschler, Annina (2019) Digitalisierung von Schule, Schulverwaltung und Schulaufsicht<\/strong>. In: Klenk, Tanja; Nullmeier, Frank & Wewer, G\u00f6ttrik (Hrsg.<\/abbr>) Handbuch Digitalisierung in Staat und Verwaltung, Springer. Link.<\/a><\/p>\n F\u00f6rschler, Annina (2018) \u00d6konomisierung von Bildung am Beispiel des (neoliberalen) Regierungsprogramms \u201aBildungslandschaften\u2018. <\/strong>In: Hartong, Sigrid; Hermstein, Bj\u00f6rn & H\u00f6hne, Thomas (Hrsg.<\/abbr>) \u00d6konomisierung von Schule? Bildungsreformen in nationaler und internationaler Perspektive, Juventa: 111-129.<\/p>\n Beitr\u00e4ge in wissenschaftlichen Fachzeitschriften<\/strong><\/p>\n F\u00f6rschler, Annina & Decuypere, Mathias (2024)\u00a0Where are we heading? Hackathons as a new, relational form of policymaking<\/strong>.\u00a0Journal of Educational Policy<\/em>: 1-22. https:\/\/doi.org\/10.1080\/02680939.2024.2313199<\/a><\/p>\n \u00a01-22F\u00f6rschler, Annina; Hartong, Sigrid; Kramer, Anouschka; Meister-Scheytt, Claudia & Junne, Jaromir (2021) Zur (ambivalenten) Wirkm\u00e4chtigkeit datengetriebener Lernplattformen: Eine Analyse des „Antolin“ Lesef\u00f6rderungsprogramms.<\/strong> MedienP\u00e4dagogik: Zeitschrift f\u00fcr Theorie Und Praxis Der Medienbildung<\/i> 44 (Data Driven Schools): 52-72. Link.<\/a><\/p>\n Cone, Lucas; Br\u00f8gger, Katja; Berghmans, Mieke; Decuypere, Mathias; F\u00f6rschler, Annina; Grimaldi, Emiliano; Hartong, Sigrid; Hillman, Thomas; Ideland, Malin; Landri, Paolo; Player-Koro, Catarina; Raptopoulou, Anthemis; Rensfeldt, Annika Bergviken; R\u00f6nnberg, Linda; van de Oudeweetering, Karmijn; Vanermen, Lanze (2021) Pandemic Acceleration: Covid-19 and the emergency digitalization of European education.<\/strong> In: European Educational Research Journal – EERJ. Link.<\/a><\/p>\n F\u00f6rschler, Annina (2021) Der wachsende politische Einfluss privater (EdTech-)Akteure im Kontext digitaler Bildungsbeobachtung und -steuerung: Bem\u00fchungen um ein \u201adateninfrastrukturfreundliches \u00d6kosystem\u2018.<\/strong> In: Bildung unter (digitaler) Beobachtung – Analysen zur wachsenden Bedeutung von Dateninfrastrukturen in der Bildungssteuerung. Thementeil in der Zeitschrift f\u00fcr P\u00e4dagogik, 67(3): 323-337. Link<\/a>.<\/p>\n F\u00f6rschler, Annina & Hartong, Sigrid (2020) Datenpraktiken des Schulmonitorings in staatlichen Bildungsbeh\u00f6rden. Beobachtungen jenseits des Regelkreises.<\/strong> In: Fickermann, Detlef; Manitius, Veronika & Karcher, Martin (Hrsg.<\/abbr>) DDS Die Deutsche Schule Beiheft: Neue Steuerung \u2013 Renaissance der Kybernetik?, 15: 41-57. Link.<\/a><\/p>\n Hartong, Sigrid & F\u00f6rschler, Annina (2019) Opening the black box of data-based school monitoring: data infrastructures, flows and practices in state education agencies.<\/strong> In: Big Data & Society, 6(1): 1-12. Link.<\/a><\/p>\n F\u00f6rschler, Annina (2018) Das \u201aWho is who?\u2018 der deutschen Bildungs-Digitalisierungsagenda \u2013 eine kritische Politiknetzwerk-Analyse.<\/strong> In: P\u00e4dagogische Korrespondenz, 58(2): 31-52. Link.<\/a><\/p>\n Weitere Aufs\u00e4tze und Beitr\u00e4ge<\/strong><\/p>\n Braun, Tom; B\u00fcsch, Andreas; Dander, Valentin; Eder, Sabine; F\u00f6rschler, Annina; Fuchs, Max; Gapski, Harald, Geisler, Martin; Hartong, Sigrid; Hug, Theo; K\u00fcbler, Hans-Dieter; Moser, Heinz; Niesyto, Horst; Pohlmann, Horst; Richter, Christoph; Rummler, Klaus & Sieben, Gerda (2021) Positionspapier Zur Weiterentwicklung Der KMK-Strategie \u2039Bildung in Der Digitalen Welt\u203a.<\/strong> MedienP\u00e4dagogik: Zeitschrift f\u00fcr Theorie Und Praxis Der Medienbildung<\/em> (Statements and Frameworks): 1-7. Link.<\/a><\/p>\n F\u00f6rschler, Annina (2021) Wer gestaltet (heute) die Bildung(spolitik) von morgen? <\/strong>In: Bildung aktuell (Philologen-Verband Nordrhein-Westfalen), 72(4): 15-18. Link<\/a>.<\/p>\n Hartong, Sigrid & F\u00f6rschler, Annina (2020) The rising power of business interests through intermediary policy networking: insights into the \u2018digital agenda\u2019 in German schooling.<\/strong> Link.<\/a><\/p>\n F\u00f6rschler et al. (2020) Wer ber\u00e4t\/schult – und mit welcher Logik?<\/strong> UNBLACK THE BOX. Link.<\/a><\/p>\n F\u00f6rschler et al. (2020)\u00a0Wer steckt hinter dem Tool?<\/strong>\u00a0UNBLACK THE BOX. Link.<\/a><\/p>\n Allert\u00a0et\u00a0al.\u00a0(2020)\u00a0Wie\u00a0transparent\u00a0ist\u00a0die\u00a0Modellierung?<\/strong> UNBLACK THE BOX. Link.<\/a><\/p>\n Amos et al. (2020) Was sind die bildungspolitischen Hintergr\u00fcnde?<\/strong> UNBLACK THE BOX. Link.<\/a><\/p>\n Bleckmann et al. (2020)\u00a0Was sind m\u00f6gliche gesundheitliche Folgen (k\u00f6rperlich)?\u00a0<\/strong>UNBLACK THE BOX. Link.<\/a><\/p>\n Bleckmann et al. (2020)\u00a0Was sind m\u00f6gliche gesundheitliche Folgen (psychosozial)? <\/strong>UNBLACK THE BOX. Link.<\/a><\/p>\n Czarnojan et al. (2020) Inwieweit gibt die Software\/Plattform M\u00f6glichkeiten der (p\u00e4dagogischen) Gestaltbarkeit?\u00a0<\/strong>UNBLACK THE BOX. Link.<\/a><\/p>\n Hartong et al. (2020) Welche Formen des Nudging, z.B.<\/abbr> Gamifizierung oder Visualisierung, gibt es?<\/strong> UNBLACK THE BOX. Link.<\/a><\/p>\n Jornitz et al. (2020)\u00a0Welche Art Lernen \/ Bildung macht die Software (nicht) m\u00f6glich?<\/strong>\u00a0UNBLACK THE BOX. Link.<\/a><\/p>\n Sander et al. (2020) Inwieweit ist k\u00fcnstliche Intelligenz involviert?<\/strong> UNBLACK THE BOX. Link.<\/a><\/p>\n Sander et al. (2020)\u00a0Wie (viel) wird \u00fcberwacht?\u00a0<\/strong>UNBLACK THE BOX. Link.<\/a><\/p>\n Sander et al. (2020) Wohin flie\u00dfen die Daten?<\/strong> UNBLACK THE BOX. Link.<\/a><\/p>\n <\/p>\n F\u00f6rschler, Annina (2022) Videoinput bei der bundesweiten Fachtagung „Bildung und digitaler Kapitalismus“, Remscheid (Akademie der Kulturellen Bildung)\/online, 20.-21.06.2022. Link.<\/a><\/p>\n F\u00f6rschler, Annina (2022) Wer gestaltet aktuell die Bildung(spolitik)? Transformationsprozesse rund um die Digitalisierung schulischer Bildung<\/strong>. Vortrag beim Symposium der Evangelischen Kirche im Rheinland „Mensch.Maschine.Algorithmus – Symposium Digitale Bildung und K\u00fcnstliche Intelligenz“, Hilden\/online, 08.06.2022.<\/p>\n F\u00f6rschler, Annina (2022) Where Are We Heading? New Spatiotemporal Forms Of Digital Educational Policymaking: The Case Of A German Hackathon<\/strong>. Vortrag im Rahmen des DGfE Jahreskongresses 2022: Arbeitsgruppe: Digital Platforms and the Remaking of Spacetimes in Education Policy, Governance and Practice, Universit\u00e4t Bremen, online, 13.-16.03.2022.<\/p>\n Hartong, Sigrid; H\u00f6hne, Thomas; F\u00f6rschler, Annina; Karcher, Martin; Reinhard, Manuel & Voss, Christin (2021) Organisation der Sektionstagung \u201eBildung-Erziehung-Sozialisation revisited. Zur konzeptuellen (Neu-)Bestimmung der \u201aklassischen Begriffstrias\u2018 im Zeitalter digitaler Transformation\u201c. <\/strong>Sektion Bildung und Erziehung der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Soziologie (DGS), online, 18.-19.11.21.<\/p>\n F\u00f6rschler, Annina & Hartong, Sigrid (2021) Wie wirkm\u00e4chtig sind datenbasierte Lernplattformen? Eine Analyse des Lesef\u00f6rderprogramms \u201eAntolin\u201c<\/strong>. Vortrag im Rahmen der Dialogkonferenz2021 „#Vermessene Bildung“, DiAL:OGe Projekt, online, 05.11.2021. Link<\/a>.<\/p>\n F\u00f6rschler, Annina & Schuster, Johannes (2021) Capturing the (Digital) Multidimensionality of Ed Policy-Making through Inventive Methods: Insights from Germany<\/strong>. Vortrag im Rahmen der Session „Education Policymaking“, European Educational Research Association (EERA), Annual Conference 2021 ECER, online, 06.-10.09.2021. Link<\/a>.<\/p>\n Dabisch, Vito; F\u00f6rschler, Annina & Hartong, Sigrid (2021) Learning platform on the rise \u2013 itslearning’s corporate expansion strategy and its ambivalent effects on schooling in Germany<\/strong>. Vortrag im Rahmen des Symposiums „Seeing through Data: The normalizing Politics of Datafication and its Impact on Teacher and Student Subjectivities“, European Educational Research Association (EERA), Annual Conference 2021 ECER, online, 06.-10.09.2021.<\/p>\n F\u00f6rschler, Annina; Allert, Heidrun; Bleckmann, Paula; Hartong, Sigrid & Sander, Ina (2021) UNBLACK THE BOX \u2013 Ans\u00e4tze f\u00fcr einen (selbst)bewussten Umgang mit digitalen Datentechnologien in der Schule.<\/strong> Blockseminar. Universit\u00e4t Regensburg, online, 11.-13.06.2021.<\/p>\n F\u00f6rschler,\u00a0Annina\u00a0(2021)\u00a0EdTech-Akteure und deren Einfluss auf <\/strong>Bildungspolitik\u00a0und\u00a0-praxis.<\/strong> Moderation sowie Impulsvortrag im Rahmen des Diskussionsforum 11 der „Medienm\u00fcndigkeit Fachtagung“ von ECHT DABEI, online, 11.03.2021.<\/p>\n F\u00f6rschler, Annina (2021) (Neue) Intermedi\u00e4re Akteure und ihre Governance-Strategien im Rahmen der Digitalen Agenda in Deutschland.<\/strong> Gastvortrag im Seminar \u201eEducational Governance. Einf\u00fchrung in die Steuerung des Bildungssystems\u201c von Benedict Kurz an der Universit\u00e4t Bielefeld, online, 25.01.2021.<\/p>\n F\u00f6rschler, Annina (2020) Die (wachsende) Rolle nicht-staatlicher Akteure in Zeiten von Corona.<\/strong> Gastvortrag im Seminar \u201eHerausforderungen f\u00fcr Bildungspolitik und Politische Bildung in Zeiten von Corona\u201c von Johannes Schuster an der Universit\u00e4t Leipzig, online, 15.12.2020.<\/p>\n Hartong, Sigrid; Dabisch, Vito & F\u00f6rschler, Annina (2020) Learning platform on the rise \u2013 itslearning’s corporate expansion strategy and its ambivalent effects on schooling in Germany.<\/strong> Vortrag im Rahmen des Symposiums \u201eSeeing through Data: The normalizing Politics of Datafication and its Impact on Teacher and Student Subjectivities\u201c, European Educational Research Association (EERA), Annual Conference 2020, Glasgow, 24.-28.08.2020. (Konferenz abgesagt)<\/p>\n F\u00f6rschler, Annina (2020) \u2018Mission Innovation\u2019 – Aspirations, (New) Actors and Governance Strategies around the Digitalization of Schooling in Germany.<\/strong> Konferenzbeitrag im Rahmen der Emerging Researchers‘ Conference (ERC) by the European Educational Research Association (EERA), Annual Conference 2020, Glasgow, 23.-24.08.2020. (Konferenz abgesagt)<\/p>\n F\u00f6rschler, Annina (2020) \u201eThe rise of (emergency) EdTech\u201c in Zeiten von Corona. Einordnung der aktuellen \u201eDigitalisierungs-Welle\u201c in langj\u00e4hrige Transformationsprozesse rund um die Digitalisierung von Bildung.<\/strong> Gastvortrag im Seminar \u201eGlobale Bildungsm\u00e4rkte? Internationale Perspektiven auf Vermarktlichungstendenzen im Bildungsbereich\u201c von Dr.<\/abbr> Kathleen Falkenberg an der Humboldt-Universit\u00e4t zu Berlin, online, 30.06.2020. Link.<\/a><\/p>\n
Drittmittelprojekt, gef\u00f6rdert durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG).<\/p>\n\u00a0Publikationen<\/h3>\n
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\nKonferenzbeitr\u00e4ge \/ Vortr\u00e4ge<\/h3>\n