{"id":3118,"date":"2023-10-05T12:04:49","date_gmt":"2023-10-05T10:04:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/sozgov\/?page_id=3118"},"modified":"2023-10-05T14:02:49","modified_gmt":"2023-10-05T12:02:49","slug":"summer-school-doing-qualitative-education-research-in-of-through-algorithmic-environments","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/sozgov\/summer-school-doing-qualitative-education-research-in-of-through-algorithmic-environments\/","title":{"rendered":"Summer School „Doing Qualitative Education Research in\/of\/through Algorithmic Environments“"},"content":{"rendered":"\n

Vom 18. bis 20. September richtete die Professur f\u00fcr Transformation von Governance in Bildung und Gesellschaft eine 3-t\u00e4gige internationale Summer School an der Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t aus. Ziel der Veranstaltung war es, Nachwuchforscher*innen verschiedene method(olog)ische Perspektiven n\u00e4her zu bringen, wie qualitative Bildungsforschung auf zunehmend datafizierte und algorithmisierte Umgebungen eingehen und diese sowohl zum Gegenstand als auch zum Werkzeug ihrer Forschung machen kann. Daf\u00fcr hatten 26 Teilnehmende aus \u00fcber 10 verschiedenen L\u00e4ndern die M\u00f6glichkeit, an diversen Inputs teilzunehmen und untereinander ins Gespr\u00e4ch zu kommen.<\/p>\n\n\n\n

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Der Summer School-Auftakt am Montagvormittag diente insbesondere dem gegenseitigen Kennenlernen und der Vorstellung der eigenen Forschungsvorhaben. Daf\u00fcr hatten die Doktorand*innen und Post-Doktorand*innen erst Zeit, ihr eigenes Projekt vorzustellen, um anschlie\u00dfend in thematischen Fokusgruppen gemeinsame Herausforderungen herauszuarbeiten. Die Vorstellung der Gruppenarbeit zeigte, dass die zunehmende Datafizierung der Bildungslandschaft neue Spannungsfelder und Akteurskonstellationen er\u00f6ffnet, f\u00fcr deren Erkundung die relationale Orientierung qualitativer Bildungsforschung besonders viel Potential entfaltet.<\/p>\n\n\n\n

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Eindr\u00fccke der Projektvorstellungen und Fokusgruppen<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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Den zweiten Teil der Veranstaltung bildeten dann 6 Expert*innenvortr\u00e4ge am Montagnachmittag und Dienstagvormittag, die verschiedene Zug\u00e4nge zur methodologischen Auseinandersetzung mit algorithmischen Bildungsumgebungen er\u00f6ffneten:<\/p>\n\n\n\n

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  • Hermeneutic analysis of classroom interaction, including educational technology
    Dr.<\/abbr> Sieglinde Jornitz, DIPF \u01c0 Leibniz Institute for Research and Information in Education, Frankfurt\/Main, Germany<\/li>\n\n\n\n
  • Analyzing digital education platforms \u2013 The IUDE Framework
    Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> Mathias Decuypere, KU Leuven, Belgium<\/li>\n\n\n\n
  • Smartphone-based analysis in educational settings
    Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> Fritjof Sahlstr\u00f6m, University of Helsinki, Finland<\/li>\n\n\n\n
  • (Digital) Network Ethnography in Policy Analysis
    Dr.<\/abbr> Anna Hogan, University of Queensland, Australia<\/li>\n\n\n\n
  • Participatory and design-based research in\/through algorithmic environments
    Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> Erik Gr\u00f6nvall, IT<\/abbr> University of Copenhagen, Denmark<\/li>\n\n\n\n
  • Researching data visualizations in education
    Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> Helene Ratner, Aarhus University, Denmark<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

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    Eindr\u00fccke der Expert*innen-Vortr\u00e4ge<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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    Im Anschluss an die Vortr\u00e4ge hatten die Teilnehmenden am die M\u00f6glichkeit in Coaching-Sessions ihre individuellen Fragen an die Expert*innen zu stellen. In kleinen Gespr\u00e4chsrunden standen die Expert*innen den Teilnehmenden f\u00fcr zwei Stunden zur Verf\u00fcgung und trugen damit \u00fcber ihren Vortrag hinaus zum Gelingen der Summer School bei.<\/p>\n\n\n\n

    Am letzten Vormittag der Summer School widmeten sich die Teilnehmenden schlie\u00dflich bestimmten methodologischen Herausforderungen in sogenannten \u201ePeer-to-Peer-Sessions\u201c:<\/p>\n\n\n\n

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    1. How to build a strong research design?
      (Moderation: Mathias Decuypere & Carlos Ortegon Banoy)<\/li>\n\n\n\n
    2. Disentangling the concept jungle and developing solid conceptual frameworks     
      (Moderation: Ina Sander & Lucas Joecks)<\/li>\n\n\n\n
    3. Data management and dealing with fading\/fluid data \u00a0\u00a0
      (Moderation: Annina F\u00f6rschler & Anja Loft-Akhoondi)<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

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      Eindr\u00fccke der Peer-to-Peer-Sessions<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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      Abgerundet wurde die Summer School durch ein abwechslungsreiches Rahmenprogramm, darunter eine gef\u00fchrte Kieztour durch St. Pauli, sportliche Aktivit\u00e4ten sowie gesellige Abendessen w\u00e4hrend der Konferenztage. Wir bedanken uns insbesondere bei den Teilnehmenden und Expert*innen f\u00fcr ihre Beitr\u00e4ge und den spannenden Austausch!<\/p>\n\n\n\n

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      Sportliches Rahmenprogramm und Abendessen<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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