{"id":116,"date":"2018-01-17T14:07:04","date_gmt":"2018-01-17T13:07:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/vorlage\/?page_id=116"},"modified":"2024-01-18T15:13:38","modified_gmt":"2024-01-18T14:13:38","slug":"lehre","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/paehis\/lehre\/","title":{"rendered":"Lehre"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.hsu-hh.de\/paehis\/wp-content\/uploads\/sites\/852\/2021\/04\/Warum-es-sich-lohnt-Bildungs-und-Erziehungswissenschaft-an-der-HSU-zu-studieren.pdf\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.hsu-hh.de\/paehis\/wp-content\/uploads\/sites\/852\/2021\/04\/Warum-es-sich-lohnt-Bildungs-und-Erziehungswissenschaft-an-der-HSU-zu-studieren.pdf\" target=\"_blank\">Warum man an der Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t Bildungs- und Erziehungswissenschaft studieren\u00a0sollte<\/a>:<\/h2>\n\n\n\n<p>Der B.A- und M.A.-Studiengang Bildungs- und Erziehungswissenschaft vermittelt Kompetenzen, die seine AbsolventInnen zu gefragten Fachkr\u00e4ften auf dem zivilen Arbeitsmarkt wie auch im milit\u00e4rischen Bereich werden lassen.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Vermittelte Kompetenzen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Erziehung, Bildung und Sozialisation als Grundlage und Folge unterschiedlicher Pers\u00f6nlichkeitsprofile und Handlungsorientierungen analysieren<\/li>\n\n\n\n<li>Unterschiedliche Formen der (Aus-)Bildung und Lehre beherrschen und mit deren unterschiedlichen Voraussetzungen umgehen<\/li>\n\n\n\n<li>Bildungsprozesse bei Personen anregen, mit denen diese L\u00f6sungsstrategien f\u00fcr bislang unl\u00f6sbare Probleme entwickeln k\u00f6nnen<\/li>\n\n\n\n<li>P\u00e4dagogische Angebote in der beruflichen und allgemeinen Weiterbildung planen und gestalten und informelle Lernprozesse einbinden<\/li>\n\n\n\n<li>Politische Bildung kritisch reflektieren und vermitteln. \uf0b7 Komplexe Zusammenh\u00e4nge zielgruppenspezifisch aufbereiten und zu Vermittlungszwecken strukturieren und gestalten<\/li>\n\n\n\n<li>Theorien, Formen und Praktiken der Leitung und F\u00fchrung in Organisationen beherrschen und auf p\u00e4dagogische Potentiale und Probleme hin reflektieren. \uf0b7 Paradoxien p\u00e4dagogischen Handelns erkennen und professionell austarieren<\/li>\n\n\n\n<li>Politische, \u00f6konomische und gesellschaftliche Kontexte von Bildung, Ausbildung und Beruf analysieren<\/li>\n\n\n\n<li>Historische Entwicklungen als Grundlage der Sozialisationsordnungen von Gesellschaften verstehen und historischen Wandel in seiner Bedeutung f\u00fcr p\u00e4dagogische Prozesse und Institutionen begreifen<\/li>\n\n\n\n<li>Internationalen und interkulturellen Transfer erm\u00f6glichen<\/li>\n\n\n\n<li>Diversit\u00e4t in p\u00e4dagogischen, milit\u00e4rischen und sonstigen Organisationen gestalten, Diskriminierung erkennen und beheben. Erkenntniskritik<\/li>\n\n\n\n<li>Die wissenschaftliche Validit\u00e4t von faktenbezogenen Argumenten in fachlichen, beruflichen und gesellschaftspolitischen Debatten einsch\u00e4tzen; die Dignit\u00e4t normativer Argumente kritisch bewerten<\/li>\n\n\n\n<li>Wissenschaftliche Verfahren der Beurteilung von Bildungsstrukturen, Bildungsprozessen und Bildungsergebnissen einsetzen (\u201eEvaluation\u201c, \u201eQualit\u00e4tssicherung\u201c, \u201eBildungsmonitoring\u201c) und die Grenzen solcher Bem\u00fchungen reflektieren<\/li>\n\n\n\n<li>In beruflichen und fachlichen Kontexten empirische Daten mit qualitativen und quantitativen Methoden erheben und auswerten, sowie die Ergebnisse solcher Untersuchungen begr\u00fcndet bewerten.<\/li>\n\n\n\n<li>Intellektuelle Probleme multiperspektivisch bearbeiten und in Form klar geschriebener Texte l\u00f6sen<\/li>\n\n\n\n<li>Komplizierte Texte verstehen und quellenkritisch analysieren<\/li>\n\n\n\n<li>Kommunikation auf unterschiedliche Voraussetzungen der Team- und Gespr\u00e4chspartnerInnen ausrichten<\/li>\n\n\n\n<li>Arbeitszusammenh\u00e4nge und Teamaufgaben als interaktives, sozialisierendes Geschehen verstehen<\/li>\n\n\n\n<li>Konflikte in p\u00e4dagogischen und anderen Situationen erkennen und L\u00f6sungswege aufbauen<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Ziviler Arbeitsmarkt<\/strong><br>Als Studiengang, der den im deutschen Sprachraum hohen Standards der Erziehungswissenschaft entspricht, bereitet die Bildungs- und Erziehungswissenschaft an der <abbr title=\"Helmut Schmidt Universit\u00e4t\">HSU<\/abbr> auf eine Vielzahl von p\u00e4dagogischen und mit (Aus-, Fort- und Weiter-)Bildung verkn\u00fcpften T\u00e4tigkeitsfeldern vor: Alumnibefragungen zeigen, dass die Arbeitslosigkeit bei den AbsolventInnen nach dem ersten Jahr unter 5% liegt, dass 34% von ihnen f\u00fcnf Jahre nach ihrem Studienabschluss eine fachlich einschl\u00e4gige Leitungsfunktion innehaben und dass 84% von ihnen mit den Inhalten ihrer Berufst\u00e4tigkeit zufrieden sind (Kerst\/Wolter 2016). Im Unterschied zu den AbsolventInnen vieler anderer Geistes- und Sozialwissenschaften wird den AbsolventInnen erziehungswissenschaftlicher Studieng\u00e4nge von den Arbeitgebern im \u00f6ffentlichen Dienst und in der Privatwirtschaft ein grunds\u00e4tzliches Zutrauen nicht nur in ihre Fachkompetenz entgegen gebracht, sondern auch in ihre F\u00e4higkeit, F\u00fchrungsverantwortung auf hohem Niveau zu \u00fcbernehmen sowie in fachlich wie interaktionell anspruchsvollen Teams zu arbeiten. Die langj\u00e4hrige Berufserfahrung der Alumni des <abbr title=\"Helmut Schmidt Universit\u00e4t\">HSU<\/abbr>-Studiengangs Bildungs- und Erziehungswissenschaft im stark p\u00e4dagogisch konnotierten Offiziersberuf mit Leitungserfahrung verst\u00e4rkt diese Erwartung bei Arbeitgebern nochmals und pr\u00e4destiniert die <abbr title=\"Helmut Schmidt Universit\u00e4t\">HSU<\/abbr>-AbsolventInnen der Bildungs- und Erziehungswissenschaft f\u00fcr die \u00dcbernahme von F\u00fchrungspositionen in der Wirtschaft und im \u00f6ffentlichen Sektor. Daher sind ihre Besch\u00e4ftigungs- und Verdienstm\u00f6glichkeiten auf dem zivilen Arbeitsmarkt deutlich h\u00f6her einzusch\u00e4tzen als bei Alumni ziviler Universit\u00e4ten.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Bez\u00fcge zum Offiziersberuf<\/strong><br>\u201eOffiziere sind \u2026 in erster Linie f\u00fcr die F\u00fchrung, Ausbildung und Erziehung ihrer Soldatinnen und Soldaten verantwortlich. Das erfordert Menschenkenntnis und p\u00e4dagogisches Geschick sowie Durchsetzungsverm\u00f6gen und fachliches K\u00f6nnen.\u201c [https:\/\/www.bundeswehrentdecken.de\/soldatenberuf\/zeitsoldaten\/offizier] Auch wenn der Studiengang Bildungs- und Erziehungswissenschaft nicht auf die Ausbildung zum Offizier zielt, ist er doch komplement\u00e4r zu den an den Offiziersschulen und in milit\u00e4rischen Lehrg\u00e4ngen vermittelten Kompetenzen. W\u00e4hrend dort <abbr title=\"unter anderem\">u.a.<\/abbr> p\u00e4dagogische Techniken vermittelt werden, fokussiert der universit\u00e4re Studiengang die geistes- und sozialwissenschaftlich fundierte, theoretisch und empirisch angeleitete Reflexion solcher Techniken und p\u00e4dagogischer Prozesse im Allgemeinen. Das Studium der Bildungs- und Erziehungswissenschaft vermittelt ein analytisches Verst\u00e4ndnis individueller und kollektiver Einstellungen und Handlungen, seien sie konflikthaft oder nicht, sowie des Verh\u00e4ltnisses von Institution, Organisation und Person. Auf dieses Weise gebildete AbsolventInnen sind in der Lage, in den Strukturen der Bundeswehr im Sinne der Inneren F\u00fchrung selbstst\u00e4ndig zu agieren. Sie k\u00f6nnen die von ihnen gef\u00fchrten Einheiten auch in Krisensituationen verantwortungsvoll und \u00fcberlegt anleiten. Ihr Wissen und K\u00f6nnen erm\u00f6glicht ihnen, die Zusammenarbeit mit befreundeten Streitkr\u00e4ften konstruktiv zu gestalten, indem unterschiedliche Organisationsstrukturen und in anderen Milieus entwickelte Pers\u00f6nlichkeitsprofile verstanden und in das gemeinsame Planen und Handeln einbezogen werden. Dar\u00fcber hinaus zeichnet die AbsolventInnen ein Verst\u00e4ndnis f\u00fcr die historische Bedingtheit fremder Gesellschaften und Kulturen in ihren globalen Verflechtungen und deren Bedeutung f\u00fcr die Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung ihrer Mitglieder aus. Auf diese Weise leistet der Studiengang Bildungs- und Erziehungswissenschaft einen bedeutenden Beitrag zur Professionalisierung des Offizierberufs. Das Studium der Bildungs- und Erziehungswissenschaft bietet angesichts unterschiedlicher gesellschaftlicher und politischer Entwicklungstrends wie Migration oder Lebenslanges Lernen auch in l\u00e4ngerfristiger Zukunft vielf\u00e4ltige berufliche Perspektiven in bestehenden und neuen Arbeitsfeldern.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Warum man an der Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t Bildungs- und Erziehungswissenschaft studieren\u00a0sollte: Der B.A- und M.A.-Studiengang Bildungs- und Erziehungswissenschaft vermittelt Kompetenzen, die seine AbsolventInnen zu gefragten Fachkr\u00e4ften auf dem zivilen Arbeitsmarkt wie auch [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":26,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-116","page","type-page","status-publish","hentry","category-lehre"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/paehis\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/116","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/paehis\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/paehis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/paehis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/26"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/paehis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=116"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/paehis\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/116\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1212,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/paehis\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/116\/revisions\/1212"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/paehis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=116"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/paehis\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=116"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/paehis\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=116"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}