<\/p>\n\n\n\n
(S) Vergleichende Regionalismusforschung I: Grundlagenseminar (WS21P39), Gruppe 1 Montag, 15:45 – 17:15 Uhr Einzeltermin: (S) Forschungsseminar (WS24P43), Gruppe 4 (S) Aktuelle Themen der Internationalen Beziehungen im Diskurs (WS24P42), Gruppe 1 Freitag, 09:45 – 11:15 Uhr (S) Au\u00dfenpolitik und internationale Kooperationen: Grundlagen, Prozesse und Strukturen nationalstaatlicher Au\u00dfenpolitik (S) Au\u00dfenpolitik und internationale Kooperationen: Grundlagen, Prozesse und Strukturen nationalstaatlicher Au\u00dfenpolitik Herbsttrimester 2025:<\/strong><\/p>\n Einf\u00fchrung in die Friedens-und Konfliktforschung: Konflikte, Kriege und Friedensprozesse (WS13P11), Gruppe 1 Einf\u00fchrung in die Friedens-und Konfliktforschung: Konflikte, Kriege und Friedensprozesse (WS13P11), Gruppe 2 Fr\u00fchjahrstrimester 2025<\/strong>:<\/p>\n Einf\u00fchrung in die Friedens- und Konfliktforschung (WS13P11) Europa in der Welt II: Vertiefungsseminar (WS21P40), Gruppe 1 Wintertrimester 2025:<\/strong><\/p>\n Europa in der Welt I: Grundlagenseminar (WS21P40) Gruppe 1 Forschungsseminar (WS24P43), Gruppe 1 Aktuelle Themen der Internationalen Beziehungen im Diskurs (WS24P42), Gruppe 2 Au\u00dfenpolitik und internationale Kooperationen: Grundlagen, Prozesse und Strukturen nationalstaatlicher Au\u00dfenpolitik (WS15P31), Gruppe 1 Theorie und Empirie der Internationalen Beziehungen: Einf\u00fchrung – Themen und Erkl\u00e4rungsans\u00e4tze (WS11P24), Gruppe 1 Au\u00dfenpolitik und internationale Kooperationen: Grundlagen, Prozesse und Strukturen nationalstaatlicher Au\u00dfenpolitik (WS15P31), Gruppe 2 Herbsttrimester 2024:<\/strong><\/p>\n Einf\u00fchrung in die Friedens-und Konfliktforschung: Konflikte, Kriege und Friedensprozesse (WS13P11), Gruppe 3 Einf\u00fchrung in die Friedens-und Konfliktforschung: Konflikte, Kriege und Friedensprozesse (WS13P11), Gruppe 4 Fr\u00fchjahrstrimester 2024:<\/strong><\/p>\n Europa in der Welt II: Vertiefungsseminar (WS21P40), Gruppe 1 Einf\u00fchrung in die Friedens- und Konfliktforschung (WS13P11) BA-Kolloquium POL<\/abbr> (WS16P04) WT<\/abbr> 2024\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n Aktuelle Themen der Internationalen Beziehungen im Diskurs:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0 Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> A. J\u00fcnemann Forschungsseminar (WS24P43), Gruppe 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> A. J\u00fcnemann<\/p>\n Vergleichende Regionalismusforschung I: Grundlagenseminar (WS21P39), Gruppe 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 S. G\u00f6ttsche<\/p>\n HT<\/abbr> 2023<\/strong><\/p>\n Einf\u00fchrung in die Friedens-und Konfliktforschung: Konflikte, Kriege und Friedensprozesse Einf\u00fchrung in die Friedens-und Konfliktforschung: Konflikte, Kriege und Friedensprozesse Einf\u00fchrung in die Friedens-und Konfliktforschung: Konflikte, Kriege und Friedensprozesse FT<\/abbr> 2023<\/strong><\/p>\n BA-Kolloquium POL<\/abbr> (Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> J\u00fcnemann)<\/strong><\/p>\n Vergleichende Regionalismusforschung II: Vertiefungsseminar, Gruppe 2\u00a0\u00a0 (Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> J\u00fcnemann \/ S. G\u00f6ttsche)<\/strong><\/p>\n Inhalt und Qualifikationsziele:<\/p>\n Das Seminar Regionalismusforschung II „Grundlagen der Regionalismusforschung: Vom Panafrikanismus zum regionalen Afrikanismus“ besch\u00e4ftigt sich mit den Besonderheiten von Regionen und regionaler Kooperation und Integration. Dabei vermittelt das Aufbauseminar Einblicke in die Region und die Regionen Afrikas im Kontext des Postkolonialismus und neokolonialer Abh\u00e4ngigkeit. Dabei werden sowohl Organisationen als auch Initiativen betrachtet, die sich dem Panafrikanismus bzw.<\/abbr> dem regionalen Afrikanismus verschrieben haben. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der kritischen Betrachtung der Einflussnahme externer Akteure wie China oder der Europ\u00e4ischen Union.<\/p>\n Literatur: WT<\/abbr> 2023<\/strong><\/p>\n Internationale Beziehungen im wissenschaftlichen Diskurs: Bewahren (Dr.<\/abbr> Fromm)<\/strong><\/p>\n Inhalt und Qualifikationsziele:<\/p>\n Dieses Seminar thematisiert konkurrierende Diskurse \u00fcber das Neue in der Disziplin Internationale Beziehungen. \u201eWer Visionen hat, sollte zum Arzt gehen\u201c, kommentierte bereits Helmut Schmidt, doch ist die Weiterentwicklung auch k\u00fchner Ideen nicht Voraussetzung f\u00fcr Anpassungsf\u00e4higkeit und Fortschritt in einem immer komplexeren internationalen Umfeld? Am Beispiel dieser nur scheinbar abstrakten Frage wird in diesem Seminar aufgezeigt, dass politikwissenschaftliches Arbeiten in einem kompetitiven Umfeld angesiedelt und damit genuin politische Wissenschaft ist. Der inhaltliche Fokus auf Diskurse des Bewahrens und Erhaltens wird von einem methodischen Schwerpunkt auf Ans\u00e4tze und Techniken der Diskursanalyse erg\u00e4nzt. Dadurch werden die Studierenden geschult, selbst entwickelte Forschungskonzepte einzuordnen und im kritischen Diskurs zu vertreten. Dabei geht es auch ma\u00dfgeblich um die Grenzen und Schwierigkeiten diskursanalytischen Arbeitens.<\/p>\n Internationale Beziehungen im wissenschaftlichen Diskurs: Ver\u00e4ndern (Dr.<\/abbr> Fromm)<\/strong><\/p>\n Inhalt und Qualifikationsziele:<\/p>\n Dieses Seminar thematisiert konkurrierende Diskurse \u00fcber das Neue in der Disziplin Internationale Beziehungen. \u201eWer Visionen hat, sollte zum Arzt gehen\u201c, kommentierte bereits Helmut Schmidt, doch ist die Weiterentwicklung auch k\u00fchner Ideen nicht Voraussetzung f\u00fcr Anpassungsf\u00e4higkeit und Fortschritt in einem immer komplexeren internationalen Umfeld? Am Beispiel dieser nur scheinbar abstrakten Frage wird in diesem Seminar aufgezeigt, dass politikwissenschaftliches Arbeiten in einem kompetitiven Umfeld angesiedelt und damit genuin politische Wissenschaft ist. Der inhaltliche Fokus auf Diskurse des Wandels und des Ver\u00e4nderns wird von einem methodischen Schwerpunkt auf Ans\u00e4tze und Techniken der Diskursanalyse erg\u00e4nzt. Dadurch werden die Studierenden geschult, selbst entwickelte Forschungskonzepte einzuordnen und im kritischen Diskurs zu vertreten. Dabei geht es auch ma\u00dfgeblich um die Grenzen und Schwierigkeiten diskursanalytischen Arbeitens.<\/p>\n Theorie und Empirie der Internationalen Beziehungen: Globale Perspektiven auf Megatrends (S. G\u00f6ttsche)<\/strong><\/p>\n Inhalt und Qualifikationsziele:<\/p>\n Das Seminar „Globale Perspektiven auf Megatrends“ f\u00fchrt in die politikwissenschaftliche Disziplin der Internationalen Beziehungen ein. Hierbei werden Ereignisse und Vorg\u00e4nge internationaler Politik unter R\u00fcckgriff auf die g\u00e4ngigsten Theorien der Internationalen Beziehungen analysiert. Das in der Vorlesung und dem Seminar erworbene Wissen wird zur Erkl\u00e4rung von aktuellen Megatrends herangezogen und dient dazu diese theoriegeleitet zu analysieren. Im Seminar behandelte Themen sind die Internationale Umweltpolitik, globale Migration, Armut und Reichtum sowie internationalen Finanz- und Handelsbeziehungen.<\/p>\n Vergleichende Regionalismusforschung I: Vom Panafrikanismus zum regionalen Afrikanismus (S. G\u00f6ttsche)<\/strong><\/p>\n Inhalt und Qualifikationsziele:<\/p>\n Das Seminar Regionalismusforschung I „Grundlagen der Regionalismusforschung: Vom Panafrikanismus zum regionalen Afrikanismus“ besch\u00e4ftigt sich mit den Besonderheiten von Regionen und regionaler Kooperation und Integration im Allgemeinen. Dabei vermittelt das Grundlagenseminar die theoretischen und analytischen Instrumente zur Analyse von Regionen in der internationalen Politik. Die theoretischen und analytischen Grundlagen sowie die damit einhergehenden Diskurse werden am Beispiel des afrikanischen Kontinents angewandt.<\/p>\n Au\u00dfenpolitik und internationale Kooperationen: Aktuelle Fragen der deutschen Au\u00dfenpolitik (S. G\u00f6ttsche)<\/strong><\/p>\n Inhalt und Qualifikationsziele:<\/p>\n Das Seminar „Aktuelle Fragen der deutschen Au\u00dfenpolitik“ befasst sich mit den Prozessen, Strukturen und Wandlungsmustern nationalstaatlicher Au\u00dfenpolitik am Beispiel Deutschlands. Sp\u00e4testens mit den Geschehnissen um und seit dem Abzug in Afghanistan dr\u00e4ngt sich die Frage auf, ob sich die deutsche Au\u00dfen- und Sicherheitspolitik wandeln muss. Welche Strategischen Herausforderungen sieht sich die \u00a0Bundesregierung derzeit gegen\u00fcber? Welche Rolle spielen dabei die klassischen Prinzipien der deutschen Au\u00dfenpolitik? Klar ist, die deutsche Au\u00dfenpolitik steht unter Druck sich anzupassen. Wie soll sich Deutschland bzw.<\/abbr> die EU positionieren zwischen den USA und China?<\/p>\n Forschungsseminar Master 2023 \u00a0 (Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> J\u00fcnemann)<\/strong><\/p>\n Inhalt Geplant sind gemeinsame Sitzungen zur Auffrischung oder Erweiterung Ihrer Methodenkompetenz. Der Schwerpunkt liegt jedoch auf den Blockseminaren, in denen Sie ihre Forschungsprojekte vorstellen und sich einer konstruktiv kritischen Diskussion stellen. Wer bei mir den BA gemacht hat, weiss schon wie es geht.<\/p>\n HT<\/abbr> 2022<\/strong><\/p>\n Konflikte, Kriege und Friedensprozesse: Aktuelle Konfliktherde am Horn von Afrika (S.G\u00f6ttsche)<\/strong><\/p>\n Inhalt und Qualifikationsziele:<\/p>\n Entgegen der zun\u00e4chst als positiv erscheinenden Entwicklung zu Beginn der 2000er Jahre in der Region „Horn von Afrika“ steht die Region derzeit als instabil da. Vielmehr ist die Verstetigung regionaler Konflikte derzeit wahrscheinlicher als ihre Beilegung. Hierunter fallen anhaltende Grenzstreitigkeiten zwischen \u00c4thiopien und Erirea, der Zerfallene Staat Somalia und der daraus resultierende de facto Staat Somaliland mit seinem Kampf um Unabh\u00e4ngigkeit, aufkommender und sich ausbreitender Terrorismus in der Region und dem damit zusammenh\u00e4ngenden aufstrebendem Kleinstaat Dschibuti, dessen geopolitische Lage ihn zum regionalem Zentrum und zur milit\u00e4sichen Basis von Einheiten der Anti-Terror-Koalition machte. Die anhaltende Konfliktsituation in Darfur und deren Auswirkungen auf die gesamte Region, ebenso wie die aktuelle Hungerskrise tun ihr \u00fcbriges in der Region. Trotzdem bietet die Region ein enormes Entwicklungspotenzial, so arbeitet \u00c4thiopien zum Beispiel am GERD-Staudamm, welcher nach Beendigung das Land wirtschaftlichen aufschwung bringen soll. Im besten Fall werden auch angrenzende L\u00e4nder dadurch mit zuverl\u00e4ssigem Strom versorgt und die Wasserzufuhr des Nilgebietes \u00fcber das gesamte Jahr hinweg reguliert. Das Seminar zielt darauf ab Konflikte sowohl aus sicherheitspolitischem Blickwinkel zu betrachten als auch die Ursachen und m\u00f6glichen L\u00f6sungsans\u00e4tze zu beleuchten.<\/p>\n Konflikte, Kriege und Friedensprozesse: Die Sahel-Region im Umbruch (S.G\u00f6ttsche)<\/strong><\/p>\n Inhalte und Qualifikationsziele:<\/p>\n In der Sahel-Region versch\u00e4rfen und \u00fcberlagern sich verschiedene Konfliktursachen. Seitdem Zusammenbruch des „Khalifats“ in Syrien\/Irak haben sich Terrorgruppen verst\u00e4rkt in die Region (insbesondere Mali, Niger, Tschad) zur\u00fcckgezogen und terrorisieren dort die Zivilbev\u00f6lkerung. Diese Entwikclung beeinflusst die Arbeit vor Ort; rein milit\u00e4rische L\u00f6sungsans\u00e4tze reichen nicht aus um die Region vor Krisen und Konflikten zu befreien. Unterern\u00e4hrung, die Versordung von Millionen Binnenfl\u00fcchtlingen, Armut, die Auswirkungen des Klimawandels (wachsende W\u00fcstenbildung – schwindende Ackerfl\u00e4chen), Bev\u00f6lkerungswachstum u.a.<\/abbr> zeigen ihre Folgen. Das Seminar zielt darauf ab Konflikte sowohl aus wicherheitspolitischem Blickwinkel zu betrachten als auch die Ursachen und m\u00f6glichen L\u00f6sungsans\u00e4tze zu beleuchten.<\/p>\n FT<\/abbr> 2022<\/strong><\/p>\n Der Krieg gegen die Ukraine aus Perspektive der Friedens- und Konfliktforschung (Dr.<\/abbr> Fromm)<\/strong><\/p>\n Inhalt und Qualifikationsziele:<\/p>\n Weiterhin pr\u00e4gt der Krieg gegen die Ukraine mit seinen Bildern von Gewalt und Leid die Schlagzeilen. W\u00e4hrend sich im \u00f6ffentlichen Diskurs diplomatische Reflexe, \u00c4ngste und Drohungen zu einer oft wenig konstruktiven Rhetorik vermischen, m\u00f6chte das Institut f\u00fcr Internationale Politik der HSU<\/abbr>, Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> Anna Geis, Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> Annette J\u00fcnemann, Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> Michael Staack und Dr.<\/abbr> Nicolas Fromm, mit einer Ringvorlesung den Krieg aus Perspektive der Friedens- und Konfliktforschung beleuchten, Analyseans\u00e4tze vorstellen, Vermittlungsschancen diskutieren sowie Folgen f\u00fcr die regionale und globale Sicherheitsordnung einsch\u00e4tzen. Die disziplin\u00e4re Vielfalt und die politische Bedeutung des Forschungsfeldes werden im Kontext des andauernden Krieges gegen die Ukraine besonders deutlich. Umgekehrt bleiben die Ereignisse auch nicht ohne Konsequenzen f\u00fcr die Forschung und die Zukunft der Friedens- und Konfliktforschung, die wir zusammen mit den Expertinnen und Experten im Laufe des Trimesters diskutieren werden.\u00a0<\/p>\n WT<\/abbr> 2022<\/strong><\/p>\n Theorie und Empirie der Internationalen Beziehungen: Nahost \u2013 Beispiele f\u00fcr Heterogenit\u00e4t im Statebuilding, (S.G\u00f6ttsche)<\/strong><\/p>\n Inhalt und Qualifikationsziele: Deutsche Au\u00dfen- und Sicherheitspolitik: Strategische Herausforderungen f\u00fcr eine neue Bundesregierung, (S.G\u00f6ttsche)<\/strong><\/p>\n Inhalt und Qualifikationsziele: HT<\/abbr> 2021<\/strong><\/p>\n Die Sahel-Region im Umbruch (WS13PL), (S.G\u00f6ttsche)<\/strong><\/p>\n Inhalt und Qualifikationsziele: Einf\u00fchrung in die Friedens-und Konfliktforschung: Konflikte, Kriege und Friedensprozesse (WS13P11), Gruppe 1 (Dr.<\/abbr> Safouane)<\/strong><\/p>\n Inhalt\u00a0und\u00a0Qualifikationsziele: 1. \u00a0\u00a0\u00a0How is a particular conflict characterized and represented? Why? What are the implications of such a characterization? (For instance, how helpful is it to characterize a violent conflict or war as an ethnic conflict, a religious conflict, a war over territory?) What implications does this characterization have for peace building? Anmerkungen: Der Unterricht findet auf Englisch statt<\/p>\n Einf\u00fchrung in die Friedens-und Konfliktforschung: Konflikte, Kriege und Friedensprozesse (WS13P11), Gruppe 2, (Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> J\u00fcnemann)<\/strong><\/p>\n Planspiel: Europa in der Krise<\/p>\n Inhalt: Qualifikationsziele: \u2022 Gleichzeitig Vermittlung von Schl\u00fcsselkompetenzen: Verhandlungsgeschick und konstruktive Probleml\u00f6sungsf\u00e4higkeiten.<\/p>\n \u2022 Eine weitere Kompetenz, die in vielen Berufen verlangt wird besteht darin, dass man Positionen \u00fcberzeugend nach au\u00dfen vertreten muss, auch wenn man sie selber nicht teilt.<\/p>\n \u2022 Bei der Recherche solcher Position: Training von Empathie (sich in jemand anderen hineinzuversetzen und verstehen, warum diese Position vertreten wird.)<\/p>\n \u2022 Sprachkompetenz, denn die Konferenz-Simulation findet auf Englisch statt.<\/p>\n FT<\/abbr> 2021<\/strong><\/p>\n Europa in der Welt II Vertiefungsseminar (WS22P13): Planspiel Europa in der Krise<\/strong><\/p>\n Inhalt und Qualifikationsziele: Vorausgesetzt wird der Stoff des Einf\u00fchrungsseminars, aber auch Kenntnisse aus der Vorlesung \u201eEinf\u00fchrung in die Friedens- und Konfliktforschung\u201c sowie gute Englischkenntnisse. Vergleichende Regionalismusforschung II: Vertiefungsseminar (WS21P39)<\/strong><\/p>\n Inhalt und Qualifikationsziele: Zum einen soll das empirische Wissen der Studierenden vertieft und zu einer Regionalexpertise weiterentwickelt werden, zum anderen sollen ihre Kompetenzen in der Anwendung problemorientierter Herangehensweisen gesch\u00e4rft und ihr Repertoire um themenspezifisch relevante Theorien vertieft und erweitert werden. Das interaktive Seminar basiert auf Lekt\u00fcrearbeit, Referaten, Lehrvortr\u00e4gen und Gruppenarbeiten.<\/p>\n Auf der Ilias Plattform ist ein Kurs eingerichtet, ebenso auf MS-Teams. Die Einladung erfolgt zeitnah per mail<\/p>\n WT<\/abbr> 2021<\/strong><\/p>\n Europa in der Welt I (Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> J\u00fcnemann)<\/strong><\/p>\n Inhalt Im WT<\/abbr> (Europa in der Welt I) erarbeiten sich die Studierenden einen \u00dcberblick in Theorie und Empirie der Materie. Im FT<\/abbr> (Europa in der Welt II) werden wir ein Planspiel durchf\u00fchren (Simulation EU-Ratsentscheidung zur L\u00f6sung einer fiktiven Krise), das Studierenden praxisnahe Erkenntnisse \u00fcber die spezifischen Verhandlungsstrategien in der EU vermittelt.<\/p>\n Aktuelle Themen der Internationalen Beziehungen im Diskurs Der Islam und der Westen im Diskurs (Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> J\u00fcnemann)<\/strong><\/p>\n Inhalt Forschungsseminar: Master 2021 (Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> J\u00fcnemann)<\/strong><\/p>\n Inhalt Geplant sind zwei gemeinsame Sitzungen zur Auffrischung oder Erweiterung Ihrer Methodenkompetenz. Der Schwerpunkt liegt jedoch auf den Blockseminaren, in denen Sie ihre Forschungsprojekte vorstellen und sich einer konstruktiv kritischen Diskussion stellen. Wer bei mir den BA gemacht hat, weiss schon wie es geht.<\/p>\n Die internationalen Beziehungen im wissenschaftlichen Diskurs: Utopia (Dr.<\/abbr> Fromm)<\/strong><\/p>\n Inhalt\u00a0 Theorie und Empirie der internationalen Beziehungen: Kleinstaaten (Dr.<\/abbr> Fromm)<\/strong><\/p>\n Inhalt Vergleichende Regionalismusforschung I: Grundlagenseminar (Dr.<\/abbr> Safouane, WS21P39)<\/strong><\/p>\n Qualifikationsziele: Im Vertiefungsseminar werden diese Ans\u00e4tze zur Untersuchung des Regionalismus in einzelnen Weltregionen (z.B.<\/abbr> Afrika, MENA Region, Lateinamerika, S\u00fcdostasien) und Politikbereichen (z.B.<\/abbr> Sicherheitsregionalismus, Wirtschaftsregionalismus) angewendet. Dadurch soll das empirische Repertoire der Studierenden um Regionen erweitert werden, die bis zu diesem Zeitpunkt nicht im Mittelpunkt des Studiums standen.<\/p>\n Dabei sollen die Studierenden<\/p>\n (a) die Besonderheiten der regionalen Analyseebene in den Internationalen Beziehungen kennenlernen;<\/p>\n (b) die Anwendung neuer theoretischer Ans\u00e4tze zur Analyse einzelner F\u00e4lle oder zur Durchf\u00fchrung von Vergleichen \u00fcben;<\/p>\n (c) ihr empirisches Wissen um Regionen des Globalen S\u00fcdens erweitern und eine Regionalexpertise entwickeln;<\/p>\n (d) f\u00fcr die Probleme der \u00dcbertragbarkeit von Theorien zur Europ\u00e4ischen Union auf andere Weltregionen und f\u00fcr die Besonderheiten dieser Regionen sensibilisiert werden.<\/p>\n HT<\/abbr> 2020<\/strong><\/p>\n Veranstaltung Einf\u00fchrung in die Friedens-und Konfliktforschung: Konflikte, Kriege und Friedensprozesse (WS13P11)<\/strong><\/p>\n Inhalt FT<\/abbr> 2020<\/strong><\/p>\n Europa in der Welt II: Vertiefungsseminar (WS21P40), Gruppe 1 (Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> J\u00fcnemann)<\/strong><\/p>\n Inhalt Methoden der politikwissenschaftlichen Forschung: Forschungsseminar (WS15P13), Gruppe 4 (Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> J\u00fcnemann)<\/strong><\/p>\n Inhalt Einf\u00fchrung in die Friedens- und Konfliktforschung (WS13P11) (Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> J\u00fcnemann)<\/strong><\/p>\n Inhalt WT<\/abbr> 2019<\/strong><\/p>\n Forschungsseminar (WS24P16) (Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> J\u00fcnemann)<\/strong><\/p>\n Inhalt Leistungsanforderungen: siehe FSPO Internationale Beziehungen im aktuellen wissenschaftlichen Diskurs (WS24P16), Gruppe 1 (Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> J\u00fcnemann)<\/strong><\/p>\n Zum Inhalt Arbeitsweise: Leistungsanforderungen: Europa in der Welt I: Grundlagenseminar (WS21P40), Gruppe 1\u00a0(Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> J\u00fcnemann)<\/strong><\/p>\n Zum Inhalt Allgemeine Qualifikationsziele Literatur HT<\/abbr> 2019<\/strong><\/p>\n Au\u00dfenpolitik und Internationale Kooperation jenseits von Staatlichkeit (WS14P32) (Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> J\u00fcnemann)<\/strong><\/p>\n Inhalt Literatur Leistungsanforderungen: siehe FSPO Europa in der Welt II Vertiefungsseminar: Herausforderung Migration (WS22P13) (Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> J\u00fcnemann)<\/strong><\/p>\n Inhalt<\/p>\n Dieses Masterseminar greift das aktuelle Thema von Migration, Flucht und Vertreibung auf. Europa steht vor der Herausforderung, die zunehmende Zahl von Fl\u00fcchtlingen aufzunehmen und ihnen innerhalb der Gemeinschaft ein Leben in Frieden und Sicherheit zu erm\u00f6glichen. Auf diese Aufgabe ist die EU jedoch nicht vorbereitet. Bisherige Regularien wurden von der Macht des Faktischen bereits \u00fcberholt, neue Regularien sind im Angesicht der akuten Krise und dem Mangel an innereurop\u00e4ischer Solidarit\u00e4t schwer zu erstellen. Literatur FT<\/abbr> 2019<\/strong><\/p>\n Europa in der Welt I: Grundlagenseminar (WS22P13) (
Dr.<\/abbr> Christiane Fr\u00f6hlich<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Geb. H01, SR 110<\/p>\n\n\n\n
Mo. 9.3.26 – 17:30 – 19:00 Uhr, Geb. H1, SR 105<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\n
Dr.<\/abbr> Christiane Fr\u00f6hlich<\/strong>
Freitag, 08:00 – 09:30 Uhr vom 9.1. – 30.1.26
Geb. H1, SR 108
Alle weiteren Termine als Blockveranstaltung<\/p>\n\n\n\n
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Dr.<\/abbr> Christiane Fr\u00f6hlich<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Geb. H1, SR 109
Einzeltermin:
Freitag, 20.3.26 – 08:00 – 09:30 Uhr, Geb. H1, SR 109<\/p>\n\n\n\n
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(WS15P31), Gruppe 1
Dr.<\/abbr> Sandra G\u00f6ttsche<\/strong>
Dienstag, 09:45 – 11:15 Uhr
Geb. H1, SR 109<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\n
(WS15P31), Gruppe 2
Ardahan \u00d6. Gedikli<\/strong>
Dienstag, 08:00 – 09:30 Uhr
Geb. H1, SR 110<\/p>\n\n\n\n
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<\/p>\n\n\n\nVergangene Lehrveranstaltungen<\/h2>\n<\/p>\n
Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> Annette J\u00fcnemann<\/p>\n
Dr.<\/abbr> Sandra G\u00f6ttsche<\/p>\n<\/p>\n
Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> Annette J\u00fcnemann<\/p>\n
Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> Annette J\u00fcnemann \/ Ardahan Gedikli<\/p>\n
Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> Annette J\u00fcnemann<\/p>\n
Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> Annette J\u00fcnemann<\/p>\n
Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> Annette J\u00fcnemann<\/p>\n
Sandra G\u00f6ttsche, M.A.<\/p>\n
Sandra G\u00f6ttsche, M.A.<\/p>\n
Ardahan Gedikli, M.A.<\/p>\n
Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> Annette J\u00fcnemann<\/p>\n
Ardahan Gedikli, M.A.<\/p>\n
Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> A. J\u00fcnemann<\/p>\n
Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> A. J\u00fcnemann<\/p>\n
Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> A. J\u00fcnemann<\/p>\n
Internationale Beziehungen im aktuellen wissenschaftlichen Diskurs
(WS24P42), Gruppe 1<\/p>\n
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(WS13P11), Gruppe 4\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 S. G\u00f6ttsche\/A. Gedikli<\/p>\n
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(WS13P11), Gruppe 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0 A. Graef<\/p>\n
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(WS13P11), Gruppe 3 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 A. Maier<\/p>\n
Steht auf der ILIAS Plattform zur Verf\u00fcgung.<\/p>\n
Dieses Seminar dient der intensiven Vorbereitung Ihrer MA-Arbeiten. In der ersten Sitzung werden wir \u00fcber die genaue Ausgestaltung des Seminars diskutieren.<\/p>\n
Das Seminar f\u00fchrt in die politikwissenschaftliche Disziplin der Internationalen Beziehungen ein. Hierbei werden Ereignisse und Vorg\u00e4nge internationaler Politik unter R\u00fcckgriff auf die g\u00e4ngigsten Theorien der Internationalen Beziehungen analysiert. Das im Seminar erworbene Wissen soll zur Erkl\u00e4rung von Ereignissen und Vorg\u00e4ngen der Politik im Nahen Osten herangezogen werden und dazu dienen, exemplarisch internationale Statebuildingprozesse theoriegeleitet zu analysieren.<\/p>\n
Mit dem Ende der 16-j\u00e4hrigen Kanzlerschaft Angela Merkels muss sich nun die neue Bundesregierung damit befassen, inwiefern Deutschlands Au\u00dfen- und Sicherheitspolitik sich in dem sich st\u00e4tig wandelnden internationalem Umfeld behaupten kann. Die klassischen Prinzipien deutscher Au\u00dfenpolitik (Europ\u00e4ische Integration, B\u00fcndnis mit den USA innerhalb der NATO, Internationale Solidarit\u00e4t und Multilateralismus) stehen insbesondere im Hinblick des sich wandelnden internationalen Machtgef\u00fcges (gepr\u00e4gt von einer sino-amerikanischen Rivalit\u00e4t) auf der Probe, denn was geschieht wenn die bisherigen Muster deutscher Au\u00dfen- und Sicherheitspolitik nicht mehr uneingeschr\u00e4nkt zu den Problemen der Welt passen? Ist eine Reform der Aufstellung deutscher Au\u00dfen- und Sicherheitspolitik unausweichlich?<\/p>\n
In der Sahel-Region versch\u00e4rfen und \u00fcberlagern sich verschiedene Konfliktursachen. Seit dem Zusammenbruch des \u201eKhalifats\u201c in Syrien\/Irak haben sich Terrorgruppen verst\u00e4rkt in die Region (insbesondere Mali, Niger, Tschad) zur\u00fcckgezogen und terrorisieren dort die Zivilbev\u00f6lkerung. Diese Entwicklung beeinflusst die Arbeit vor Ort; rein milit\u00e4rische L\u00f6sungsans\u00e4tze reichen nicht aus um die Region von Krisen und Konflikten zu befreien. Unterern\u00e4hrung, die Versorgung von Millionen Binnenfl\u00fcchtlingen, Armut, die Auswirkungen des Klimawandels (wachsende W\u00fcstenbildung \u2013 schwindende Ackerfl\u00e4chen), Bev\u00f6lkerungswachstum u.a.<\/abbr> zeigen ihre Folgen. Das Seminar zielt darauf ab den Konflikt sowohl aus sicherheitspolitischem Blickwinkel zu betrachten, als auch die Ursachen und m\u00f6gliche L\u00f6sungsans\u00e4tze zu beleuchten.<\/p>\n
In this course, we will engage in an in-depth analysis and empirical investigation of wars and violent conflicts within the modern interstate system as well as transitions to peace and peace building. This class will be principally framed by two sets of questions, which we will keep in mind throughout the sessions, in all our class discussions, presentations and final papers:<\/p>\n
2. \u00a0\u00a0\u00a0To what extent do resolution of instances of wars and\/or violent conflicts that we examine can be achieved through local endeavors, the international community, global governance and institutions?<\/p>\n
In meinem BA-Seminar \u201eKonflikte, Kriege und Friedensprozesse\u201c werden wir in Pr\u00e4senz ein Planspiel durchf\u00fchren. Dabei werden die Studierenden den Entscheidungsprozess europ\u00e4ischer Institutionen simulieren um eine (fiktive) Krise zu l\u00f6sen. Das besondere ist, dass Studierende der HSU<\/abbr> dieses Planspiel gemeinsam mit Studierenden des Master for Peace and Security Studies (IFSH) veranstalten. Zwei sehr unterschiedliche Gruppen werden \u00fcber mehrere Tage intensiv zusammenarbeiten.<\/p>\n
\u2022 Erfahren, wie schwierig es ist kollektiv ad\u00e4quate politische Entscheidungen zu treffen.<\/p>\n
Aufbauend auf das Einf\u00fchrungsseminar \u201eEuropa in der Welt I\u201c f\u00fchren wir im Vertiefungsseminar ein Planspiel durch. Dabei werden die Studierenden den Entscheidungsprozess europ\u00e4ischer Institutionen simulieren um eine (fiktive) Krise zu l\u00f6sen.Das Spiel wird in vier Sitzungen inhaltlich vorbereitet, jeweils Do 8:00 \u2013 9:00 Uhr. Die erste Sitzung findet am 15. April 2021 statt. Dem folgt eine zweit\u00e4gige Blockveranstaltung Mitte\/ Ende des FT<\/abbr>, in der das eigentlich Planspiel durchgef\u00fchrt wird. Eine letzte Sitzung (Fazit und Evaluation) rundet das Seminar ab.<\/p>\n
Das komplette Seminar findet digital auf MS-Teams statt, die Arbeitssprache ist Englisch. Auf der Ilias-Plattform habe ich einen Kurs eingerichtet, in dem alle Arbeitsmaterialien eingestellt werden. Das Password wird Ihnen zugestellt und auch die Einladung zu MS-Teams erfolgt per mail<\/p>\n
Der Nahe und Mittlere Osten wird im Westen oft nur als Krisenregion wahrgenommen, wobei die Ursachen simplifizierend auf den Faktor \u201eReligion\u201c reduziert werden. Dieser verk\u00fcrzten und von den Medien bef\u00f6rderten Perspektive tritt dieses Seminar entgegen, indem es die Region nicht aus Perspektive des Westens thematisiert, sondern aus sich selbst heraus analysiert. Dabei werden \u2013 am Beispiel einzelner L\u00e4nder oder L\u00e4nder\u00fcbergreifend – politische, historische, sozio-\u00f6konomische und geo-politische Faktoren beleuchtet. Postkoloniale Forschungsans\u00e4tze spielen ebenso eine Rolle wie Ans\u00e4tze der Autoritarismusforschung und der Politischen \u00d6konomie.<\/p>\n
Die Studierenden sollen im Rahmen dieses Moduls den Unterschied zwischen dem umfassenden Konzept der \u201eAu\u00dfenbeziehungen\u201c und dem engeren Konzept der \u201eAu\u00dfenpolitik\u201c kennen lernen. Des weiteren sollen sie ein Verst\u00e4ndnis daf\u00fcr entwickeln, dass die EU trotz ihres hybriden Charakters zwischen Staatenbund und Bundesstaat ein internationaler Akteur mit einer spezifischen politischen Kultur\/Identit\u00e4t geworden ist, der jedoch eigene, mit Nationalstaaten nur bedingt vergleichbare Formen des ausw\u00e4rtigen Regierens entwickelt hat. Letztendlich sollen die Studierenden die F\u00e4higkeit erlangen, die Rolle der EU, die vorwiegend Handelsmacht aber zunehmend auch sicherheitspolitischer Akteur ist, im komplexen Geflecht der internationalen Beziehungen zu verorten.<\/p>\n
Die \u00f6ffentliche Debatte \u00fcber Fragen von Einwanderung und Integration ist von starken Vorbehalten gegen\u00fcber Muslimen gepr\u00e4gt. Bei vielen Menschen paart sich Unwissenheit mit Angst, bei einigen auch Hass. Aber woher kommen die skeptischen Einstellungen gegen\u00fcber ‚dem Islam‘? Am Beispiel des Diskurses \u00fcber die Dichotomie zwischen \u201edem Islam\u201d und \u201edem Westen\u201d wird in diesem Seminar aufgezeigt, dass wissenschaftliches Arbeiten in einem kompetitiven Umfeld angesiedelt und damit genuin \u201ePolitische Wissenschaft\u201d ist. Im Zentrum des Seminars steht deshalb nicht das Politikfeld an sich – hier Einwanderung und Integration – sondern die dieses Politikfeld begleitenden, und zum Teil auch determinierenden Diskurse. F\u00fcr die Diskursanalyse, die hier methodisch im Vordergrund steht, wird u.a.<\/abbr> auf Theorien aus der Kognitionspsychologie zur\u00fcckgegriffen, die f\u00fcr die Eigen- und Fremdwahrnehmung eine gro\u00dfe Rolle spielen. Indem wissenschaftliche Debatten sowohl im politischen als auch im wissenschaftstheoretischen Kontext eingeordnet werden, wird es den Studierenden erm\u00f6glicht, die Historizit\u00e4t politikwissenschaftlicher Forschung der Internationalen Beziehungen zu erfassen. Dadurch werden sie bef\u00e4higt, selbst entwickelte Forschungskonzepte im kritischen Diskurs zu vertreten. Sie lernen, wissenschaftliches Arbeiten anhand konkreter Projekte zu reflektieren, sowie M\u00f6glichkeiten und Grenzen wissenschaftlichen Arbeitens abzusch\u00e4tzen.<\/p>\n
Dieses Seminar dient der intensiven Vorbereitung Ihrer MA-Arbeiten. In unserer ersten Sitzung am Montag den 11. Januar (17:30-19:00) auf MS-Teams werden wir \u00fcber die genaue Ausgestaltung des Seminars diskutieren.<\/span><\/p>\n
Dieses Seminar thematisiert konkurrierende Diskurse \u00fcber \u201aunerh\u00f6rte\u2018 Neuerungen in Form von Utopien. Bringen Utopien Gesellschaften und insbesondere die internationale Gemeinschaft bei der Verfolgung gemeinsamer Ziele voran, oder stehen sie konkreten Ver\u00e4nderungen und Reformen eher im Weg? Sollte nun, um es mit Helmut Schmidt zu sagen, jeder zum Arzt gehen, der Visionen von einer \u201abesseren\u2018 Gesellschaft hat, oder sollte er\/sie sie nicht doch mit seinem Umfeld teilen und die Ideen weiterentwickeln? Am Beispiel dieser nur scheinbar abstrakten Debatte wird in diesem Seminar aufgezeigt, dass politikwissenschaftliches Arbeiten in einem kompetitiven Umfeld angesiedelt und damit genuin \u201ePolitische Wissenschaft\u201d ist. Indem wissenschaftliche Debatten sowohl im politischen als auch im wissenschaftstheoretischen Kontext eingeordnet werden, soll auch die Historizit\u00e4t politikwissenschaftlicher Forschung der Internationalen Beziehungen deutlich werden. Der inhaltliche Fokus wird von einem methodischen Schwerpunkt auf Ans\u00e4tze und Techniken der Diskursanalyse erg\u00e4nzt. Dadurch werden die Studierenden geschult, selbst entwickelte Forschungskonzepte einzuordnen und im kritischen Diskurs zu vertreten. Dabei geht es auch ma\u00dfgeblich um die Grenzen und Schwierigkeiten diskursanalytischen Arbeitens.<\/p>\n
Dieses Seminar vertieft grundlegende Inhalte der Vorlesung und wendet Theorien der Internationalen Beziehungen im Kontext der Analyse von Kleinstaaten empirisch an. Dabei werden nicht nur die Gro\u00dftheorien wiederholt, sondern auch weiterf\u00fchrende theoretische Konzepte eingef\u00fchrt, die f\u00fcr den spezifischen Forschungskontext geeignet sind. So steht im Vordergrund, die Studierenden schnell in die Lage zu versetzen, selbstst\u00e4ndig an einschl\u00e4gigen Fragestellungen zu arbeiten und konkrete Forschungsans\u00e4tze zu identifizieren. Seminarbegleitend soll von den Studierenden ein Expos\u00e9 erstellt werden, dass diese Schritte dokumentiert und als Arbeitsdokument den Prozess politikwissenschaftlichen Arbeitens im Fachbereich der Internationalen Beziehungen sichtbar macht.<\/p>\n
Das Modul soll die Studierenden an die vergleichende Regionalismusforschung heranf\u00fchren \u2013 einem Bereich der Internationalen Beziehungen, der sich mit den Besonderheiten von Regionen und regionaler Kooperation und Integration besch\u00e4ftigt. Dabei vermittelt das Grundlagenseminar die theoretischen und analytischen Instrumente zur Analyse von Regionen in der internationalen Politik.<\/p>\n
In meinem Vertiefungsseminar „Konflikte, Kriege und Friedensprozesse“ wird ein Planspiel durchgef\u00fchrt.
Dabei werden die Studierenden den Entscheidungsprozess europ\u00e4ischer Institutionen simulieren um eine (fiktive) Krise zu l\u00f6sen.
Das Spiel wird in vier Sitzungen inhaltlich vorbereitet, jeweils Di 17:30-19:00. Die erste Sitzung findet am 6.10.2020 statt.
Dem folgt eine zweit\u00e4gige Blockveranstaltung im November, in der das eigentlich Planspiel durchgef\u00fchrt wird.
Eine letzte Sitzung (Fazit und Evaluation) rundet das Seminar ab.
Vorausgesetzt werden der Stoff der Vorlesung „Einf\u00fchrung in die Frieidens- KOnfliktforschung“ und gute Englischkenntnisse.
Das komplette Seminar findet digital auf MS-Teams statt, die Arbeitssprache ist Englisch. Auf der Ilias-Plattform habe ich ienen
Kurs eingerichtet, dort finden Sie alle Arbeitsmaterialien. Das Password wird Ihnen zugestellt.
Auch die Einladung zu MS-Teams erfolgt per mail<\/p>\n
Dieses Masterseminar greift das aktuelle Thema von Migration, Flucht und Vertreibung auf. Europa steht vor der Herausforderung,
die zunehmende Zahl von Fl\u00fcchtlingen aufzunehmen und ihnen innerhalb der Gemeinschaft ein Leben in Frieden und Sicherheit
zu erm\u00f6glichen. Auf diese Aufgabe ist die EU jedoch nicht vorbereitet. Bisherige Regularien wurden von der Macht des Faktischen
bereits \u00fcberholt, neue Regularien sind im Angesicht der akuten Krise und dem Mangel an innereurop\u00e4ischer Solidarit\u00e4t schwer zu
erstellen.
Der aktuelle politische Diskurs zum Thema Migration ist extrem polarisiert, wobei pro und contra vor allem um die j\u00fcngeren
Entwicklungen seit 2015 kreisen. Aus akademischer Perspektive fallen dabei jedoch zwei Leerstellen auf: Zum einen fehlt es
an vertieften Wissen \u00fcber das Ph\u00e4nomen menschlicher Mobilit\u00e4t, das weder neu noch einzigartig ist. Zum anderen fehlt die
Perspektive derer, die sich aus ganz unterschiedlichen Gr\u00fcnden auf die Flucht begeben haben.
Vor diesem Hintergrund befasst sich das Seminar vertiefend mit den Themen: Menschliche Mobilit\u00e4t, Fluchtursachen und
Fluchtrouten; Migrations- und Asylpolitik zwischen Normen und Interessen.<\/p>\n
Dieses Seminar bereitet Studierende auf ihre BA-Arbeit vor. Thematisiert werden alle Fragen, die sich bei der Konzipierung
eines ersten gr\u00f6\u00dferen Forschungsprojektes stellen. In den ersten Sitzungen geht es um unterschiedliche Strategien der
Themenfindung, die sich davon ableitende Entwicklung einer akademischen Fragestellung, das Zeitmanagement und daran
angepasste Arbeitsstrategien. In einem zweiten Schritt wird er\u00f6rtert, welche theoretischen Ans\u00e4tze den h\u00f6chsten Erkl\u00e4rungswert f\u00fcr
das jeweilige Forschungsprojekt erwarten lassen und welcher methodische Zugriff sich dabei anbietet. In einer dritten Phase stellen
Studierende ihr Projekt vor um es in der Gruppe kritisch zu diskutieren.<\/p>\n
Thema des Moduls Friedens- und Konfliktforschung sind die Ursachen und Verl\u00e4ufe von Konflikten im internationalen Raum sowie
deren gewaltsame Eskalation in Form von zwischen- und innerstaatlichen Kriegen. Des Weiteren geht es um die Frage nach einer
angemessenen Bearbeitung solcher Konflikte und Kriege sowie nicht zuletzt um die M\u00f6glichkeiten der Friedenskonsolidierung
und die Frage nach den Ursachen f\u00fcr Frieden. In der Vorlesung Einf\u00fchrung in die Friedens- und Konfliktforschung werden
grundlegende Begrifflichkeiten der Friedens- und Konfliktforschung vorgestellt. Die Vorlesung gibt dar\u00fcber hinaus einen \u00dcberblick
\u00fcber theoretische Ans\u00e4tze zur Erkl\u00e4rung der Ph\u00e4nomene Krieg, Frieden und Konfliktregelung und thematisiert grundlegende
Herangehensweisen der wissenschaftlichen Auseinandersetzung mit friedenspolitisch relevanten Problemen.<\/p>\n
Dieses Seminar richtet sich an ExamenskandidatInnen und dient der intensiven Betreuung Ihrer MA-Arbeiten.
Zu Beginn des WT<\/abbr> besch\u00e4ftigen wir uns mit den besonderen Anforderungen an eine Theoriegeleitete Masterarbeit und mit
unterschiedlichen Methoden der Forschung. Je nachdem, welche Ans\u00e4tze Sie f\u00fcr Ihre Arbeit w\u00e4hlen, werden wir uns mit
Interviewtechniken, Diskursanalyse oder anderen qualitativen Methoden der Sozhialforschung befassen.
Gegen Ende des WT<\/abbr> stellen die Studierenden ihre Projekte im Rahmen von Blockseminaren vor, um sie unter Anleitung der
Dozentin in der Gruppe kritisch zu diskutieren.<\/p>\n
Erarbeitung einer Fragestellung, eines Expos\u00e9s und die Durchf\u00fchrung (und Dokumentation) einer dazugeh\u00f6rigen
Literaturrecherche. Diese Leitung wird nicht benotet, sondern als \u201ebestanden\/ nicht bestanden\u201d bewertet.<\/p>\n
„Der Islam“ gegen „Den Westen“ ?
Viele Entscheidungen in der Au\u00dfen-, Innen-, Migrations- oder Integrationspolitik werden von einer \u00f6ffentlichen Debatte \u00fcber
die vermeintliche Dichotomie zwischen „Dem Islam“ und „Dem Westen“ gepr\u00e4gt. Unwissenheit paart sich mit vermeintlichem
Wissen und erzeugt bei vielen Menschen Angst, bei einigen auch Hass. Aber woher kommen die skeptischen Einstellungen
gegen\u00fcber ‚dem Islam‘? F\u00fcr die Diskursanalyse, die hier methodisch im Vordergrund steht, wird u.a.<\/abbr> auf Theorien aus der
Kognitionspsychologie zur\u00fcckgegriffen, die f\u00fcr die Eigen- und Fremdwahrnehmung eine gro\u00dfe Rolle spielen. Aber auch
der historische Kontext spielt im diskursiven Kampf um Deutungshoheit eine ma\u00dfgebliche Rolle. Am Beispiel des aktuellen
Diskurses \u00fcber die Dichotomie zwischen \u201edem Islam\u201d und \u201edem Westen\u201d wird aufgezeigt, dass wissenschaftliches Arbeiten
in einem kompetitiven Umfeld angesiedelt ist und gerade in dieser Disziplin genuin \u201ePolitische Wissenschaft\u201d ist. Gleichzeitig
wird die Interaktion zwischen verschiedenen Bereichen der Forschung thematisiert, so dass aktuelle Entwicklungen oder
eigene Projekte in den Gesamtkontext eingeordnet werden k\u00f6nnen. Indem wissenschaftliche Debatten sowohl im politischen
als auch im wissenschaftstheoretischen Kontext eingeordnet werden, wird es den Studierenden erm\u00f6glicht, die Historizit\u00e4t
politikwissenschaftlicher Forschung der Internationalen Beziehungen zu erfassen. Dadurch werden sie bef\u00e4higt, selbst entwickelte
Forschungskonzepte im kritischen Diskurs zu vertreten. Sie lernen, wissenschaftliches Arbeiten anhand konkreter Projekte zu
reflektieren, sowie M\u00f6glichkeiten und Grenzen wissenschaftlichen Arbeitens abzusch\u00e4tzen.<\/p>\n
Das interaktive Seminar basiert auf angeleiteten Referaten mit Diskussion, erg\u00e4nzt durch Lekt\u00fcrearbeit und Lehrvortr\u00e4ge<\/p>\n
Die Modulpr\u00fcfung erfolgt \u00fcber eine Klausur (90 Minuten). Diese Leistung ist im Seminar \u201eInternationale Beziehungen im aktuellen
wissenschaftlichen Diskurs\u201d zu erbringen. Zulassungsvoraussetzung f\u00fcr die Modulpr\u00fcfung: regelm\u00e4\u00dfige Teilnahme an allen
Lehrveranstaltungen des Moduls sowie im Forschungsseminar die Erarbeitung einer Fragestellung, eines Expos\u00e9s und die
Durchf\u00fchrung (und Dokumentation) einer dazugeh\u00f6rigen Literaturrecherche, die als \u201ebestanden\u201d bewertet sein m\u00fcssen.<\/p>\n
Die EU befindet sich in einer ernsthaften Krise, sowohl intern (Brexit, anti-Europ\u00e4ische Regierungen \u2026), aber auch durch neue
Konstellationen im Internationalen System. In dem Seminar soll den aktuellen Entwicklungen Rechnung getragen werden. Zugleich
werden jedoch auch grundlegende Inhalte und Analysekonzepte vermittelt.<\/p>\n
Die Studierenden sollen im Rahmen dieses Moduls den Unterschied zwischen dem umfassenden Konzept der
\u201eAu\u00dfenbeziehungen\u201d und dem engeren Konzept der \u201eAu\u00dfenpolitik\u201d kennen lernen. Des weiteren sollen sie ein Verst\u00e4ndnis daf\u00fcr
entwickeln, dass die EU trotz ihres hybriden Charakters zwischen Staatenbund und Bundesstaat ein internationaler Akteur mit
einer spezifischen politischen Kultur\/Identit\u00e4t geworden ist, der jedoch eigene, mit Nationalstaaten nur bedingt vergleichbare
Formen des ausw\u00e4rtigen Regierens entwickelt hat. Letztendlich sollen die Studierenden die F\u00e4higkeit erlangen, die Rolle der EU,
die vorwiegend Handelsmacht aber zunehmend auch sicherheitspolitischer Akteur ist, im komplexen Geflecht der internationalen
Beziehungen zu verorten.<\/p>\n
Ein virtueller TA wird auf der Ilias Plattform zur Verf\u00fcgung gestellt. Bitte auf der Ilias Plattform anmelden.<\/p>\n
Au\u00dfen- und Sicherheitspolitik ist eine Dom\u00e4ne der Exekutive und die Staaten sind noch immer wesentliche Akteure im internationalen System. Klassische Theorieans\u00e4tze wie Realismus und Neorealismus basieren auf dieser Grundannahme. Gleichzeitig setzt sich vor dem Hintergrund zunehmender Globalisierung die Erkenntnis durch, dass die Handlungsspielr\u00e4ume des Staates begrenzt sind. Eine Vielzahl von nicht-staatlichen, oft transnationalen Akteuren bestimmt die internationalen Beziehungen. Governance-Ans\u00e4tze spiegeln auf theoretischer Ebene diese empirische Entwicklung wider. Dieses Seminar befasst sich vertiefend mit der Bedeutung nicht-staatlicher Akteure in der Au\u00dfenpolitik Deutschlands.<\/p>\n
Ein elektronischer TM Apparat befindet sich auf der ILIAS Plattform.<\/p>\n
Zulassungsvoraussetzung f\u00fcr die Modulpr\u00fcfung ist die regelm\u00e4\u00dfige und aktive Teilnahme an allen Lehrveranstaltungen des Moduls.<\/p>\n
Der aktuelle politische Diskurs zum Thema Migration ist extrem polarisiert, wobei pro und contra vor allem um die j\u00fcngeren Entwicklungen seit 2015 kreisen. Aus akademischer Perspektive fallen dabei jedoch zwei Leerstellen auf: Zum einen fehlt es an vertieften Wissen \u00fcber das Ph\u00e4nomen menschlicher Mobilit\u00e4t, das weder neu noch einzigartig ist. Zum anderen fehlt die Perspektive derer, die sich aus ganz unterschiedlichen Gr\u00fcnden auf die Flucht begeben haben.
Vor diesem Hintergrund befasst sich das Seminar vertiefend mit den Themen: Menschliche Mobilit\u00e4t, Fluchtursachen und Fluchtrouten; Migrations- und Asylpolitik zwischen Normen und Interessen.<\/p>\n
Ein virtueller TA befindet sich auf der ILIAS Plattform.<\/p>\n