{"id":4162,"date":"2025-03-05T17:14:07","date_gmt":"2025-03-05T16:14:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/?p=4162"},"modified":"2025-04-24T09:52:17","modified_gmt":"2025-04-24T07:52:17","slug":"diversity-strategien-in-europaeischen-hochschulen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/diversity-strategien-in-europaeischen-hochschulen\/","title":{"rendered":"Diversity-Strategien in europ\u00e4ischen Hochschulen"},"content":{"rendered":"\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Diversity Policies und Kulturen in der europ\u00e4ischen Hochschulbildung \u2013 Ein internationaler Vergleich<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>\ud83d\udccc <strong>Projektleitung:<\/strong> Lisa M. Rosen (M.A.)<br>\ud83d\udccc <strong>Erstbetreuung:<\/strong> <abbr title=\"Professor\">Prof.<\/abbr> <abbr title=\"Doktor\">Dr.<\/abbr> Mechtild Gomolla<br>\ud83d\udccc <strong>F\u00f6rderung:<\/strong> Promotionsstipendium der Hans-B\u00f6ckler-Stiftung<br>\ud83d\udccc <strong>Laufzeit:<\/strong> 01.04.2020 \u2013 31.03.2023<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Projektbeschreibung<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Das Dissertationsprojekt untersucht die <strong>institutionellen Ver\u00e4nderungen<\/strong> in Hochschulen, die durch globale Bildungsreformen im Kontext von <strong>policy-getriebenem &#8222;Global Governance&#8220;<\/strong> ausgel\u00f6st werden. Dabei wird analysiert, wie diese Reformen die <strong>nationale Regulierung von Universit\u00e4ten<\/strong> beeinflussen und welche Auswirkungen dies auf politische, rechtliche und kulturelle <strong>Inklusionsdiskurse<\/strong> in verschiedenen Bildungssystemen hat.<\/p>\n\n\n\n<p>Durch <strong>empirische Fallstudien<\/strong> werden zentrale Zusammenh\u00e4nge, aber auch <strong>Br\u00fcche und Asymmetrien<\/strong> zwischen migrations- und mobilit\u00e4tsbezogenen politischen Strategien sowie Hochschulprofilen, die auf gesellschaftliche <strong>&#8222;Diversity&#8220;<\/strong> ausgerichtet sind, untersucht. Gleichzeitig werden die <strong>kollektiven Erfahrungs- und Lernorientierungen<\/strong> von Hochschulmitgliedern, die sich f\u00fcr Diversit\u00e4tsf\u00f6rderung engagieren, analysiert.<\/p>\n\n\n\n<p>In der Untersuchung werden <strong>diskriminierungssensible und intersektional informierte Ans\u00e4tze der Organisationsforschung<\/strong> auf trans- und (post-)nationale Kontexte angewandt. Dabei werden <strong>eurozentrische und nationalistische Differenzproduktionen<\/strong> reflexiv in ein heuristisches Modell integriert, das die <strong>interpretativen Aushandlungsprozesse<\/strong> und Spannungsfelder im Zusammenhang mit <strong>&#8222;Diversity (Promotion)&#8220;<\/strong> sichtbar macht.<\/p>\n\n\n\n<p>Ein weiteres Ziel des Projekts ist es, <strong>diskursiv-vergleichende und institutionelle Mehrebenenanalysen<\/strong> im europ\u00e4ischen Bildungsraum miteinander zu verbinden. Dabei wird insbesondere die <strong>Heterogenit\u00e4t und Asymmetrie von (post)nationalen Inklusions- und Exklusionspraktiken<\/strong> untersucht, um eine kontextsensitiv-reflexive <strong>Diversity-Forschung<\/strong> weiterzuentwickeln.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Diversity Policies und Kulturen in der europ\u00e4ischen Hochschulbildung \u2013 Ein internationaler Vergleich \ud83d\udccc Projektleitung: Lisa M. 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