{"id":489,"date":"2020-07-29T09:43:34","date_gmt":"2020-07-29T07:43:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/?page_id=489"},"modified":"2025-08-07T19:36:47","modified_gmt":"2025-08-07T17:36:47","slug":"rosen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/rosen\/","title":{"rendered":"Lisa Marie Rosen (Ehemalige)"},"content":{"rendered":"<div class=\"clearfix\">\n<div class=\"ansprechparter-container\">\n<div class=\"row ansprechpartner-item ansprechparter-header\">\n<div class=\"col-md-4 col-lg-3 col-xs-4 ansprechpartner-item floatright img-circle center-block\" style=\"margin-bottom: 30px\">\n<div class=\"img-responsive-wrapper\">\u00a0<\/div>\n<div>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-2493 \" src=\"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/wp-content\/uploads\/sites\/843\/2022\/04\/IMG_2556-213x300.jpg\" alt=\"\" width=\"165\" height=\"232\" data-credit=\"Lisa M. Rosen\" srcset=\"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/wp-content\/uploads\/sites\/843\/2022\/04\/IMG_2556-213x300.jpg 213w, https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/wp-content\/uploads\/sites\/843\/2022\/04\/IMG_2556-726x1024.jpg 726w, https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/wp-content\/uploads\/sites\/843\/2022\/04\/IMG_2556-768x1084.jpg 768w, https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/wp-content\/uploads\/sites\/843\/2022\/04\/IMG_2556-1089x1536.jpg 1089w, https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/wp-content\/uploads\/sites\/843\/2022\/04\/IMG_2556-1452x2048.jpg 1452w, https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/wp-content\/uploads\/sites\/843\/2022\/04\/IMG_2556-1100x1552.jpg 1100w, https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/wp-content\/uploads\/sites\/843\/2022\/04\/IMG_2556.jpg 1643w\" sizes=\"auto, (max-width: 165px) 100vw, 165px\" \/><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div class=\"col-md-12 col-lg-3 col-xs-12 ansprechpartner-item kontakt floatright\" style=\"margin-bottom: 30px\">\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-xs-12 col-sm-6 col-lg-12\">\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-xs-12 col-md-12 row-text\">\n<p><strong>Telefon<\/strong>: (040) 6541-2573, z. Zt. nur per Mail erreichbar<\/p>\n<p><strong>E-Mail<\/strong>:\u00a0 lisa.rosen(at)hsu-hh.de<\/p>\n<p><strong>Sprechzeiten<\/strong>:<br \/>Nach Absprache<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"col-md-6 col-lg-3 col-xs-12 ansprechpartner-item anschrift floatright\">\n<div class=\"row-headline\">Besucheranschrift<\/div>\n<div class=\"row-text\">Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t<\/div>\n<div class=\"row-text\">Geb\u00e4ude H4, Raum 224<\/div>\n<div class=\"row-text\">Holstenhofweg 85<\/div>\n<div class=\"row-text\">22043 Hamburg<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"col-md-6 col-lg-3 col-xs-12 ansprechpartner-item anschrift floatright\">\n<div class=\"row-headline\">Postanschrift<\/div>\n<div class=\"row-text\">Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t<\/div>\n<div class=\"row-text\">Postfach 70 08 22<\/div>\n<div class=\"row-text\">22008 Hamburg<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"clearfix\">\n<h2>Zur Person<\/h2>\n<p>Lisa Marie Rosen hat Germanistik und Kulturwissenschaften <abbr title=\"unter anderem\">u.a.<\/abbr> in Siegen, Mannheim und Waterloo (Kanada) studiert und ist aktuell wissenschaftliche Mitarbeiterin an den Arbeitsbereichen Personalpolitik und allgemeine Erziehungswissenschaft, insbes. internationale und vergleichende Bildungsforschung an der Hamburger Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t. Sie promoviert zum Thema &#8222;Diversity Policies und -cultures in European Higher Education. An international comparison&#8220;. Zwischen 2020 und 2023 erhielt sie f\u00fcr dieses Projekt ein Stipendium der gewerkschaftsnahen Hans-B\u00f6ckler-Stiftung. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich<\/p>\n<ul>\n<li>kritisch-intersektionale Perspektiven auf &#8222;Diversity-Diskurse&#8220; im Kontext \u00f6konomischer Transformation von Politik(en) und Gesellschaft(en)<\/li>\n<li>qualitativ-rekonstruktive Forschungsperspektiven auf europ\u00e4ische Hochschulpolitik\u00a0und Institutionen<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Wissenschaftliche Ausbildung und Qualifizierung<\/strong><\/p>\n<p>04\/2020 \u2013 03\/2023<br \/>Promotionsstipendiatin der Hans-B\u00f6ckler-Stiftung<\/p>\n<p>09\/2018\u201306\/2019 <br \/>Mehrw\u00f6chige Forschungsaufenthalte an verschiedenen Universit\u00e4ten in Finnland und den Niederlanden<\/p>\n<p>ab 09\/2017<br \/>Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl f\u00fcr Allgemeine Erziehungswissenschaft, insbes. interkulturelle und vergleichende Bildungsforschung an der Fakult\u00e4t <abbr title=\"Geistes- und Sozialwissenschaften\">GeiSo<\/abbr>\/Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t Hamburg; versch. Lehrauftr\u00e4ge, Betreuung des Promotionskolloquiums von und mit Prof.in <abbr title=\"Doktor\">Dr.<\/abbr> Mechtild Gomolla<\/p>\n<p>ab 04\/2017<br \/>Wissenschaftliche\u00a0 Hilfskraft am Lehrstuhl f\u00fcr Allgemeine Erziehungswissenschaft, insbes. interkulturelle und vergleichende Bildungsforschung an der Fakult\u00e4t <abbr title=\"Geistes- und Sozialwissenschaften\">GeiSo<\/abbr>\/Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t Hamburg<\/p>\n<p>2016<br \/>T\u00e4tigkeit in der interkulturellen Organisationsberatung und -entwicklung in Berlin<\/p>\n<p>06 08\/2015 <br \/>Praktikum an der Botschaft der BRD in London (UK)\/Referat f\u00fcr Kultur und Bildung<\/p>\n<p>2014\u20132016<br \/>Joint Degree M.A. Intercultural German Studies der University of Waterloo (Kanada) und Universit\u00e4t Mannheim als DAAD-Stipendiatin f\u00fcr integrierte internationale Studieng\u00e4nge, parallel: studentische Assistenz im Forschungsprojekt &#8222;Transcultural Encounters Across Borders&#8220; am Department for Germanic and Slavic Studies<\/p>\n<p>2011 \u20132013<br \/>B.A. Literatur, Kultur, Medien (Schwerp. Germanistik\/Anglistik) der Universit\u00e4t Siegen, Auslandssemester im Rahmen des DAAD-ERASMUS-Stipendienprogramms an der Universit\u00e4t Tampere (Finnland)<\/p>\n<p>2011 \u2013 2014 <br \/>Betreuung und Konzeption von Kinder- und Jugendbildungsprogrammen (<abbr title=\"unter anderem\">u.a.<\/abbr> im Rahmen der Kampagne &#8222;umdenken &#8211; jungdenken!&#8220; des Landesjugendring NRW), Betreuung von Schulklassen- und Bildungsprojekten mit verschiedenen anerkannten Tr\u00e4gern der Kinder- und Jugendhilfe<\/p>\n<p>2010 &#8211; 2011 <br \/>Freiwilligenjahr in der offenen und verbandlichen Kinder- und Jugendarbeit<\/p>\n<p><strong>Mitgliedschaften<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Deutsche Gesellschaft f\u00fcr Hochschulforschung<\/li>\n<li>Netzwerk f\u00fcr Diversit\u00e4tsforschung<\/li>\n<li>Netzwerk Hochschul- und Wissenschaftsforschung<\/li>\n<li>Netzwerk f\u00fcr Qualitative Sozialforschung (QSF-L)<\/li>\n<li>Netzwerk Gender &amp; Diversity in der Lehre<\/li>\n<li>Netzwerk Gender &amp; Diversity Hamburg (verwaltet durch das Zentrum Gender &amp;<br \/>Diversity)<\/li>\n<li>Alumni-Netzwerk der Hans-B\u00f6ckler-Stiftung<\/li>\n<li>Gewerkschaft f\u00fcr Erziehung und Wissenschaft (GEW)<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00a0<\/p>\n<h2>Publikationen<\/h2>\n<p>(2023) <strong>Connecting with the Old Country.<\/strong> In: Mathias Schulze, Grit Liebscher, Sebastian Siebel-Achenbach (Hg.): <em>Germans of Waterloo Region. <\/em>Petra Books\/Waterloo Centre for German Studies. pp. 147-161<em>. (<\/em>Ergebnissammlung des Oral History Projects am Centre for German Studies, University of Waterloo basierend auf der Befragung von 115 Mitgliedern der deutschen Einwanderungsgemeinschaft in der Region Kitchener\/Waterloo (ON)) (mit James Skidmore)<\/p>\n<p>(2022) <strong>Rassismus und Rechtsextremismus in der institutionellen Mitte der Gesellschaft <\/strong>(Bericht zur Vorlesungsreihe). In: Zeitschrift f\u00fcr Diversit\u00e4tsforschung und -management (ZDfm) 7 (01\/2022), <em>Digitalisierung der Arbeitswelt: Hindernisse und Chancen mit Blick auf Chancengleichheit, Diversit\u00e4t und Inklusion.<\/em> S. 117-119 (<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.3224\/zdfm.v7i1.19\" rel='nofollow'>online<\/a>). (mit Mechtild Gomolla, Aysun Do\u011fmu\u015f, Ellen Kollender, Alina D\u00f6tsch, Jan-Philipp Riesenbeck)<\/p>\n<p>(2022) <strong>Rezension<\/strong> <strong><em>zu <\/em><\/strong><em><strong>Andrea D. B\u00fchrmann (2020): Reflexive Diversit\u00e4tsforschung<\/strong>.<\/em> In: Zeitschrift f\u00fcr Diversit\u00e4tsforschung und -management (ZDfm) 7 (01\/2022), <em>Digitalisierung der Arbeitswelt: Hindernisse und Chancen mit Blick auf Chancengleichheit, Diversit\u00e4t und Inklusion<\/em>. S. 120-122. (<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.3224\/zdfm.v7i1.20\" rel='nofollow'>online\/Open Access<\/a>)<\/p>\n<p>(2021) <strong>Plurale(s) Regime der Teilhabe? Potentiale, Herausforderungen und Kerndimensionen transnational vergleichender Inklusionsforschung an Hochschulen.<\/strong>\u00a0In: <em>Diversit\u00e4t, Partizipation und Benachteiligung im Hochschulsystem. Chancen und Barrieren f\u00fcr traditionelle und nicht-traditionelle Studierende<\/em>. Sammelband hrsg. von Miriam Lotze und Katharina Wehking. Opladen <abbr title=\"unter anderem\">u.a.<\/abbr>: Verlag Barbara Budrich. S. 51-79. (<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.2307\/j.ctv2114fsp.5\" rel='nofollow'>online<\/a>)<\/p>\n<p>(2020) <strong>Diskursive und organisationale Narrative der Vielfalt \u2013 Entwurf einer diskriminierungssensiblen Untersuchung europ\u00e4ischer Teilhabekultur(en) an Hochschulen (Forschungsskizze)<\/strong>. In: <em>Von Diversity zu Inclusion?<\/em> Sonderausgabe Zeitschrift f\u00fcr Diversit\u00e4tsforschung und -management (ZDfM) 02\/2020, hrsg. von Christa Binswanger, Julia Nentwich und Gloria Warmuth, S. 172-176. (<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.3224\/zdfm.v5i2.08\" rel='nofollow'>online<\/a>)<\/p>\n<p>(2018) (L. Schmidt:) <strong>Rezension von: Korntheuer, Annette: Die Bildungsteilhabe junger Fl\u00fcchtlinge. Faktoren von Inklusion und Exklusion in M\u00fcnchen und Toronto. <\/strong>M\u00fcnster: Waxmann 2016. In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 17 (3) (<span class=\"link-external\"><a class=\"external-link\" title=\"\" href=\"https:\/\/www.klinkhardt.de\/ewr\/978383093541.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">online\/Open Access<\/a><\/span>) (mit Sonja Langheinrich)<\/p>\n<p>(2016) (L. Schmidt:) <strong>Narrative Search for the Golden Spikes. Analyzing the Anthropocene in Theory and Fiction<\/strong>\u00a0\/<strong>\/ Narrative Suche nach den\u00a0 Golden Spikes. Eine Untersuchung des Anthropoz\u00e4ns in Theorie und Fiktion.<\/strong> Master Thesis. UWaterloo\/National Library of Canada. (<span class=\"link-external\"><a class=\"external-link\" title=\"\" href=\"https:\/\/uwspace.uwaterloo.ca\/bitstream\/handle\/10012\/10757\/Schmidt_Lisa.pdf?sequence=8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">online\/Open Access<\/a><\/span>)<\/p>\n<p>(2015) (L. Schmidt:)<strong> Wie man lieb gewinnt, was die Herrschenden bek\u00e4mpfen: Herta M\u00fcllers essayistische Untersuchung einer gebrechlichen Welt in\u00a0<i>Hunger und Seide<\/i>. Buchkritik.<\/strong>\u00a0In: Focus on German Studies, Vol. 22, 2015, S. 106-7<strong>.<\/strong><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<h2>Fachvortr\u00e4ge (Auswahl)<\/h2>\n<p>(2023) <strong>&#8222;Internationalisierung als Gegenbewegung oder Reifizierung rassistischer Diskriminierung? Diversity-Policies im Spiegel europ\u00e4ischer Hochschulreformen&#8220;\u00a0<\/strong>(Vortrag) im Rahmen der Vortragsreihe <em>Bildungsungleichheiten | Vortr\u00e4ge und Podiumsdiskussion zu Bildungsungleichheiten im Hochschulsystem<\/em>, organisiert vom Fachschaftsrat Erziehungswissenschaften, Friedrich-Schiller-Universit\u00e4t Jena, 29.06.2023 (<a href=\"https:\/\/www.erziehungswissenschaft.uni-jena.de\/iemedia\/dateien-institut-erzwiss\/materialien-aktuelle-meldungen\/vortragsreihe-bildungsungleichheiten.pdf\" rel='nofollow'>Link<\/a> zum Veranstaltungsposter)<\/p>\n<p>(2023) \u201c<strong>Diversity als Transformations-Dispositiv: Rekonstruktion der Transformation hochschulischer Governance (-Macht ) im Rahmen der europ\u00e4ischen Bologna-Reformen und Implikationen aus intersektionaler Perspektive<\/strong>\u201c, Vortrag im Rahmen des Forschungsseminars des Arbeitsbereichs Vergleichende und Internationale Erziehungswissenschaft (VIEW) der Humboldt-Universit\u00e4t zu Berlin (Leitung: <abbr title=\"Professor\">Prof.<\/abbr> <abbr title=\"Doktor\">Dr.<\/abbr> Florian Waldow, Organisation: Dr.in Kathleen Falkenberg), 27.04.2023<\/p>\n<p>(2021) &#8222;<strong>Educational Inequalities and the Growing Challenge of (Re-)Nationalization: A Comparative Approach on the Asynchronic Effects of \u00bbBologna\u00ab in National Higher Education Systems<\/strong>&#8220; (Vortrag), wissenschaftliche Jahrestagung der Promotionsstipendiat*innen der Hans-B\u00f6ckler-Stiftung <em>But some are more equal than Others. Interdisciplinary Perspectives on Growing Inequality and the Need for Solidarity<\/em>, FU Berlin\/online, 15.-17.07.2021<\/p>\n<p>(2021) &#8222;<strong>(In)Equality Mainstreaming? Unraveling Adversion, Ruptures and Conceptual Shiftings in the Politics of Nondiscrimination and Diversity from Comparative Perspectives in (and beyond) Europe<\/strong>&#8220; (Konzeption und Moderation eines thematischen Streams), 13th-14th Equality, Diversity and Inclusion International Conference <em>Social Sustainability<\/em>, IOP, Universit\u00e4t Bern, 12.-14.07.2021<\/p>\n<p>(2021)\u00a0 Co-Organisation und Pr\u00e4sentation im Rahmen der Arbeitsgruppe &#8222;<strong>Zwischen kontextueller Verwobenheit und konjunktivem Erfahrungsraum: Vergleichende Blicke auf Verwirklichungsprozesse inklusiver Bildung<\/strong>&#8222;, Jahrestagung des Graduiertenkollegs Inklusion \u2013 Bildung \u2013 Schule<em> Inklusion und Teilhabe: Vergleichende und internationale Perspektiven<\/em>, HU Berlin\/online, 25.-26.03.2021<\/p>\n<p>(2021) \u201c<strong>Vom Diversity-Leitbild zum inklusiven Narrativ? Kontextspezifische (Grenz-)Figurationen politischer \u00d6ffentlichkeit an Hochschulen\u201d <\/strong>(Vortrag), Jahrestagung <em>Grenzen aufl\u00f6sen \u2013 Grenzen ziehen. Grenzbearbeitungen zwischen Erziehungswissenschaft, Politik und Gesellschaft<\/em> der Sektion Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft (SIIVE) in der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Erziehungswissenschaft (DGfE), <abbr title=\"Technische Universit\u00e4t\">TU<\/abbr> Dortmund\/online, 19.-22.02.2021<\/p>\n<p>(2020) \u201c<strong>Neue(s) Regime der Teilhabe? Potentiale, Herausforderungen und Kerndimensionen transnational vergleichender Inklusionsforschung an Hochschulen\u201d <\/strong>(Vortrag), Abschlusstagung des F\u00f6rderprogramms \u201eWege ins Studium \u00f6ffnen\u201c vom Nieders\u00e4chsischen Ministerium f\u00fcr Wissenschaft und Kultur <em>Diversit\u00e4t und Bildungsbe(nach-)teiligung im Hochschulsystem<\/em>, Leibniz-Universit\u00e4t Hannover\/online, 03.12.2020<\/p>\n<p>(2020) \u201c<strong>Transnationalizing Educational Politics and the Political of Education: Understanding New Educational Governance as Epistemological Politics<\/strong>\u201d (Symposium mit Mechtild Gomolla, Susann Hofbauer, Peter Kelly und Nazli Somel), ECER-Conference <em>Educational Research (re-)connecting Communities<\/em>, Unviersity of Glasgow, 25.-28.08. 2020 (angenommen; verschoben auf 2021)<\/p>\n<p>(2020) \u201c<strong>Diversity Policies and Cultures in European Higher Education &#8211; An international Comparison\u201d<\/strong>, 6. Forum Organisationsp\u00e4dagogik (Pre-Conference) der Sektion Organisationsp\u00e4dagogik der DGfE im Vorfeld der Tagung <em>Organisation zwischen Theorie und Praxis<\/em>, Christian-Albrechts-Universit\u00e4t zu Kiel, 26.-28.02.2020<\/p>\n<p>(2019)\u00a0<strong>&#8222;Perzeptionen vergleichen? Ann\u00e4herungen an eine ph\u00e4nomenologische Perspektive auf Diversity im europ\u00e4ischen Hochschulraum&#8220;, <\/strong>Winter School der DGfE-Kommission Vergleichende und Internationale Erziehungswissenschaft <em>Kontext- und Kultursensibel &#8211; Strategien vergleichender Forschung. Methodische und methodologische Fragen der internationalen und vergleichenden Erziehungswissenschaft<\/em>, DIPF Frankfurt am Main, 5.-6.12.2019<\/p>\n<p>(2019)<strong> &#8222;Spread the Word? Flows of \u2018Class\u2019, \u2018Race\u2019 and \u2018Sex\u2019 in European Universities\u2019 Mission Statements&#8220;, <\/strong>Emerging Researchers\u2019 Conference (ERC) auf der ECER 2019 <em>Education in an Era of Risk \u2013 the Role of Educational Research for the Future<\/em>, Universit\u00e4t Hamburg, 2.-3.09.2019<\/p>\n<p>(2019)<strong> &#8222;Telling the Diversity Story? Towards A Narrative Understanding of normative institutionalization in European Higher Education&#8220;<\/strong>, Kongress der Schweizerischen Gesellschaft f\u00fcr Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft f\u00fcr Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL) 2019 <em>Bildungsprozesse in heterogenen Kontexten<\/em>, Universit\u00e4t Basel, 26.-28.06.2019<\/p>\n<p>(2019)\u00a0<strong>&#8222;Diversity als Konfliktprozess und -kultur: Ann\u00e4herungen an eine narrationstheoretisch informierte vergleichende Perspektive auf Hochschulen&#8220;<\/strong>, Tagung f\u00fcr wissenschaftler*innen in der Qualifikationsphase in der Sektion Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft (SIIVE) der DGfE im Vorfeld der Tagung<em> Jenseits des Nationalen? Erziehungswissenschaftliche Perspektiven<\/em>, Bergische Universit\u00e4t Wuppertal, 20.02.2019<\/p>\n<p>(2018)<strong> &#8222;Telling the Diversity Story: A Cultural View on the Campus&#8220; <\/strong>European Access Network (EAN) 27th Annual Conference <em>Qualitative Accountability to Achieve Access, Success and Inclusion in Higher Education. What is necessary to hold each other more responsible and accountable in creating inclusive learning environments for all, <\/em>De Haagse Hogeschool\/Fachhochschule Den Haag (THUAS), Niederlande,\u00a0 6.-8.06.2018<\/p>\n<p>(2017)<strong>\u00a0&#8222;Organizing Diversity in Higher Education: Going Beyond\u00a0<em>Diversity Mainstreaming\u00a0<\/em>and<em>\u00a0Management&#8220;<\/em>\u00a0(Vortrag).\u00a0<\/strong>26. European Access Network Conference <em>Creating new strategies for diversity and inclusion in higher education<\/em>, Justus-Liebig-Universit\u00e4t Gie\u00dfen, 20.-22.09.2017<\/p>\n<p>(2016) &#8222;<strong>Narrative Suche nach den Golden Spikes. Das Anthropoz\u00e4n in Theorie und Fiktion&#8220;<\/strong>, Internationale Doktorandentagung des Forschungsverbund LOGOS &#8222;Dynamiken des Wandels. Innovation \u2013 Transformation \u2013 Restrukturierung&#8220;, Universit\u00e4t Mannheim, 4.-5.07.2016<\/p>\n<h2>Workshops und Seminare (au\u00dferuniversit\u00e4r)<\/h2>\n<p>(2022) Teilnahme an der <strong>Expert*innenrunde<\/strong> im Anschluss an den Fachvortrag &#8222;<strong>Akademische Redefreiheit im Spiegel gesellschaftlicher Transformationen<\/strong>&#8220; von <abbr title=\"Universit\u00e4tsprofessor\">Univ.-Prof.<\/abbr> Dr.in Christiane Thompson im Rahmen der Reihe Transfer: Science \u2013 Education \u2013 Society (TESS)\u201c (<a href=\"https:\/\/www.zentrum-bildungsforschung.hu-berlin.de\/de\/veranstaltungen\/transfer-education-society-science-tess\" rel='nofollow'>Link<\/a> zum Projekt), Humboldt-Universit\u00e4t zu Berlin, 07.04.2022 (<a href=\"https:\/\/www.zentrum-bildungsforschung.hu-berlin.de\/de\/veranstaltungen\/transfer-education-society-science-tess\/plakat_izbf_tess_thompson_20220329.pdf\/\" rel='nofollow'>Link<\/a> zur Vortragsveranstaltung)<\/p>\n<p>(2022) Vortrag &#8222;<strong>Diversity Policies und institutioneller Wandel an Hochschulen \u2013 Anmerkungen aus einer diskriminierungssensiblen Perspektive<\/strong>&#8220; auf dem gesellschaftspolitischen Seminar <em>Identit\u00e4tspolitiken als Herausforderung parlamentarischer Demokratien<\/em>, Seminar f\u00fcr Studierende und Promovierende im Rahmen der ideellen Stipendienf\u00f6rderung der Hans-B\u00f6ckler-Stiftung, Kiel, 29.03.-01.04.2022<\/p>\n<h2>Besuchte Forschungsworkshops<\/h2>\n<p>(2023) Forschungswerkstatt &#8222;Dokumentarische Methode&#8220; im Rahmen des 17. bundesweiten Methodenworkshops des Netzwerks Rekonstruktive Soziale Arbeit (NRWSA), Hochschule Rhein-Main, Wiesbaden, 14.-16.09.2023<\/p>\n<p>(2022) &#8222;Dokumentarische Interpretation von Interviews. Grundlegende Einf\u00fchrung und Forschungswerkstatt&#8220; (Leitung: <abbr title=\"Doktor\">Dr.<\/abbr> Anja, Frank, Anna F. Scholz), Centrum f\u00fcr qualitative Evaluations- und Sozialforschung e.V., online, 15.\/16.07.2022<\/p>\n<p>(2022) &#8222;The New Geopolitics of Higher Education &#8211; PhD Course&#8220; (Leitung: Prof.in <abbr title=\"Doktor\">Dr.<\/abbr> Katja Br\u00f8gger, PhD Hannah Moscovitz, <abbr title=\"Professor\">Prof.<\/abbr> <abbr title=\"Doktor\">Dr.<\/abbr> Marijk van der Wende, <abbr title=\"Professor\">Prof.<\/abbr> <abbr title=\"Doktor\">Dr.<\/abbr> Ramona Coman, Prof.in <abbr title=\"Doktor\">Dr.<\/abbr> Jo-Anne Dillabough), organis. von der Danish School of Education, Universit\u00e4t Aarhus, Kopenhagen, 8.-10. Juni 2022<\/p>\n<p>(2019) &#8222;Kontext- und Kultursensibel &#8211; Strategien Vergleichender Forschung&#8220; (Leitung: Dr.in Sieglinde Jornitz; <abbr title=\"Professor\">Prof.<\/abbr> <abbr title=\"Doktor\">Dr.<\/abbr> Marcelo Parreira do Amaral); organis. von der Sektion interkulturelle und international vergleichende Erziehungswissenschaft der Deutschen Geselschaft f\u00fcr Erziehungswissenschaften und dem Leibniz-Institut f\u00fcr Bildungsinforschung und Bildungsinformation, Frankfurt\/M., 05.-09. Dezember 2019<\/p>\n<p>(2018) &#8222;12. Internationaler Forschungsworkshop an der Akademie Sankelmark&#8220;, organis. vom Institut f\u00fcr Personal und Arbeit (IPA) der Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t\/Uni Bw Hamburg und dem Deutschen Instituts f\u00fcr Wirtschaftsforschung DIW, Sankelmark, 9.-14. Sepember 2018<\/p>\n<h2>Akademische Fort- und Weiterbildungen<\/h2>\n<p>(2019) &#8222;Gender- und Diversity-Aspekte in Hochschulstruktur, Forschung und Lehre der <abbr title=\"Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t\">HSU<\/abbr>&#8220; (Leitung: <abbr title=\"Doktor\">Dr.<\/abbr> phil. Bettina Jansen-Schulz), organis. von der Gleichstellungsbeauftragten der Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t \/ Uni Bw Hamburg, Hamburg, 13. M\u00e4rz 2019<\/p>\n<p>(2019) &#8222;Diversit\u00e4tsmanagement im internationalen Vergleich&#8220;, organis. von der Internationalen DAAD-Akademie (iDA), Bonn, 28.-29. Mai 2019<\/p>\n<p>(2018) &#8222;Motivation: Spiele als Vorbild f\u00fcr die Lehre?&#8220; (Leitung: Gunda Mohr), organis. vom Hamburger Zentrum f\u00fcr universit\u00e4res Lehren und Lernen HUL, Hamburg, 26. Juli 2018<\/p>\n<p>(2017) &#8222;Studierende motivieren und zur regelm\u00e4\u00dfigen Mitarbeit anregen&#8220; (Leitung: <abbr title=\"Diplom\">Dipl.<\/abbr>-Psych. Thorsten Bergmann), organis. vom Hamburger Zentrum f\u00fcr universit\u00e4res Lehren und Lernen HUL, Hamburg, 08. Dezember 2017<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<h2><strong>Konzeptionelle Mitarbeit<\/strong><\/h2>\n<p>(2023) Co-Konzeption und Co-Moderation der Veranstaltung \u201e<strong>Der zweite Anschlag: ein rassismussensibler Blick auf Diversit\u00e4t in der Geschichte und Gegenwart der deutschen Migrationsgesellschaft. Film und Diskussion mit <abbr title=\"Doktor\">Dr.<\/abbr> Kien Nghi Ha, Universit\u00e4t T\u00fcbingen<\/strong>\u201c (mit Dr.in Aysun Do\u011fmu\u015f), im Rahmen der Veranstaltungsreihe \u201eDiversit\u00e4t leben \u2013 zwischen Wunsch und Wirklichkeit \u01c0 Einblicke aus Wissenschaft und Praxis\u201c unter Federf\u00fchrung der zivilen Gleichstellungsbeauftragten, Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t Hamburg,18.04.2023<\/p>\n<p>(2021) Co-Konzeption, -Organisation und -Moderation der <strong>Ringvorlesung &#8222;Rassismus und Rechtsextremismus in der institutionellen Mitte der Gesellschaft. Anfragen an den politischen Bildungsauftrag der Bundeswehr | Universit\u00e4t&#8220;<\/strong> (<a href=\"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/ringvorlesung\/\">Link<\/a>). Die Vorlesungsreihe wurde ideell und finanziell unterst\u00fctzt von der Hamburger Landeszentrale f\u00fcr politische Bildung, dem Zentrum Gender und Diversity Hamburg, dem Hamburger Beratungsnetzwerk gegen Rechtsextremismus und dem Verein der Freunde und F\u00f6rderer der <abbr title=\"Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t\">HSU<\/abbr>. Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t Hamburg\/\u00f6ffentliche digitale und hybride Veranstaltungen, 12.10.-13.11.2021.<\/p>\n<p>(2021) Co-Organisation des digitalen Gastvortrags <strong>\u201eRassismuskritik \u2013 was ist das eigentlich? Und welche Bedeutung hat sie an der Universit\u00e4t?&#8220;\u00a0<\/strong>von <abbr title=\"Professor\">Prof.<\/abbr> <abbr title=\"Doktor\">Dr.<\/abbr> Paul Mecheril (Universit\u00e4t Bielefeld) im Rahmen der Internationalen Wochen gegen Rassismus, initiiert vom Arbeitsbereich Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Interkulturelle und Vergleichende Bildungsforschung (<a href=\"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/gvortrag\/\">Link<\/a>), Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t Hamburg\/digital, 18.03.2021.<\/p>\n<p>(2020) Co-Organisation der digitalen Fortbildungsveranstaltung &#8222;<strong>Herausforderungen und M\u00f6glichkeiten bei der Umsetzung eines systematischen Diskriminierungsschutzes an Hochschulen<\/strong>&#8220; f\u00fcr Hochschulangeh\u00f6rige in Kooperation mit dem Gleichstellungsb\u00fcro der <abbr title=\"Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t\">HSU<\/abbr> und der Antidiskriminierungsstelle des Bundes, Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t Hamburg, 02.11.2020. (<a href=\"https:\/\/ilias.hsu-hh.de\/ilias.php?baseClass=ilMediaCastHandlerGUI&amp;ref_id=343940&amp;cmd=showContent\" rel='nofollow'>Link<\/a> zum Vortragsvideo f\u00fcr Hochschulangeh\u00f6rige).<\/p>\n<p>(2019) Ausrichtung des <strong>Gender-Empfangs der Hamburger Gemeinsamen Kommission f\u00fcr Gender und Diversity in Kooperation mit der zivilen Gleichstellungsbeauftragten und dem Hamburger Zentrum Gender und Diversity<\/strong>, Laudatio auf einen Vortrag von <abbr title=\"Professor\">Prof.<\/abbr>*in <abbr title=\"Doktor\">Dr.<\/abbr> Sabine Hark, Zentrum f\u00fcr interdisziplin\u00e4re Frauen- und Geschlechterforschung, <abbr title=\"Technische Universit\u00e4t\">TU<\/abbr> Berlin zum Thema \u201e<strong>Wer hat Angst vor Gender Studies? \u00dcber Feminismus, Gender und die Zukunft der Geschlechterforschung in neoreaktion\u00e4ren Zeiten&#8220;<\/strong> (<a href=\"https:\/\/www.hsu-hh.de\/gender-empfang-der-hamburger-hochschulen\">Video-Link<\/a>), Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t Hamburg, 11.11.2019.<\/p>\n<p>(2018) Co-Konzeption und Workshopgestaltung <strong>&#8222;Afro.Deutschland. Lebenskundliches Seminar im Rahmen der Internationalen Wochen gegen Rassismus&#8220;<\/strong> mit Sonja Langheinrich, Ellen Kollender und Julian Winkhoff. Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t Hamburg, 22.03.2018.<\/p>\n<p>(2018) Organisation und Betreuung der Auff\u00fchrung des dokumentarischen Theaterst\u00fccks <strong>NSU Monologe<\/strong> (B\u00fchne f\u00fcr Menschenrechte, Berlin) mit anschlie\u00dfender Podiumsdiskussion mit G\u00fcl Pinar (Rechtsanw\u00e4ltin, Nebenklagevertreterin im M\u00fcnchener NSU-Prozess), Oliver von Wrochem (Historiker, Leitung der KZ-Gedenkst\u00e4tte Neuengamme) und Prof.in <abbr title=\"Doktor\">Dr.<\/abbr> Mechtild Gomolla (Prof.in der Erziehungswissenschaften, <abbr title=\"Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t\">HSU<\/abbr>) (Moderation: Ellen Kollender), Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t Hamburg, 28.03.2018.<\/p>\n<p>(2017) Co-Organisation des Aktionstags &#8222;<strong>Hamburg, die extreme Rechte und der Rassismus der Mitte. Zusammenh\u00e4nge und Effekte diskutieren \u2013 Solidarit\u00e4t und demokratische R\u00e4ume st\u00e4rken.<\/strong>&#8220; mit Ellen Kollender, Sonja Langheinrich und Studierenden der <abbr title=\"Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t\">HSU<\/abbr>. Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t Hamburg, 19.10.2017.<\/p>\n<p>(2015) &#8222;<strong>Visual, Cultural and Literary Codes.\u00a0Germanic and Slavic Graduate Studies Conference 2015<\/strong>&#8220; (Organisation\/Konzeption). University of Waterloo\/Waterloo Centre for German Studies (Canada), 29.05.2016.<\/p>\n<h2>Hochschulpolitisches Engagement<\/h2>\n<p>2020-2021 Mitglied des P<strong>romovierendenrates der Hamburg Research Academy<\/strong> (hamburgweites Graduiertenkolleg)<\/p>\n<p>seit 2019 Vertretung der <abbr title=\"Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t\">HSU<\/abbr> in der <strong>hochschul\u00fcbergreifenden wissenschaftlichen Kommission Gender &amp; Diversity<\/strong> (gem. mit Prof.in Barbara Sieben) (Weblink GK)<\/p>\n<p>2018-2022 Mitglied im <strong>Senatsausschuss zur F\u00f6rderung der Chancengerechtigkeit<\/strong> in Vertretung des akademischen Mittelbaus der Fakult\u00e4t <abbr title=\"Geistes- und Sozialwissenschaften\">GeiSo<\/abbr> \/ berichtendes Mitglied<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<h2>Verzeichnis der Lehrveranstaltungen<\/h2>\n<p><abbr title=\"Wintertrimester\">WT<\/abbr> 2023<\/p>\n<p>\u00b7 Migration und Differenz als erziehungswissenschaftliches Forschungsfeld: Diversit\u00e4tssensible Hochschulentwicklung im Kontext transnationaler Bildungsreformen. Historische Perspektiven, theoretische Grundlagen und aktuelle Diskurse (Modul BE 10001, 2 TWS)<\/p>\n<p><abbr title=\"Fr\u00fchjahrstrimester\">FT<\/abbr> 2021<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0 Bildungssysteme und Sozialisationsinstanzen im innerstaatlichen und internationalen Vergleich: Hochschulbildung im Kontext von Intersektionalit\u00e4t und Digitalisierung. Historische, theoretische und konzeptionelle Zug\u00e4nge (Modul BE 5001, 2 TWS\/Bachelor; digitale LV)<\/p>\n<p><abbr title=\"Wintertrimester\">WT<\/abbr> 2020<\/p>\n<p>\u00b7 Interkulturalit\u00e4t als erziehungswissenschaftliches Forschungsfeld: (Flucht-)Migration. Literarische Zug\u00e4nge und erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf einen Topos (Lekt\u00fcreseminar) (Modul BE 10001, 2TWS\/Master)<\/p>\n<p><abbr title=\"Herbsttrimester\">HT<\/abbr> 2019<\/p>\n<p>\u00b7 Culture &#8211; Travelling Concepts and Understandings\/Kultur(en) in geistes- und sozialwissenschaftlichen Perspektiven&#8220; (Modul ISA 00040, 4 TWS)<\/p>\n<p><abbr title=\"Herbsttrimester\">HT<\/abbr> 2018<\/p>\n<p>\u00b7 Culture, Identity and Values &#8211; Towards a Dynamic Understanding (Modul ISA 00040, 4 TWS)<\/p>\n<p><abbr title=\"Fr\u00fchjahrstrimester\">FT<\/abbr> 2018<\/p>\n<p>\u00b7 Aktuelle Forschungsbeitr\u00e4ge und Diskurse in der allgemeinen Erziehungswissenschaft I: Nationale und internationale Vermessung von Wissenschaft und Wissenschaftsr\u00e4umen (Teil I &#8211; Vielfalt in Gesellschaft und Institutionen) (Modul BE 6001, 2 TWS\/Bachelor)<\/p>\n<p><abbr title=\"Wintertrimester\">WT<\/abbr> 2018\u00a0<\/p>\n<p>\u00b7 Grundlagen und Perspektiven interkultureller Erziehung und Bildung: Bildungsparadigmen in der Migrationsgesellschaft (Modul BE 5001, 2 TWS\/Master)<\/p>\n<p><abbr title=\"Herbsttrimester\">HT<\/abbr> 2017\u00a0<\/p>\n<p>\u00b7 Internationalit\u00e4t und Globalisierung als erziehungswissenschaftliches Forschungsfeld: \u201eDeutsche Leitkultur\u201c: Kultur- und erziehungswissenschaftliche Diskursanalysen eines kontroversen Topos (Modul 10001, 2 TWS)<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><strong>Dissertationsprojekt<\/strong><\/p>\n<p><strong>&#8222;Diversity Policies and Cultures in European Higher Education &#8211; An international comparison&#8220; (Arbeitstitel)<\/strong><br \/>Das Dissertationsprojekt wird von Prof.in <abbr title=\"Doktor\">Dr.<\/abbr> Mechtild Gomolla wissenschaftlich betreut und mit einem Promotionsstipendium der Hans-B\u00f6ckler-Stiftung gef\u00f6rdert.<\/p>\n<p><abbr><span style=\"color: initial\">Inspiriert durch <abbr title=\"unter anderem\">u.a.<\/abbr> feministische und antirassistische B\u00fcrgerrechts- und weitere emanzipatorisch-kritische gesellschaftliche Bewegungen in den USA wurden auch in den europ\u00e4ischen Gesellschaften verschiedene Auseinandersetzungen und Reforminitiativen zur F\u00f6rderung einer vielfaltsgerechten Gestaltung von staatlichen (Bildungs-)Institutionen angesto\u00dfen. Auch im europ\u00e4ischen Kontext \u00fcbernehmen Universit\u00e4ten den &#8222;Diversity&#8220;-Ansatz, um sich zum Abbau struktureller Barrieren und Initiierung von Ma\u00dfnahmen und Prozessen zur F\u00f6rderung und Gestaltung diskriminierungsarmer, familienfreundlicher und gleichstellungsorientierter Studien- und Arbeitsbedingungen zu bekennen. Gleichzeitig avanciert &#8222;Diversity&#8220; auch zur symbolischen Ressource eines eingeleiteten Wandels der Hochschulpolitik hin zur standard- und performanzbasierten European Higher Educational Governance. Es besteht ein empirischer Kl\u00e4rungsbedarf hinsichtlich der Frage, wie Hochschulen sich im Spannungsfeld von \u00d6konomisierungs- und Antidiskriminierungspolitik(en) positionieren und welchen Orientierungen das Handeln von Diversity-Akteur*innen in ihren konkreten Praxiszusammenh\u00e4ngen folgt. Um dieses Desiderat zu bearbeiten, setze ich in meinem\u00a0 Forschungsvorhaben &#8222;Diversity Policies and Cultures in European Higher Education\u201c an, einen Analyserahmen zu entwerfen, der Hochschulen als \u201eBrenngl\u00e4ser\u201c f\u00fcr gesellschaftliche Aushandlungs- und (Neu)Ordnungsprozesse im Kontext von Transnationalisierungs- und \u00d6konomisierungsprozessen konzipiert. Das Ziel der Analyse, die die Durchf\u00fchrung und Auswertung qualitativer Interviews im Rahmen von Feldforschungen an vier Hochschulen im europ\u00e4ischen Raum sowie eine kritische Diskusanalyse umfasst, ist die Rekonstruktion der (Neu-)Verhandlung organisationaler Ein- und Ausschl\u00fcsse vor dem Hintergrund einer standard- und performanzbasierten European Higher Educational Governance, sowie die Ableitung von Handlungsempfehlungen zur Umsetzung kontextspezifischer und diskriminierungssensibler Organisationsentwicklung in und an Hochschulen (auch) jenseits standardisierter \u201eBest Practice\u201c-Ans\u00e4tze. Weitere Ertr\u00e4ge der Untersuchung k\u00f6nnen in einem pr\u00e4zise(re)n Zuschnitt feld- und institutionenbezogener Theorien auf den europ\u00e4ischen Hochschulkontext als neuer institutioneller Rahmen f\u00fcr Bildungs- und Hochschulpolitik, andererseits in der Produktion von Erkenntnissen \u00fcber die Dynamiken der Irritation und (Re-)Stabilisierung von national(istisch)en und\/oder rassifizierten Differenkonstruktionen im Zuge internationaler Bildungsreformen liegen. <\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0 \u00a0 Telefon: (040) 6541-2573, z. 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