{"id":3813,"date":"2025-03-03T15:17:14","date_gmt":"2025-03-03T14:17:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/?page_id=3813"},"modified":"2025-03-04T11:10:50","modified_gmt":"2025-03-04T10:10:50","slug":"2020-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/2020-2\/","title":{"rendered":"2020"},"content":{"rendered":"\n

Bachelorarbeiten<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lydia Dieterle: „Rassismus und Diskriminierung in der Schulbildung.“<\/p>\n\n\n\n

Fenja Gaartz: „Rassismus als strukturelles Problem in den USA.“<\/p>\n\n\n\n

Niklas Johach: „Polizeiarbeit aus dem Blickwinkel institutioneller Diskriminierung.“<\/p>\n\n\n\n

Annalena Kaplinski: „Rechtsextremismus in der Familie – Auswirkungen auf die Entwicklung von Kindern.“<\/p>\n\n\n\n

Jan Lange: „Zwischen Migration und Integration: Wie globale Probleme Handlungskompetenzen auf zwischenmenschlicher Ebene verlangen.“<\/p>\n\n\n\n

Tim Seidel: „Struktureller und institutioneller Rassismus in den USA.“<\/p>\n\n\n\n

Christopher Masuck: „Teihabe durch Engagement. Chancen und Probleme von Migranten in Ehren\u00e4mtern, am Beispiel der Freiwilligen Feuerwehr Hamburg.“<\/p>\n\n\n\n

Masterarbeiten<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Eric Flechtner: „Die doppelte Belagerung der demokratischen Gesellschaft. Politische Bildung zwischen Populismus und \u00d6konomisierung.“<\/p>\n\n\n\n

Konrad H\u00e4fele: „Wie rechtsextremes Gedankengut die b\u00fcrgerliche Mitte und breite Teile der Bev\u00f6lkerung erreicht hat: Ein Vergleich theoretischer Erkl\u00e4rungsperspektiven am Beispiel Sachsens“<\/p>\n\n\n\n

Jannik Pelz: „Ende der Apartheid – Diskriminierung im Bildungssystem S\u00fcdafrikas<\/p>\n\n\n\n

Lennart Prahst: „Eine Analyse der deutschen und s\u00fcdtiroler Schulen auf das Thema Inklusion: Voraussetzungen und Erfolgsfaktoren“<\/p>\n\n\n\n

Miriam Pichol: „Racial Profiling als Ausdruck institutioneller Diskriminierung in der Polizeiarbeit“<\/p>\n\n\n\n

Janina Pohle: „Professionalisierungsprozesse von Lehrkr\u00e4ften f\u00fcr eine differenzsensible und diskriminierungskritische Schulentwicklung“ (Universit\u00e4t Kiel)<\/p>\n\n\n\n

Daniel Kemnitz: „Rassismus und Strategien zur \u00dcberwindung von Rassismus im organisierten Fu\u00dfball“<\/p>\n\n\n\n

Thomas Kassner: „Alltagsrassismus in Deutschland“<\/p>\n\n\n\n

Andr\u00e9 Rahe: „Fremdenfeindlichkeit und Rassismus am Beispiel der Serie „The Big Bang Theory““<\/p>\n\n\n\n

Gazmend Mavraj: „Diversit\u00e4tsgerechte Lehr- und Lernsettings zur F\u00f6rderung der Kompetenzentwicklung in der Mathematik und in den Ingengenieurswissenschaften“ (Weiterbildungsmaster ‚Leading Diversity‘)<\/p>\n\n\n\n

Roman Schnier: „Migration und Flucht – Eine diskurstheoretische Analyse“<\/p>\n\n\n\n

Christian Schramm: „H\u00f6here Bildung in der BRD – Die Umsetzung von Chancengleichheit und deren Ber\u00fccksichtigung bei der Gr\u00fcndung der Hochschulen der Bundeswehr“<\/p>\n\n\n\n

Henriette Ullmann: „Diversity, Antidiskriminierung und soziale Verantwortung im Kontext Hochschule“ (Weiterbildungsmaster ‚Leading Diversity‘)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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