{"id":3442,"date":"2024-02-21T15:39:59","date_gmt":"2024-02-21T14:39:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/?page_id=3442"},"modified":"2025-08-12T17:15:01","modified_gmt":"2025-08-12T15:15:01","slug":"dr-patrick-mielke","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/dr-patrick-mielke\/","title":{"rendered":"Dr. Patrick Mielke"},"content":{"rendered":"<script type=\"application\/ld+json\">[{\"@context\": \"https:\/\/www.schema.org\",\"@type\": \"Person\",\"name\": \"Patrick Mielke\",\"worksFor\": [{\t\"@type\": \"Organization\",\t\"name\": \"Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t\",\t\"url\": \"https:\/\/www.hsu-hh.de\"}],\"image\": \"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/wp-content\/uploads\/sites\/843\/2024\/02\/Mielke_Patrick_Upscale_x4_PS_30x30-150x150.jpg\",\"telephone\": \"\",\"faxNumber\": \"\",\"email\": \"mielkep@hsu-hh.de\"}]<\/script><div class=\"clearfix\"><\/div><div class=\"ansprechparter-container \" style=\"margin-top:1em; \"><div class=\"row ansprechpartner-item ansprechparter-header\" ><div class=\"col-xs-8 col-lg-12\" style=\"margin-bottom: 30px;\"><h3 class=\"ansprechparter-headline\">Patrick Mielke<\/h3><\/div><\/div><div class=\"col-md-4 col-lg-3 col-xs-4 ansprechpartner-item floatright img-circle center-block\" style=\"margin-bottom: 30px;\"><div class=\"img-responsive-wrapper\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/wp-content\/uploads\/sites\/843\/2024\/02\/Mielke_Patrick_Upscale_x4_PS_30x30-150x150.jpg\" alt=\"\" class=\"img-circle img-responsive center-block\" \/><\/div><\/div><div class=\"col-md-12 col-lg-3 col-xs-12 ansprechpartner-item kontakt floatright\" style=\"margin-bottom: 30px; \"><div class=\"row\"><div class=\"col-xs-12 col-sm-6 col-lg-12\"><div class=\"row\"><div class=\"col-xs-4 col-lg-4 row-text bold\">E-Mail:<\/div><div class=\"row-text\" style=\"overflow:hidden; word-break: break-word\"><a href=\"mailto:mielkep@hsu-hh.de\" rel=\"nofollow\">mielkep@hsu-hh.de<\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"col-md-6 col-lg-3 col-xs-12 ansprechpartner-item anschrift floatright\" ><div class=\"row-headline\">Besucheranschrift<\/div><div class=\"dataBesucheranschrift\" style=\"\"><div class=\"row-text\">Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t<\/div><div class=\"row-text\">Geb\u00e4ude H1<\/div><div class=\"row-text\">Holstenhofweg 85<\/div><div class=\"row-text\">22043 Hamburg<\/div><\/div><\/div><div class=\"col-md-6 col-lg-3 col-xs-12 ansprechpartner-item anschrift floatright\"><div class=\"row-headline\">Postanschrift<\/div><div class=\"dataPostanschrift\" style=\"\"><div class=\"row-text\">Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t<\/div><div class=\"row-text\">Postfach 70 08 22<\/div><div class=\"row-text\">22008 Hamburg<\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"clearfix\"><\/div>\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Zur Person<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Patrick Mielke hat Politikwissenschaft und Ethnologie an der Georg-August-Universit\u00e4t G\u00f6ttingen studiert und anschlie\u00dfend am Institut f\u00fcr Kulturanthropologie\/Europ\u00e4ische Ethnologie bei <a href=\"https:\/\/www.uni-goettingen.de\/de\/196055.html\" rel='nofollow'><abbr title=\"Professor\">Prof.<\/abbr> <abbr title=\"Doktor\">Dr.<\/abbr> Regina Bendix<\/a> mit einer Arbeit zur \u201e<a href=\"https:\/\/ediss.uni-goettingen.de\/handle\/21.11130\/00-1735-0000-0005-1349-4\" rel='nofollow'>Aushandlung von Zugeh\u00f6rigkeit und Differenz im Geschichtsunterricht<\/a>\u201c promoviert.<\/p>\n\n\n\n<p>Von 2013 bis 2016 und von 2018 bis 2023 war Patrick Mielke zun\u00e4chst als Doktorand und anschlie\u00dfend als Post-Doc in mehreren am <a href=\"https:\/\/www.gei.de\/\" rel='nofollow'>Leibniz-Institut f\u00fcr Bildungsmedien|Georg-Eckert-Institut (GEI)<\/a> angesiedelten Forschungsprojekten besch\u00e4ftigt. Seit dem 01.02.2024 ist er wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl f\u00fcr Interkulturelle und vergleichende Bildungsforschung der Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t \/ Universit\u00e4t der Bundeswehr Hamburg. Patrick Mielke arbeitet vorwiegend im von <abbr title=\"Doktor\">Dr.<\/abbr> Simona Szak\u00e1cs-Behling geleiteten Projekt \u201e<a href=\"https:\/\/gepris.dfg.de\/gepris\/projekt\/396205389\" rel='nofollow'>Transnationale Solidarit\u00e4ten. Eine vergleichende Studie von Schulen mit europ\u00e4ischem Ethos<\/a>.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p>Forschungsschwerpunkte:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Postkoloniale und rassismuskritische Bildung<\/li>\n\n\n\n<li>Erinnerungspraktiken im Schulalltag<\/li>\n\n\n\n<li>Partizipation und Demokratiebildung im Schulkontext<\/li>\n\n\n\n<li>Schulkultur<\/li>\n\n\n\n<li>Ethnographische Diskursanalyse<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Wissenschaftliche T\u00e4tigkeiten<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><em>Seit Februar 2024<\/em>: <strong>Wissenschaftlicher Mitarbeiter<\/strong> im Projekt \u201e<a href=\"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/transnationale-solidaritaeten-eine-studie-von-schulen-mit-spezifischem-europabezug\/\" data-type=\"page\" data-id=\"4412\">Transnationale Solidarit\u00e4ten<\/a>\u201c, Fakult\u00e4t f\u00fcr Geistes- und Sozialwissenschaften der Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t \/ Universit\u00e4t der Bundeswehr Hamburg, Lehrstuhl f\u00fcr interkulturelle und vergleichende Bildungsforschung.<\/p>\n\n\n\n<p><em>September 2019 \u2013 Januar 2023<\/em>: <strong>Wissenschaftlicher Mitarbeiter<\/strong> im Projekt \u201e<a href=\"https:\/\/www.gei.de\/forschung\/projekte\/subjekte-der-demokratie-demos\" rel='nofollow'>Subjekte der Demokratie<\/a>\u201c, Leibniz-Institut f\u00fcr Bildungsmedien|Georg-Eckert-Institut, Braunschweig. Teilprojekt im Rahmen des Verbundprojekts \u201eDemokratiebildung in Deutschland\u201c, gef\u00f6rdert vom <abbr title=\"Bundesministerium f\u00fcr Bildung und Forschung\">BMBF<\/abbr> (Verbundprojektkoordination und Forschung).<\/p>\n\n\n\n<p><em>September 2018 \u2013 August 2019<\/em>: <strong>Wissenschaftlicher Mitarbeiter<\/strong> im Projekt \u201e<a href=\"https:\/\/www.gei.de\/forschung\/projekte\/preventing-violent-extremism-through-education-pve-e\" rel='nofollow'>Preventing Violent Extremism through education<\/a>\u201c, Leibniz-Institut f\u00fcr Bildungsmedien|Georg-Eckert-Institut, Braunschweig, gef\u00f6rdert vom <abbr title=\"Bundesministerium f\u00fcr Bildung und Forschung\">BMBF<\/abbr> (Forschung).<\/p>\n\n\n\n<p><em>Februar 2018<\/em>: <strong>Wissenschaftliche Hilfskraft<\/strong>, Universit\u00e4t G\u00f6ttingen, Institut f\u00fcr Erziehungswissenschaft<\/p>\n\n\n\n<p><em>Oktober \u2013 November 2017<\/em>: <strong>Wissenschaftliche Hilfskraft<\/strong>, Universit\u00e4t G\u00f6ttingen, Institut f\u00fcr Erziehungswissenschaft<\/p>\n\n\n\n<p><em>August 2017 \u2013 Januar 2018<\/em>: <strong>Abschlussstipendium<\/strong> (Promotion) der Graduiertenschule f\u00fcr Geisteswissenschaften G\u00f6ttingen<\/p>\n\n\n\n<p><em>Mai \u2013 Juli 2017<\/em>: <strong>Wissenschaftliche Hilfskraft<\/strong>, Universit\u00e4t G\u00f6ttingen, Institut f\u00fcr Erziehungswissenschaft<\/p>\n\n\n\n<p>Februar 2013 \u2013 Juni 2016: <strong>Wissenschaftlicher Mitarbeiter<\/strong> im Projekt \u201e<a href=\"https:\/\/www.gei.de\/forschung\/projekte\/memory-practices\" rel='nofollow'>Memory Practices<\/a>\u201c, Leibniz-Institut f\u00fcr Bildungsmedien|Georg-Eckert-Institut, Braunschweig; gef\u00f6rdert durch die Leibniz-Gemeinschaft (Forschung).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Wissenschaftliche Ausbildung und Qualifikation<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><em>2019<\/em> <strong>Promotion<\/strong> zum <abbr title=\"Doktor\">Dr.<\/abbr> phil, Institut f\u00fcr Kulturanthropologie\/Europ\u00e4ische Ethnologie, Universit\u00e4t G\u00f6ttingen. Titel: Die Aushandlung von Zugeh\u00f6rigkeit und Differenz im Geschichtsunterricht. Eine ethnographische Diskursanalyse (Betreuerinnen: <abbr title=\"Professor\">Prof.<\/abbr> <abbr title=\"Doktor\">Dr.<\/abbr> Regina Bendix, <abbr title=\"Professor\">Prof.<\/abbr> <abbr title=\"Doktor\">Dr.<\/abbr> Felicitas Macgilchrist)<\/p>\n\n\n\n<p><em>2012<\/em> <strong>Magister Artium<\/strong> Ethnologie und Politikwissenschaft, Universit\u00e4t G\u00f6ttingen<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Publikationen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Mielke, P. (2024): Praktiken der Aushandlung von Zugeh\u00f6rigkeit und Differenz im Geschichtsunterricht \u2013 Empirische Befunde. In: Rabenstein, K. et al.: Differenzkonstruktionen in fachunterrichtlichen Kontexten. Forschungsans\u00e4tze und Ertr\u00e4ge zu Differenz(de)konstruktion aus Fachdidaktik, Erziehungswissenschaft und Diversit\u00e4tsforschung. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt.<\/p>\n\n\n\n<p>Birnbacher, L.; Durand, J.; K\u00f6ltsch, A.; Mielke, P.; Spielhaus, R.; Stadler, K. (2023): Bildung und Demokratie. Empirische Perspektiven auf Kita und Schule. Weinheim\/Basel: Beltz Juventa. <a href=\"https:\/\/www.beltz.de\/fachmedien\/fruehpaedagogik\/produkte\/details\/50916-bildung-und-demokratie.html\" rel='nofollow'>https:\/\/www.beltz.de\/fachmedien\/fruehpaedagogik\/produkte\/details\/50916-bildung-und-demokratie.html<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Mielke, P. (2021): German Colonial Rule in Present-day Namibia. The Struggle for Discursive Shifts in History Education. <em>JEMMS<\/em> 13\/2, S. 53\u201371.<\/p>\n\n\n\n<p>Wehnert, S., Scheel, C., Szak\u00e1cs, S., Niel\u00e4nder, M., Mielke, P., De Luca, E. W. (2021): HOTTER: Hierarchical Optimal Topic Transport with Explanatory Context Representations. <em>Findings of the Association for Computational Linguistics:<\/em> EMNLP 2021, S. 4856-4866.<\/p>\n\n\n\n<p>Mielke, P. (2020): Ethnographische Erkundungen der diskursiven Handlungsmacht von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern im Geschichtsunterricht. In: K\u00fchberger, C. (Hg.), Ethnographie und Geschichtsdidaktik. Frankfurt a. M.: Wochenschau-Verlag, S. 102\u2013116.<\/p>\n\n\n\n<p>Mielke, P. (2020): Die Aushandlung von Zugeh\u00f6rigkeit und Differenz im Geschichtsunterricht. Eine ethnographische Diskursanalyse. Universit\u00e4t G\u00f6ttingen, eDiss. <a href=\"http:\/\/hdl.handle.net\/21.11130\/00-1735-0000-0005-1349-4\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">http:\/\/hdl.handle.net\/21.11130\/00-1735-0000-0005-1349-4<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Mielke, P. (2020): The enacting of belonging and difference. An ethnographic discourse analysis. <em>Historical Encounters: A journal of historical consciousness, historical cultures, and history education<\/em>, 7(2), 97\u2013102. <a href=\"https:\/\/www.hej-hermes.net\/_files\/ugd\/f067ea_2c39efece67d45e6a8a7d8eb7c889db4.pdf\" rel='nofollow'>https:\/\/www.hej-hermes.net\/_files\/ugd\/f067ea_2c39efece67d45e6a8a7d8eb7c889db4.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Macgilchrist, F; Ahlrichs, J.; Mielke, P.; Richtera, R. (2017): Memory practices and colonial discourse: On text trajectories and lines of flight. <em>Critical Discourse Studies 14\/4<\/em>, S. 341-61. Ahlrichs, J.; Baier, K.; Christophe, B.; Macgilchrist, F.; Mielke, P; Richtera, R. (2015): Memory practices in the classroom. On reproducing, destabilizing and interrupting majority memories. <em>JEMMS, 7(2)<\/em>: 89-109.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n<p><h3>Vortr\u00e4ge und Workshops<\/h3>\n<\/p>\n\n\n<p><strong>Vortr\u00e4ge (Auswahl)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><em>2023<\/em> Potenziale und Herausforderungen der Demokratiebildung im Kontext Schule. Digitale Abschlusskonferenz des <abbr title=\"Bundesministerium f\u00fcr Bildung und Forschung\">BMBF<\/abbr>-Verbundprojektes \u201eDemokratiebildung in Deutschland\u201c.<\/p>\n\n\n\n<p><em>2022<\/em> Wahrnehmungen von Imperialismus und Kolonialismus durch Sch\u00fcler:innen. Ethnographische Beobachtungen des Geschichtsunterrichts. Summerschool \u201eDecolonize Teacher Education?! Wie viel Postkoloniale Theorie brauchen die gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken\u201c, Universit\u00e4t Marburg.<\/p>\n\n\n\n<p>Aushandlung von Zugeh\u00f6rigkeit und Differenz im Geschichtsunterricht (Keynote) Abschlusstagung \u201eDifferenz(de)konstruktion in fachunterrichtsspezifischen Kontexten\u201c Universit\u00e4t G\u00f6ttingen.<\/p>\n\n\n\n<p>Politische Bildung und Demokratiebildung in der Schule: Aufgaben, Herausforderungen, Ent|grenz|ungen. 28. DGfE-Kongress 2022: ENT | GRENZ | UNGEN.<\/p>\n\n\n\n<p><em>2021<\/em> Die Aushandlung von Zugeh\u00f6rigkeit und Differenz. Die Methode der ethnographischen Diskursanalyse. Fakult\u00e4t f\u00fcr Kulturwissenschaften, Historisches Institut, Lehrstuhl f\u00fcr Theorie und Didaktik der Geschichte, Universit\u00e4t Paderborn.<\/p>\n\n\n\n<p>Demokratiebildung in der Schule \u2013 historische Einordnung, Projektverortung und erste Beobachtungen. <abbr title=\"Bundesministerium f\u00fcr Bildung und Forschung\">BMBF<\/abbr>-Bildungsforschungstagung &#8222;Bildungswelten der Zukunft&#8220;, Forum 15: Demokratiebildung in Kita und Schule \u2013 Herausforderungen, Potenziale, Zukunftsvisionen.<\/p>\n\n\n\n<p><em>2019<\/em> Critical Whiteness and Knowledge in educational contexts. 3rd Annual Conference of Memory Studies Association, Madrid.<\/p>\n\n\n\n<p><em>2016<\/em> Memory Practices and colonial discourse: Tracing text trajectories and lines of flight. Vortrag im Rahmen der internationalen Konferenz: \u201eThe politics of memory practices: Making the past present in contemporary education\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Applied history \u2013 Cultural anthropological perspectives on history education and memory: Imperialism and European colonialism. Vortrag an der Graduate School of Education, University of Bristol.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Organisation von Workshops und Konferenzen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><em>2023<\/em> Co-Organisation <a>der Digitalen Abschlusskonferenz des <abbr title=\"Bundesministerium f\u00fcr Bildung und Forschung\">BMBF<\/abbr>-Verbundprojektes \u201eDemokratiebildung in Deutschland\u201c (GEI\/DJI)<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p><em>2022<\/em> \u201eErfahrungen und Bedingungen der Schulbuchforschung und Materialentwicklung im Kontext Kolonialismus.\u201c Workshop im Rahmen der Lehrveranstaltung \u201eKoloniale Kontinuit\u00e4ten\u201c, Hochschule f\u00fcr Bildende K\u00fcnste, Braunschweig.<\/p>\n\n\n\n<p><em>2021<\/em> \u201eDiskriminierungsformen in Politikschulb\u00fcchern und Curricula.\u201c Workshop im Rahmen des Moduls \u201eSchulbuchforschung und digitale Bildungsmedien\u201c des Landesinstituts f\u00fcr Schulqualit\u00e4t und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201eGEI meets Klett. Geschichten in Bewegung \u2013 Bildungsmedienforschung und -praxis.\u201c Workshop mit Redakteur*innen des Klett-Verlages.<\/p>\n\n\n\n<p><em>2018<\/em> \u201eDiskursanalyse als Methode der Schulbuchforschung\u201c Workshop im Rahmen des vom GEI durchgef\u00fchrten Projekts: \u201cThe Representation of Roma in European Curricula and Textbooks\u201d.<em>2016<\/em> Co-Organisation der internationalen Abschlusskonferenz \u201eThe Politics of Memory Practices: Making the Past Present in Contemporary Education\u201d. Leibniz-Institut f\u00fcr Bildungsmedien|Georg-Eckert-Institut, Braunschweig.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n<h3>Gutachten und Stellungnahmen<\/h3>\n\n\n<p><em>2022<\/em> Gutachten f\u00fcr Klett-Verlag zur Darstellung von Kolonialismus und Imperialismus, Schulbuch \u201eZeitreise\u201c.<\/p>\n\n\n\n<p>Gutachten f\u00fcr Klett-Verlag zur Darstellung von Kolonialismus und Imperialismus, Schulbuch \u201eGeschichte und Geschehen\u201c.<\/p>\n\n\n\n<p><em>2021<\/em> Mitwirkung an Stellungnahme des GEI zum Entwurf des Erlasses \u201eSt\u00e4rkung der Demokratiebildung an allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen\u201c des nieders\u00e4chsischen Kultusministeriums.<em>2020<\/em> Mitwirkung an Stellungnahme des GEI zum Entwurf des Kerncurriculums Gesellschaftslehre f\u00fcr die Schuljahrg\u00e4nge 5-10 an der Integrierten Gesamtschule in Niedersachsen.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n<h3>Sonstiges<\/h3>\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><em>2023 <\/em>Ausbildung zum Systemischen Coach\/Berater, Radius IKK \u2013 Institut f\u00fcr Kommunikation und Konfliktmanagement.<\/p>\n\n\n\n<p><em>2021<\/em> Mitglied Strategieforum \u201eForschungsdatenmanagement\u201c am Leibniz-Institut f\u00fcr Bildungsmedien|Georg-Eckert-Institut, Braunschweig.<\/p>\n\n\n\n<p>2019 \u2013 2023 Leitung des Forschungsschwerpunktes \u201ePolarisierung und Zusammenhalt\u201c am Leibniz-Institut f\u00fcr Bildungsmedien|Georg-Eckert-Institut, Braunschweig.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Zur Person Patrick Mielke hat Politikwissenschaft und Ethnologie an der Georg-August-Universit\u00e4t G\u00f6ttingen studiert und anschlie\u00dfend am Institut f\u00fcr Kulturanthropologie\/Europ\u00e4ische Ethnologie bei Prof. Dr. Regina Bendix mit einer Arbeit zur \u201eAushandlung [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3157,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[148],"tags":[190],"class_list":["post-3442","page","type-page","status-publish","hentry","category-team","tag-ehemalige-mitarbeiter"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3442","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3157"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3442"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3442\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4447,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3442\/revisions\/4447"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3442"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3442"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3442"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}