{"id":1243,"date":"2020-10-16T00:02:51","date_gmt":"2020-10-15T22:02:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/?page_id=1243"},"modified":"2022-03-24T17:04:28","modified_gmt":"2022-03-24T16:04:28","slug":"publikationen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/publikationen\/","title":{"rendered":"Publikationen (Auswahl) \/ Publications (Selection)"},"content":{"rendered":"

1. Monographien | Zeitschriften-Schwerpunkthefte | herausgegebene Sammelb\u00e4nde \/ <\/b>Monographs | Special Issues | Volumes Edited<\/b><\/h2>\n
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\"Foti\"<\/div>\n
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\u00a0 \u00a0 Kollender, E.: Eltern \u2013 Schule \u2013 Migrationsgesellschaft. Neuformation von rassistischen Ein- und Ausschl\u00fcssen in Zeiten\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 neoliberaler Staatlichkeit. Bielefeld: transcript 2020.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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\"Fotot\"<\/div>\n
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\u00a0 \u00a0Gomolla, M.\/Kollender, E.\/Riegel, W.\/Scharathow, W. (Hrsg.): Diversit\u00e4ts- und Antidiskriminierungskonzepte im Feld von\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Schule und Migration \u2013 Erfordernisse, Spannungen und Widerspr\u00fcche. Schwerpunktheft der Zeitschrift f\u00fcr\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Diversit\u00e4tsforschung und -management (ZDfm) Heft 1+2 2019.<\/p>\n<\/div>\n

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\"Evaluation<\/div>\n
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\u00a0 \u00a0Gomolla, M. unter Mitarbeit von S. Langheinrich und B. Bello: Qualit\u00e4tsentwicklung von Schulen in der\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Migrationsgesellschaft: Evaluation der Lehrer_innenfortbildung zur Interkulturellen Koordination – Teil II (2014-2016).\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Veranstaltet vom Landesinstitut f\u00fcr Lehrerbildung und Schulentwicklung (LI) Hamburg in Kooperation mit der\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Koordinierungsstelle Weiterbildung und Besch\u00e4ftigung KWB e.V.\/BQM. Hamburger Beitr\u00e4ge zur Erziehungs- und\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Sozialwissenschaft Heft 17 (2019). (online verf\u00fcgbar unter: http:\/\/edoc.sub.uni-hamburg.de\/hsu\/volltexte\/2019\/3239\/<\/a>)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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\"Titelblatt\"<\/div>\n
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\u00a0 \u00a0 Gomolla, M.\/Kollender, E.\/Menk, M. (Hrsg.): Rechtsextremismus und Rassismus in Deutschland. Figurationen und\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Interventionen in Gesellschaft und staatlichen Institutionen. Weinheim: Beltz-Verlag 2018.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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\"Tielbild\"<\/div>\n
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\u00a0 \u00a0 Gomolla, M.\/Joskowski, A.\/Kollender, E.\/Ofner, U.\/Rose, N.\/Sylvester, I.\/Timm, S.\/Vollstedt, M.\/Weller, E.\/Weuster, N.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 (Hrsg.): Bildung, Pluralit\u00e4t und Demokratie. Erfahrungen, Analysen und Interventionen in der Einwanderungsgesellschaft \u2013\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Teil 2. Hamburger Beitr\u00e4ge zur Erziehungs- und Sozialwissenschaft. Herausgegeben von C. Groppe, H. 14. Hamburg;\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t \/ UniBw Hamburg 2015.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0(online verf\u00fcgbar unter URL: http:\/\/edoc.sub.uni-hamburg.de\/hsu\/volltexte\/2015\/3099\/<\/a>)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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\"Titelbild\"<\/div>\n
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\u00a0 \u00a0 Mecheril, P.\/Dirim, I.\/Gomolla, M.\/Hornberg, S.\/Stojanov, K. (Hrsg.): Spannungsverh\u00e4ltnisse. Assimilationsdiskurse und\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 interkulturell-p\u00e4dagogische Forschung. M\u00fcnster: Waxmann 2012.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Gomolla, M.\/Joskowski, A.\/Kollender, E.\/Menz, M.\/Ofner, U.\/Rose, N.\/Sylvester, I.\/Timm, S.\/Weller, E.\/Weuster, N. (Hrsg.): Bildung, Pluralit\u00e4t und Demokratie. Erfahrungen, Analysen und Interventionen in der Einwanderungsgesellschaft. Hamburger Beitr\u00e4ge zur Erziehungs- und Sozialwissenschaft. Herausgegeben von C. Groppe und M. Menz, H. 13. Hamburg; Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t \/ UniBw Hamburg 2012.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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\"Tielbild\"<\/div>\n
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\u00a0 \u00a0 F\u00fcrstenau, S.\/Gomolla, M. (Hrsg.): Migration und schulischer Wandel: Leistungsbeurteilung. Wiesbaden: VS-Verlag 2012.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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\"Titelbild\"<\/div>\n
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\u00a0 \u00a0 F\u00fcrstenau, S.\/Gomolla, M. (Hrsg.): Migration und schulischer Wandel: Mehrsprachigkeit. Wiesbaden: VS-Verlag 2011.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Gomolla, M.\/Weber, M. (Hrsg.): Tertium Comparationis 17(2010)2, Schwerpunktheft: \u201aDiversit\u00e4t, Internationalit\u00e4t und Nachhaltigkeit im Kontext aktueller Bildungsreformen (II). M\u00fcnster.<\/p>\n

Gomolla, M. unter Mitarbeit von Sylvester, I., Supik, L. und Driever, J.: „Kinderwelten – Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung in Kindertageseinrichtungen. Bundesweites Disseminationsprojekt“. Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitung. Hamburg; Berlin 2010. (106 S.)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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\"Titelbild\"F\u00fcrstenau, S.\/Gomolla, M. (Hrsg.): Migration und schulischer Wandel: Unterricht. Wiesbaden: VS-Verlag 2009.<\/div>\n<\/div>\n
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\"Titelbild\"<\/div>\n
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\u00a0 \u00a0 F\u00fcrstenau, S.\/Gomolla, M. (Hrsg.): Migration und schulischer Wandel: Elternbeteiligung. Wiesbaden: VS-Verlag 2009.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Gomolla, M.\/Weber, M. (Hrsg.): Tertium Comparationis 15(2009)2, Schwerpunktheft: \u201aDiversit\u00e4t, Internationalit\u00e4t und Nachhaltigkeit im Kontext aktueller Bildungsreformen (I)\u2019. M\u00fcnster.<\/p>\n

Diehm, I., Gomolla, M., Kunz, T., \u00d6zoguz, A., Tillmann, K.-J., Walther, C., Weber, M. (Hrsg.): Migration. Friedrich-Reihe \u201aSch\u00fcler. Wissen f\u00fcr Lehrer\u2019, Heft 2009. Seelze: Friedrich-Verlag 2009.<\/p>\n

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Gomolla, M.: Wissenschaftliche Begleitung „Kinderwelten – Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung in Kindertageseinrichtungen. Bundesweites Disseminationsprojekt …“. Zwischenbericht. M\u00fcnster; Berlin 2007. (86 S.) (online verf\u00fcgbar unter: http:\/\/www.kinderwelten.net\/…)<\/p>\n

Gomolla, M. (in Zusammenarbeit mit der Arbeitsstelle f\u00fcr Interkulturelle P\u00e4dagogik am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universit\u00e4t M\u00fcnster) (Hrsg.): Schulqualit\u00e4t in der Einwanderungsgesellschaft: Strategien und Fallbeispiele. ZfL-Texte Nr. 16. M\u00fcnster; Zentrum f\u00fcr Lehrerbildung 2006.<\/p>\n

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\"Titelbild\"<\/div>\n
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\u00a0 \u00a0 Gomolla, M.: Schulentwicklung in der Einwanderungsgesellschaft. Strategien gegen institutionelle Diskriminierung in\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Deutschland, England und in der Schweiz. M\u00fcnster: Waxmann 2005.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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\"Radtke\"<\/div>\n
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\u00a0 \u00a0 Gomolla, M.\/Radtke, F.-O.: Institutionelle Diskriminierung. Die Herstellung ethnischer Differenz in der Schule. 3. Aufl.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Wiesbaden: VS-Verlag 2009. (1. Aufl. Opladen: Leske & Budrich 2002)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Gomolla, M. unter Mitarbeit von Carius, F.: Erziehungswissenschaftlichen\u00a0 Review (EWR) \u2013 Rezensionszeitschrift f\u00fcr alle Teilbereiche der Erziehungswissenschaft im Klinkhardt-Verlag.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Online verf\u00fcgbar unter: http:\/\/www.klinkhardt.de\/ewr\/<\/a>; Ressortverantwortung f\u00fcr den Bereich Interkulturelle Bildung<\/p>\n

Gomolla, M.\/Groppe, C. (Hrsg.): Hamburger Beitr\u00e4ge zur Erziehungs- und Sozialwissenschaft. Hamburg; Helmut Schmidt-Universit\u00e4t.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

2. Zeitschriften | Kapitel in Sammelb\u00e4nden | Eintr\u00e4ge in Encylop\u00e4dien | Interviews \/ Contributions to (Peer Reviewed) Journals | Chapters in Edited Volumes | Encyclopedia Entries | Interviews<\/h2>\n

2022<\/em><\/strong><\/p>\n

(i.E.) Gomolla, M., Do\u011fmu\u015f, A., Kollender, E., Rosen, L. M., D\u00f6tsch, A. und Riesenbeck, J.-P.: Rassismus und Rechtsextremismus in der institutionellen Mitte der Gesellschaft. Tagungsbericht in der Zeitschrift f\u00fcr Diversit\u00e4tsforschung und -management (ZDfm) 2022, 7 (1), Digitalisierung der Arbeitswelt: Hindernisse und Chancen mit Blick auf Chancengleichheit, Diversit\u00e4t und Inklusion, hrsg. von Daniela Rastetter, Anna Mucha und Stephan Schmucker, Angela Kornau, Vanessa Bernauer und Barbara Sieben.<\/p>\n

(i.E.) Rosen, L. M.: Rezension von Andrea D. B\u00fchrmann (2020): Reflexive Diversit\u00e4tsforschung. In: Zeitschrift f\u00fcr Diversit\u00e4tsforschung und -management (ZDfm) 2022, 7 (1), Digitalisierung der Arbeitswelt: Hindernisse und Chancen mit Blick auf Chancengleichheit, Diversit\u00e4t und Inklusion, hrsg. von Daniela Rastetter, Anna Mucha und Stephan Schmucker, Angela Kornau, Vanessa Bernauer und Barbara Sieben.<\/p>\n

(i.E.) Gomolla, M.\/Kollender, E.:\u00a0Reconfiguring the relationship between ‚immigrant parents‘ and schools in post-welfare society. The case of Germany. In: British Journal of Sociology of Education. doi: 10.1080\/01425692.2022.2058463. (Peer reviewed)<\/p>\n

(i.E.) Gomolla, M.: Neue Bildungssteuerung als Wissenspolitik in der Post-Migrationsgesellschaft – Ergebnisse einer diskursanalytischen Untersuchung. In: Magnus, F.\/ Geier, T.\/Holz, V.\/Hornberg, S.\/Machold, C.\/Otterspeer, L.\/Singer-Brodowski, M.\/Sto\u0161ic, P. (Hrsg.): Grenzen aufl\u00f6sen \u2013 Grenzen ziehen. Grenzbearbeitungen zwischen Erziehungswissenschaft, Politik und Gesellschaft. DGfE-Schriftenreihe. Opladen: Verlag Barbara Budrich.<\/p>\n

Gomolla, M. (2022): Vorwort. In: Panesar, R.: Gerechte Schule. Vorurteilsbewusste Schulentwicklung mit dem Anti-Bias-Ansatz. G\u00f6ttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 8-14.<\/p>\n

2021<\/em><\/strong><\/p>\n

Gomolla, M. (2021, May 26). School reform, educational governance and discourses on social justice and democratic education in germany. In Oxford Research Encyclopedia of Education. Oxford University Press. doi: https:\/\/doi.org\/10.1093\/acrefore\/9780190264093.013.1455 (Peer reviewed)<\/p>\n

Gomolla, M.: Neukonzeptualisierung menschenrechtlicher und demokratischer Bildungsziele im Rahmen wirkungsorientierter Schulreformen. In: Fritzsche, B.\/K\u00f6pfer, A.\/Wagner-Willi, M. \/B\u00f6hmer, A.\/Nitschmann, H.\/Lietzmann, C.\/Weitk\u00e4mper, F. (Hrsg.): Inklusionsforschung zwischen Normativit\u00e4t und Empirie \u2013 Abgrenzungen und Br\u00fcckenschl\u00e4ge. Schriftenreihe der AG Inklusionsforschung der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Erziehungswissenschaft (DGfE). Verlag Barbara Budrich, 37-59. URL: https:\/\/shop.budrich-academic.de\/produkt\/inklusionsforschung-zwischen-normativitaet-und-empirie\/<\/a><\/p>\n

Gomolla, M.: Schulen m\u00fcssen eigene Strategien zur Bek\u00e4mpfung von Rassismus entwickeln. In: IslamiQ. Das Magazin – 2021: Antimuslimischer Rassismus in Deutschland. Facetten, Folgen, Forderungen, 118-121.<\/p>\n

Gomolla, M.: Educational Inequalities, Vulnerability for Discrimination and the Politics of School Change in Germany as a Post-Migration Society. In: J\u00fcnemann, A.\/Fromm, N.\/G\u00f6ttsche, S.\/Safouane, H. (eds.): Power in Vulnerability. A Multi-Dimensional Review of Migrants\u2019 Vulnerabilities. Wiesbaden: VS-Verlag. (eingereicht)<\/p>\n

Kollender, E.: \u201eWer durchf\u00e4llt, versaut mir die Abi-Note nicht.\u201c Warum \u00d6konomisierung Selektion versch\u00e4rft. In: LUXEMBURG. Gesellschaftsanalyse und Linke Praxis. 2\/2021. (online<\/a>)<\/p>\n

Kollender, E.: Between Fostering and Outsourcing Educational Justice: The EU-Turkey Statement and Its Impacts on the Education of \u201eRefugee Students\u201c in Turkey. IPC-Mercator Policy Brief. September 2021. (online<\/a>)<\/p>\n

Kollender, E.: Der sch\u00f6ne Schein der Diversity-Industrie.\u00a0Zeit Online. 27. Mai 2021. (online<\/a>)<\/p>\n

Rosen, L.M.: Plurale(s) Regime der Teilhabe? Potentiale, Herausforderungen und Kerndimensionen transnational vergleichender Inklusionsforschung an Hochschulen. In: Diversit\u00e4t, Partizipation und Benachteiligung im Hochschulsystem. Chancen und Barrieren f\u00fcr traditionelle und nicht-traditionelle Studierende. Sammelband hrsg. von Miriam Lotze und Katharina Wehking. Opladen u.a.: Verlag Barbara Budrich. S. 51-79.<\/p>\n

2020<\/b><\/span><\/em><\/p>\n

Interview von Viktor Funk mit Mechtild Gomolla: \u201eSystematisch benachteiligt.\u201c, Frankfurter Rundschau, 03.09.2020, 76. Jg., Nr. 205, 2-3. Verf\u00fcgbar unter: https:\/\/www.fr.de\/politik\/systematisch-benachteiligt-90035761.html<\/a><\/p>\n

Kollender, E. (2020): Bildung f\u00fcr alle \u2013 oder nur f\u00fcr einige? COVID-19 und Diskriminierung von \u201egefl\u00fcchteten Kindern\u201c im deutschen Bildungssystem. In: FluchtforschungsBlog, Netzwerk Fluchtforschung. Reihe: Die Folgen von COVID-19 f\u00fcr Flucht und Gefl\u00fcchtete. 30.07.2020. URL: https:\/\/blog.fluchtforschung.net\/bildung-fur-alle-oder-nur-fur-einige\/<\/a><\/p>\n

Kollender, E.\/Nimer, M. (2020): Long-Term Exclusionary Effects of COVID-19 for Refugee Children in the German and Turkish Education Systems: A Comparative Perspective. IPC-Mercator Policy Brief. July 2020. URL: https:\/\/ipc.sabanciuniv.edu\/Content\/Images\/CKeditorImages\/20200717-00071708.pdf<\/a><\/p>\n

Kollender, E. (2020): Die neoliberale Schule. In: Zeit Online. 19.07.2020. URL: https:\/\/www.zeit.de\/gesellschaft\/schule\/2020-07\/rassismus-schulen-diskriminierung-migrationshintergrund-chancengleichheit-bildungssystem<\/a><\/p>\n

Kollender, E.\/Kourabas, V. (2020): Zwischen Ein- und Ausschluss der \u201aAnderen\u2018. (Dis-)Kontinuit\u00e4ten rassistischer und \u00f6konomistischer Argumentationen im Diskurs um Migration von der \u201aGastarbeit\u2018 bis heute. In: Schriftenreihe Wissen schafft Demokratie. Band 7, 86\u201399.<\/p>\n

Kollender, E. (2020): \u201eUnd da sind ganz viele \u00c4ngste in der Schule.\u201c Die Konstruktion von Risikofamilien im Zuge aktueller Versicherheitlichungen in der Migrationsgesellschaft. In: Machold, C.\/Messerschmidt, A.\/Hornberg, S. (Hrsg.): Jenseits des Nationalen? Erziehungswissenschaftliche Perspektiven. Opladen & Farmington Hills: Barbara Budrich, 51\u201368.<\/p>\n

Rosen, L.M. (2020): Diskursive und organisationale Narrative der Vielfalt \u2013 Entwurf einer diskriminierungssensiblen Untersuchung europ\u00e4ischer Teilhabekultur(en) an Hochschulen (Forschungsskizze). In: Von Diversity zu Inclusion? Sonderausgabe Zeitschrift f\u00fcr Diversit\u00e4tsforschung und -management (ZDfM) 02\/2020, hrsg. von Christa Binswanger, Julia Nentwich und Gloria Warmuth, S. 172-176. (online)<\/p>\n

2019<\/b><\/span><\/em><\/p>\n

Gomolla, M.\/Kollender E.: Schulischer Wandel durch Elternbeteiligung? Kontinuit\u00e4ten und Neuverhandlungen der Bilder von \u201aEltern mit Migrationshintergrund\u2018 im politischen Diskurs der BRD. In: Zeitschrift f\u00fcr Diversit\u00e4tsforschung und -management (ZDfm), 1-2 (2019), 28-41. (https:\/\/doi.org\/10.3224\/zdfm.v4i1-2.03<\/span><\/a>) (peer review)<\/span><\/p>\n

Gomolla, M.\/Kollender, E.\/Riegel, C.\/Scharathow, W.: Editorial zum Thementeil Diversit\u00e4ts- und Antidiskriminierungskonzepte im Feld von Schule und Migration. In: Zeitschrift f\u00fcr Diversit\u00e4tsforschung und -management (ZDfm), 1-2 (2019), 5-13. (https:\/\/doi.org\/10.3224\/zdfm.v4i1-2.01<\/span><\/a>)<\/span><\/p>\n

Gomolla, M.: Evaluationsstudie \u201eQualit\u00e4tsentwicklung von Schule in der Migrationsgesellschaft: Fortbildung zur interkulturellen Koordination\u201c. In: Zeitschrift f\u00fcr Diversit\u00e4tsforschung und -management (ZDfm), 1-2 (2019), 117-123. (https:\/\/doi.org\/10.3224\/zdfm.v4i1-2.12<\/span><\/a>)<\/span><\/p>\n

2018<\/b><\/span><\/em><\/p>\n

Gomolla, M.: Schulsystem, \u201aneue Steuerung\u2019 und Inklusion. In: Sturm, T.\/Wagner-Willi, M. (Hrsg.): Handbuch schulische Inklusion. Leverkusen: Verlag Barbara Budrich 2018, 159-174.<\/span><\/p>\n

Gomolla, M.: Perspektiven der Auseinandersetzung mit Rechtsextremismus, Rassismus und Diskriminierung im schulischen Bildungssystem vor dem Hintergrund des NSU-Komplexes. In: Gomolla, M.\/Kollender, E.\/Menk, M. (Hrsg.): Rechtsextremismus und Rassismus in Deutschland. Figurationen und Interventionen in Gesellschaft und staatlichen Institutionen. Weinheim: Beltz-Verlag 2018, 245-268.<\/span><\/p>\n

Gomolla, M.\/Kollender, E.\/Menk, M.: Rechtsextremismus und Rassismus in Deutschland. Figurationen und Interventionen in Gesellschaft und staatlichen Institutionen. In: Gomolla, M.\/Kollender, E.\/Menk, M.: Rechtsextremismus und Rassismus in Deutschland. Figurationen und Interventionen in Gesellschaft und staatlichen Institutionen. Weinheim: Beltz-Verlag 2018, 9-26.<\/span><\/p>\n

Gomolla, M.: Stellungnahme im Rahmen der Enquete-Kommission „Ursachen und Formen von Rassismus und Diskriminierungen in Th\u00fcringen sowie ihre Auswirkungen auf das gesellschaftliche Zusammenleben und die freiheitliche Demokratie“ des Th\u00fcringer Landtages zu Punkt A) 2 des Antrags der Fraktionen der CDU, DIE LINKE, der SPD und B\u00dcNDNIS 90\/DIE GR\u00dcNEN in Vorlage 6\/2952: „Analyse der politischen Entwicklung und Kultur in Th\u00fcringen anhand vorliegender wissenschaftlicher Untersuchungen unter Einbeziehung der L\u00e4nder- und NGO-Berichte zur Einhaltung der vertraglichen Verpflichtungen Deutschlands zu Antirassismus und Diskriminierung der internationalen Antirassismuskommissionen (CERD, ECRI)“.<\/span><\/p>\n

Kollender, E.\/Hunger, U. (2018): Einwanderungs- und Integrationspolitik in ihren Auswirkungen auf Bildung und Erziehung. In: Gogolin, I.\/Georgi, V.\/Kr\u00fcger-Potratz, M.\/Lengyel, D.\/Sandfuchs, U.(Hrsg.): Handbuch Interkulturelle P\u00e4dagogik. Bad Heilbronn: Klinkhardt. 2018,\u00a0 261-267.<\/p>\n

2017<\/b><\/span><\/em><\/p>\n

Gomolla, M.: Direkte und indirekte, institutionelle und strukturelle Diskriminierung. In: Scherr, A.\/El-Mafalaani, A.\/Y\u00fcksel, G. (Hrsg.) (2017): Handbuch Diskriminierung. Wiesbaden: VS-Verlag\/Springer Fachmedien, 133-155. (https\/\/doi.org\/10.1007\/978-3-658-11119-9_9-1<\/span><\/a>.)<\/span><\/p>\n

Gomolla, M.: Institutionelle Diskriminierung \u2013 eine wenig beachtete Dimension von Rassismus. In: Karakayali, J.\/Liebscher, D.\/Melkers, C.\/Kahveci, C. (Hrsg.): \u201eBlinde Flecken \u2013 interdisziplin\u00e4re Perspektiven auf den NSU-Komplex\u201c. Bielefeld: transcript, 123-144.<\/span><\/p>\n

Gomolla, M.: Strukturelle Ver\u00e4nderungen der regul\u00e4ren schulischen Institutionen in Richtung sozialer Gerechtigkeit? Spannungsverh\u00e4ltnisse zwischen \u201aneuer Steuerung\u2019 und Inklusion. In: Laubenstein, D.\/Scheer, D. (Hrsg.): Sonderp\u00e4dagogik zwischen Wirksamkeitsforschung und Gesellschaftskritik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt-Verlag, 63-82.<\/span><\/p>\n

2016<\/b><\/span><\/em><\/p>\n

Gomolla, M.: Gerechtigkeitsorientierte Schulentwicklung? Von der Dekonstruktion vorherrschender Ans\u00e4tze zur \u00d6ffnung von R\u00e4umen f\u00fcr demokratische Teilhabe. In: Czejkowska, A.\/D\u00f6rler, T.\/Seyss-Inquart, J. (Hrsg.): Schule entwickeln: Bildungstheoretischen und -forschenden Spielr\u00e4umen auf der Spur. L\u00f6cker: arts & culture & education 2016.<\/span><\/p>\n

Gomolla, M.: Diskriminierung. In: Mecheril, P. unter Mitarbeit von M. Rangger und V. Kourabas (Hrsg.): Handbuch Migrationsp\u00e4dagogik. Weinheim 2016, 73-89.<\/span><\/p>\n

Kollender, E. (2016): \u201eDie sind nicht unbedingt auf Schule orientiert\u201c \u2013 Formationen eines \u201aracial neoliberalism\u2019 an innerst\u00e4dtischen Schulen Berlins. In: movements. Journal f\u00fcr kritische Migrations- und Grenzregimeforschung. Jg. 2, 1 (2016).<\/p>\n

Kollender, E.\/Grote, J. (2016): \u201eDas wird man doch wohl noch sagen d\u00fcrfen\u201c \u2013 Zusammenh\u00e4nge von Sprache und Rassismus. In: Detzner\/M., Dr\u00fccker\/A., Seng\/S. (Hrsg.): Rassismuskritik. Versuch einer Bilanz \u00fcber Fehlschl\u00e4ge, Weiterentwicklungen, Erfolge und Hoffnungen. D\u00fcsseldorf: IDA \u2013 Informations- und Dokumentationszentrum f\u00fcr Antirassismus e.V. S. 7 sowie, 92-96.<\/p>\n

2015<\/b><\/span><\/em><\/p>\n

Gomolla, M.: Institutionelle Diskriminierung im Bildungs- und Erziehungssystem. In: Leiprecht, R.\/Steinbach, A. (Hrsg.): Schule in der Migrationsgesellschaft. Ein Handbuch. Band 1: Grundlagen \u2013 Diversit\u00e4t \u2013 Fachdidaktiken. Schwalbach\/Ts. 2015, 193-219.<\/span><\/p>\n

Kollender, E.\/Grote, J. (2015): \u201eDie Fl\u00fcchtlinge\u201c, \u201edie Rassisten\u201c und \u201eWir\u201c \u2013 zu den Ambivalenzen im aktuellen Fl\u00fcchtlingsdiskurs. In: Bogerts, L.\/Schmetz, M.(Hrsg.): Wie unsere Zukunft entsteht. Kritische Perspektiven zu Flucht und Migration nach Europa. Frankfurt am Main. 2015, 21-32.<\/p>\n

Kollender, E. (2015): Wenn die Vereinten Nationen von Rassismus sprechen \u2013 und Deutschland nicht. In: Bundeszentrale f\u00fcr politische Bildung. URL: http:\/\/www.bpb.de\/gesellschaft\/migration\/newsletter\/208205\/wenn-die-vereinten-nationen-von-rassismus-sprechen<\/a><\/p>\n

2014<\/b><\/span><\/em><\/p>\n

Gomolla, M.: Heterogenit\u00e4t als Aufgabenfeld von Qualit\u00e4tsentwicklung im Bildungsbereich: Konzeptionelle \u00dcberlegungen in Anlehnung an die Gerechtigkeitstheorie Nancy Frasers. In: Koller, C.\/Casale, R.\/Ricken, N. (Hrsg.): Heterogenit\u00e4t. Zur Konjunktur eines p\u00e4dagogischen Konzepts. Paderborn 2014, 69-85.<\/span><\/p>\n

2013<\/b><\/span><\/em><\/p>\n

Gomolla, M.: Schuleffektivit\u00e4t und die Verschiebung von Gerechtigkeitsdiskursen im Bildungsbereich. In: Rosenmund, M.\/Lehmann, R.J.\/Imdorf, C.\/Gonon, P. (Hrsg.): Wandel und Reformen in Bildungssystemen und Bildungsorganisationen. Schweizerische Zeitschrift f\u00fcr Soziologie 39 (2013) 2, 245-265. (Peer reviewed)<\/span><\/p>\n

Gomolla, M.: Dass \u201aalle\u2018 dabei sind, ist erst der Anfang\u2026 Was interkulturelle \u00d6ffnung von Schule erfolgreich macht. In: Landesinstitut f\u00fcr Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg (Hrsg.): Newsletter der Beratungsstelle Interkulturelle Erziehung \u2013 2. Schulhalbjahr 2012\/2013, 2.<\/span><\/p>\n

2012<\/b><\/span><\/em><\/p>\n

Gomolla, M.: Leistungsbeurteilung in der Schule: Zwischen Selektion und F\u00f6rderung, Gerechtigkeitsanspruch und Diskriminierung. In: F\u00fcrstenau, S.\/Gomolla, M. (Hrsg.): Migration und schulischer Wandel: Leistungsbeurteilung. Wiesbaden 2012, 25-51.<\/span><\/p>\n

Gomolla, M.: Zugewanderte und einheimische Eltern. Gemeinsamkeiten und Unterschiede in der Beurteilung von Bildungspolitik und Schule. In: Killus, D.\/Tillmann, K.-J. in Kooperation mit TNS Emnid (Hrsg.): Elternerfahrungen mit der Schule \u2013 ein Trendbericht. Ergebnisse der 2. JAKO-O Bildungsstudie. M\u00fcnster 2012, 113-142. (mit C. Rotter)<\/span><\/p>\n

Gomolla, M.: Interventionen gegen Diskriminierung und Ungleichheit als Aufgabe p\u00e4dagogischer Organisationen: Konzeptionelle \u00dcberlegungen und Praxisbeispiele. In: G\u00f6hlich, M.\/Weber, S.\/\u00d6zt\u00fcrk, H.\/Engel, N. (Hrsg.): Organisation und kulturelle Differenz. Diversity, Interkulturelle \u00d6ffnung, Internationalisierung. Wiesbaden 2012, 25-36.<\/span><\/p>\n

Gomolla, M.: Erziehung und Bildung in Zeiten von Effektivit\u00e4t, Effizienz und Evidenz: Ein Rezensionsessay zu Gert J.J. Biesta: Good Education in an Age of Measurement. Ethics, Politics, Democracy. In: Vierteljahreszeitschrift f\u00fcr wissenschaftliche P\u00e4dagogik, 88(2012)3, 255-261.<\/span><\/p>\n

2011<\/b><\/span><\/em><\/p>\n

Gomolla, M.\/Kollender, E.\/Rose, N.: Die Bedeutung der Elternarbeit in der Migrationsgesellschaft am \u00dcbergang Schule-Beruf. In: LAG JAW, Themenheft 2\/2011, 3-15.<\/span><\/p>\n

Gomolla, M.: Institutionelle Diskriminierung: Rechtliche und politische Hintergr\u00fcnde, Forschungsergebnisse und Interventionsm\u00f6glichkeiten im Praxisfeld Schule. In: Neumann, U.\/Schneider, J. (Hrsg.): Schule mit Migrationshintergrund. M\u00fcnster 2011, 181-195.<\/span><\/p>\n

Gomolla, M.: Partizipation von Eltern mit Migrationshintergrund in der Schule. In: Fischer, V.\/Springer-Geldmacher, M. (Hrsg.): Handbuch Migration und Familie. Theoretische Grundlagen und praktischer Leitfaden f\u00fcr die sozialp\u00e4dagogische Arbeit mit Familien. Schwalbach\/Ts. 2011, 446-457. <\/span><\/p>\n

2010<\/b><\/span><\/em><\/p>\n

Gomolla, M.: Differenz, Anti-Diskriminierung und Gleichstellung als Aufgabenfelder von Qualit\u00e4tsentwicklung im Bildungsbereich: Konzeptionelle \u00dcberlegungen in Anlehnung an die Gerechtigkeitstheorie Nancy Frasers. In: Tertium Comparationis 16(2010)2, 200-230. (Peer reviewed)<\/span><\/p>\n

Gomolla, M.: Institutionelle Diskriminierung. Neue Zug\u00e4nge zu einem alten Problem. In: Hormel, U.\/Scherr, A. (Hrsg.): Diskriminierung. Grundlagen und Forschungsergebnisse. Wiesbaden 2010, 61-93.<\/span><\/p>\n

Gomolla, M.: Schulische Selektion und institutionelle Diskriminierung. In: Neuenschwander, M.P.\/Grunder, H.-U. (Hrsg.): Schul\u00fcbergang und Selektion. Forschungsbefunde \u2013 Praxisbeispiele \u2013 Umsetzungsperspektiven. Z\u00fcrich 2010, 61-90.<\/span><\/p>\n

Gomolla, M.: Schulqualit\u00e4t und Schulentwicklung im sprachlich-kulturell heterogenen Umfeld. Welche Integrationskonzepte sind Erfolg versprechend? In: Hanke, P.\/M\u00f6wes-Butschko, G.\/Hein, K.\/Berntzen, D.\/Thieltges, A. (Hrsg.): Anspruchsvolles F\u00f6rdern in der Grundschule. Zentrum f\u00fcr Lehrerbildung der Universit\u00e4t M\u00fcnster 2010, 119-133.<\/span><\/p>\n

2009<\/b><\/span><\/em><\/p>\n

Gomolla, M.: Elternbeteiligung in der Schule. In: F\u00fcrstenau, S.\/Gomolla, M. (Hrsg.): Migration und schulischer Wandel: Zusammenarbeit mit Eltern. Wiesbaden 2009, 21-49.<\/span><\/p>\n

Gomolla, M.: Interventionen gegen Rassismus und institutionelle Diskriminierung als Aufgabe p\u00e4dagogischer Organisationen. In: Leiprecht, R.\/Scharathow, W. (Hrsg.): Rassismuskritik: Rassismus und politische Bildungsarbeit. Band II. Schwalbach\/Ts. 2009, 41-60.<\/span><\/p>\n

Gomolla, M.: Heterogenit\u00e4t, Unterrichtsqualit\u00e4t und Inklusion. In: F\u00fcrstenau, S.\/Gomolla, M. (Hrsg.): Migration und schulischer Wandel: Unterrichtsqualit\u00e4t. Wiesbaden 2009, 21-43.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

1. Monographien | Zeitschriften-Schwerpunkthefte | herausgegebene Sammelb\u00e4nde \/ Monographs | Special Issues | Volumes Edited \u00a0 \u00a0 Kollender, E.: Eltern \u2013 Schule \u2013 Migrationsgesellschaft. Neuformation von rassistischen Ein- und Ausschl\u00fcssen […]<\/p>\n","protected":false},"author":2599,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-1243","page","type-page","status-publish","hentry","category-forschung"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1243","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2599"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1243"}],"version-history":[{"count":20,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1243\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2477,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1243\/revisions\/2477"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1243"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1243"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/ivb\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1243"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}