{"id":73,"date":"2017-07-03T15:52:08","date_gmt":"2017-07-03T13:52:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/vorlage\/?page_id=73"},"modified":"2021-10-28T09:54:20","modified_gmt":"2021-10-28T07:54:20","slug":"startseite","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/idgbe\/","title":{"rendered":"Professur f\u00fcr Erziehungswissenschaft, insbesondere Ideen- und Diskursgeschichte von Bildung und Erziehung"},"content":{"rendered":"\n<div style=\"height:46px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-media-text alignwide is-stacked-on-mobile\" style=\"grid-template-columns:48% auto\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"539\" src=\"https:\/\/www.hsu-hh.de\/idgbe\/wp-content\/uploads\/sites\/853\/2021\/02\/default-1024x539.jpg\" data-credit=\"Public Domain. Gemeinfrei.\" alt=\"Neunter Unterricht. Ueber die Leidenschaften\" class=\"wp-image-411 size-full\" srcset=\"https:\/\/www.hsu-hh.de\/idgbe\/wp-content\/uploads\/sites\/853\/2021\/02\/default-1024x539.jpg 1024w, https:\/\/www.hsu-hh.de\/idgbe\/wp-content\/uploads\/sites\/853\/2021\/02\/default-300x158.jpg 300w, https:\/\/www.hsu-hh.de\/idgbe\/wp-content\/uploads\/sites\/853\/2021\/02\/default-768x404.jpg 768w, https:\/\/www.hsu-hh.de\/idgbe\/wp-content\/uploads\/sites\/853\/2021\/02\/default-1536x809.jpg 1536w, https:\/\/www.hsu-hh.de\/idgbe\/wp-content\/uploads\/sites\/853\/2021\/02\/default-1100x579.jpg 1100w, https:\/\/www.hsu-hh.de\/idgbe\/wp-content\/uploads\/sites\/853\/2021\/02\/default.jpg 2000w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p class=\"has-small-font-size\"><em>Neunter Unterricht. Ueber die Leidenschaften. In: Dodsley, Robert: Der Lehrmeister oder ein allgemeines System der Erziehung : worinn die ersten Grunds\u00e4tze einer feinen Gelehrsamkeit so vorgetragen werden, da\u00df man dadurch das Genie der Jugend am gl\u00fccklichsten pr\u00fcfen und ihren Unterricht bef\u00f6rdern kann ; In zw\u00f6lf Abtheilungen mit n\u00fctzlichen Kupfern erl\u00e4utert ; In zween B\u00e4nden [1]. 1765. Band\/Heft 1. Tafel XI<\/em><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\" \/>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p style=\"font-size:22px\"><strong>Prof. Dr. Esther Berner<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:46px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>Die Professur f\u00fcr Erziehungswissenschaft, insbesondere Ideen- und Diskursgeschichte widmet sich der Erforschung von Prozessen, Ideen und Diskursen der Bildung und Erziehung von der Aufkl\u00e4rung bis in die Gegenwart. Das interdisziplin\u00e4re Wissenschaftsverst\u00e4ndnis mit Ankn\u00fcpfungspunkten in der Geschichtswissenschaft, Germanistik, Philosophie und Soziologie spiegelt sich in vielf\u00e4ltigen theoretischen und methodischen, insbesondere kultur- und wissensgeschichtlichen, aber auch kunsthistorischen und politikwissenschaftlichen Zug\u00e4ngen. Hinzu kommt ein breites Methodenspektrum umfassend Hermeneutik und Diskursanalyse, Analysen von Objekten, Artefakten und Bildern sowie Methoden der empirischen Sozialforschung. Zu den gegenw\u00e4rtigen Arbeitsschwerpunkten geh\u00f6ren:\u00a0<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:46px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Geschichte der K\u00f6rpererziehung<\/li><li>Milit\u00e4r und P\u00e4dagogik in historischer Perspektive<\/li><li>Theorie und Geschichte der \u00e4sthetischen Bildung und Erziehung&nbsp;<\/li><li>Vergleichende Wissenschafts- und Diskursforschung; Governanceforschung<\/li><li>Erziehung, Bildung und Arbeit in konventionensoziologischer Perspektive<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Neunter Unterricht. Ueber die Leidenschaften. 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