{"id":266,"date":"2021-01-04T17:53:23","date_gmt":"2021-01-04T16:53:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/idgbe\/?page_id=266"},"modified":"2026-02-09T10:16:21","modified_gmt":"2026-02-09T09:16:21","slug":"prof-dr-esther-berner","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/idgbe\/prof-dr-esther-berner\/","title":{"rendered":"Prof. Dr. Esther Berner"},"content":{"rendered":"\n
<\/div>\n\n\n
\n
\"foto_eb\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
\n
\n

Postanschrift<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t
Postfach 70 08 22
22008 Hamburg<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

Besucheranschrift<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t
Geb\u00e4ude H4
Holstenhofweg 85
22043 Hamburg<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

Raum:<\/strong> 220<\/p>\n\n\n\n

Telefon:<\/strong> +49406541-2840<\/p>\n\n\n\n

E-Mail:<\/strong> bernere@hsu-hh.de<\/a>   <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sprechzeiten: <\/strong>n. V.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Kurzvita<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Seit 2017 Professorin f\u00fcr Erziehungswissenschaft, insbesondere Ideen- und Diskursgeschichte von Bildung und Erziehung an der Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t \/ Universit\u00e4t der Bundeswehr Hamburg<\/p>\n\n\n\n

2014-2016 Vom Schweizerischen Nationalfonds gef\u00f6rdertes Drittmittelprojekt \u201eVon der Meisterlehre zur dualen Berufsbildung. Zur Entwicklung und Durchsetzung des dualen Modells im Kontext der Bildungsexpansion (1960-2010)\u201c (Universit\u00e4t Z\u00fcrich, Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> Ph. Gonon)<\/p>\n\n\n\n

2012-2015 Vertretung der Professur f\u00fcr Bildungstheorie und Bildungsforschung an der Universit\u00e4t Potsdam<\/p>\n\n\n\n

2009-2012 Vom Schweizerischen Nationalfonds gef\u00f6rdertes Drittmittelprojekt \u201eEntwicklung und Dynamik der schweizerischen Berufsbildung: eine akteurs- und pfadgebundene Perspektive\u201c (Universit\u00e4t Z\u00fcrich, Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> Ph. Gonon)<\/p>\n\n\n\n

2010 Promotion zur Dr.<\/abbr> phil. an der Universit\u00e4t Z\u00fcrich mit der Arbeit \u201eIm Zeichen von Vernunft und Christentum. Die Z\u00fcrcher Landschulreform im ausgehenden 18. Jahrhundert\u201c (erschienen 2010 im B\u00f6hlau-Verlag, Reihe Beitr\u00e4ge zur Historischen Bildungsforschung, Bd.<\/abbr> 40)<\/p>\n\n\n\n

2001-2009 Assistentin \/ Oberassistentin am Lehrstuhl f\u00fcr Allgemeine P\u00e4dagogik, Prof.<\/abbr> Dr.<\/abbr> J. Oelkers, Universit\u00e4t Z\u00fcrich<\/p>\n\n\n\n

1993-2000 Studium der Deutschen Sprach- und Literaturwissenschaft, P\u00e4dagogik und Philosophie an der Universit\u00e4t Z\u00fcrich<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Forschungsschwerpunkte                        <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Geschichte der K\u00f6rpererziehung \/ K\u00f6rpergeschichte<\/p>\n\n\n\n

P\u00e4dagogik und Milit\u00e4r in historischer Perspektive<\/p>\n\n\n\n

Historische Berufsbildungsforschung<\/p>\n\n\n\n

Erziehung, Bildung und Arbeit in konventionensoziologischer Perspektive<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Weitere akademische T\u00e4tigkeiten  <\/em><\/strong>   <\/p>\n\n\n\n

Ab 9\/2023 Vorsitzende des Vorstandes der DGfE-Sektion Historische Bildungsforschung<\/p>\n\n\n\n

Ab 2020 Redakteurin Ressort Historische Erziehungswissenschaft der ,Erziehungswissenschaftlichen Revue\u2018<\/p>\n\n\n\n

Ab 2015 Mitglied des Herausgeberkreises des \u201aJahrbuchs f\u00fcr Historische Bildungsforschung\u2018<\/p>\n\n\n\n

Mitglied des wissenschaftlichen Beirats Reihe ,Soziologie der Konvention\u2018, Wiesbaden: Springer<\/p>\n\n\n\n

Mitglied des Netzwerkes Hamburger Bildungshistorikerinnen<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Publikationen (Auswahl)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

 Monografien     <\/em>                                                   <\/strong>                  <\/p>\n\n\n\n

Zwischen Vernunft und Christentum. Die Z\u00fcrcher Landschulreform im ausgehenden 18. Jahrhundert. K\u00f6ln: B\u00f6hlau 2010.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Herausgeberschaften  <\/em>                               <\/strong>             <\/p>\n\n\n\n

Zusammen mit Susann Hofbauer: \u201eNicht die Wahrheit wird anerkannt“ \u2013 Mathilde Vaerting (1884-1977). Deutungen, Zuordnungen und Tradierungen in der Erziehungswissenschaft. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2025.<\/p>\n\n\n\n

Zusammen mit Clemens Bach\/Sebastian Engelmann\/Viktoria Gr\u00e4be (Hg.): Krieg und Frieden. Bildungshistorische Perspektiven. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2024.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Zusammen mit Johanna Lauff: Schwerpunkt K\u00f6rper\/ K\u00f6rperlichkeit – neue Perspektiven in der Historischen Bildungsforschung des Jahrbuchs f\u00fcr Historische Bildungsforschung 27. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2021.<\/p>\n\n\n\n

Zusammen mit Philipp Gonon: History of Vocational Education and Training in Europe: Cases, Concepts and Challenges. Bern etc.<\/abbr>: Peter Lang Verlag 2015.<\/p>\n\n\n\n

Zusammen mit Lucien Criblez, J\u00fcrgen Oelkers et al.: Bildungsstandards. Seelze-Velber: Klett und Balmer 2009.<\/p>\n\n\n\n

Zusammen mit Felix B\u00fcrchler, Reinhard Fatke et al.: Studien zur historischen Sozialp\u00e4dagogik. Z\u00fcrich: Pestalozzianum 2002.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

 Aufs\u00e4tze in Sammelb\u00e4nden         <\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gender Bias. Mathilde Vaertings Beitrag zur Entdeckung eines p\u00e4dagogisch relevanten Problems. In: Berner, Esther\/Hofbauer, Susann (Hg.): \u201eNicht die Wahrheit wird anerkannt“ \u2013 Mathilde Vaerting (1884-1977). Deutungen, Zuordnungen und Tradierungen in der Erziehungswissenschaft. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2025, S. 40-56.<\/p>\n\n\n\n

Zusammen mit Susann Hofbauer: Der \u201aFall‘ Mathilde Vaerting. In: Berner, Esther\/Hofbauer, Susann (Hg.): \u201eNicht die Wahrheit wird anerkannt“ \u2013 Mathilde Vaerting (1884-1977). Deutungen, Zuordnungen und Tradierungen in der Erziehungswissenschaft. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2025, S. 7-14.<\/p>\n\n\n\n

F\u00fchren, Ausbilden \u2013 Erziehen? Eine kritisch-historische Reflexion aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive. In: Elbe, Martin\/K\u00fcmmel, Gerhard\/Steinbrecher, Markus (Hg.): Milit\u00e4rische Sozialisation. Anpassungsprozesse zwischen Milit\u00e4r und Gesellschaft. Wiesbaden: Springer 2025, S. 247-268 https:\/\/link.springer.com\/book\/10.1007\/978-3-658-49207-6<\/p>\n\n\n\n

Anna Siemsen (1882-1951) \u2013 Zur Konzeption weiblicher (Berufs-)Bildung f\u00fcr die sozial-demokratische Erwerbsgesellschaft. In: Meike Sophia Baader\/Elke Kleinau (Hg.): Denker*innen und Impulsgeber*innen der erziehungswissenschaftlichen Frauen- und Geschlechterforschung. Weinheim, Basel: Beltz 2025, S. 188-195.<\/p>\n\n\n\n

„Every City Dweller is, if not Ill, at Least in Need of Recovery.“ The Schullandheim (Rural School Hostel) in the Context of Crisis and Reform after the First World War. Historica Scholastica 10(2024), H. 2, S. 81-105. DOI 10.15240\/tul\/006\/2024-2-004.<\/p>\n\n\n\n

Das Schullandheim als Ort der Gesundheits- und Gemeinschaftspflege. Eine dispositivanalytische Exploration. In: Ernst-Heidenreich, Michael\/Dimbath, Oliver (Hrsg.<\/abbr>): Schulbezogene Gruppenreisen. Theorien, Geschichte, empirische Forschung. Weinheim, Basel: Beltz 2024, S. 40-57.<\/p>\n\n\n\n

Zusammen mit Julia Kurig: Das Milit\u00e4r und die P\u00e4dagogen. Zur Neukonzeption der soldatischen Erziehung nach dem Zweiten Weltkrieg.<\/em> In: Bach, Clemens\/Engelmann, Sebastian\/Gr\u00e4be, Viktoria (Hg.): Krieg und Frieden. Bildungshistorische Perspektiven. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2024, S. 81-101.<\/p>\n\n\n\n

Zusammen mit Arjan Kozica: Applying Convention Theory to Military Sociology: Achievements and Perspectives. In: Diaz-Bone, Rainer\/de Larquier, G. (Hg.): Handbook of Economics and Sociology of Conventions. Springer Nature 2023, S. 1-27.<\/p>\n\n\n\n

Zusammen mit Julia Kurig: Democratization through Military Education? Erich Weniger\u00b4s Contribution to the Development of West German Armed Forces. In: Engelmann, Sebastian\/Hemetsberger, Bernhard\/Jacob, Frank (Hrsg.<\/abbr>): War and Education. The Pedagogical Preparation for Collective Mass Violence. Paderborn: Brill Sch\u00f6ningh 2022, S. 199-236.<\/p>\n\n\n\n

Rudolf Steiners \u201eEurythmy“: between originality and Zeitgeist. Paedagogica Historica 58(2022).<\/p>\n\n\n\n

Zusammen mit Johanna Lauff: K\u00f6rper in der P\u00e4dagogik und Erziehungswissenschaft – Kontinuit\u00e4ten und Diskontinuit\u00e4ten. Jahrbuch f\u00fcr Historische Bildungsforschung 27(2021), S. 9-27.<\/p>\n\n\n\n

Zusammen mit Johanna Lauff: Schule und K\u00f6rper im Kaiserreich. Das Beispiel des Neubaus und der Verlegung des Hamburger Johanneums (1914). Jahrbuch f\u00fcr Historische Bildungsforschung 27(2021), S. 249-272.<\/p>\n\n\n\n

Der Offizier: Kontinuit\u00e4ten und Wandel eines Berufsbildes. Perspektiven auf Wissenschaftsgenese und -dynamik In: Kaiser, Franz Xaver\/G\u00f6tzl, Mathias (Hrsg.<\/abbr>): Historische Berufsbildungsforschung. Paderborn: Eusl 2020.
 
Die Anf\u00e4nge des Lehrerbildungsdiskurses in der Schweiz (Kanton Z\u00fcrich) im 18. Jahrhundert. In: Kasper, Tomas\/Skiera, Ehrenhard\/Grimm, Gerald (Eds.): Lehrerbildung im europ\u00e4ischen Kontext. Anf\u00e4nge, sozio-kulturelle Bedingungen, Ausbildungsprofile und Institutionen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2019, S. 155-165.
 
The Beginnings of Teacher Education Discourse in Switzerland in the 18th Century. In: Skiera, Ehrenhard\/Grimm, Gerald\/Kasper, Tomas (Eds.): Professionalization of Teacher Education in the Middle and South-Eastern Europe. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2019.
 
Der \u201eLehrling\u201c: Qualifizierung einer Kategorie im schweizerischen rechtsdiskurs (1870-1930). In: Imdorf, Christian\/Leemann, Regula\/Gonon, Philipp (Hrsg.<\/abbr>): Bildung und Konventionen. Die \u201eeconomie des conventions\u201c in der Bildungsforschung. Wiesbaden: Springer VS 2019, S. 311-340.
 
Anna Siemsen. In: A. Lipsmeier\/D. M\u00fcnk (Hrsg.<\/abbr>): Biographisches Handbuch der Berufs- und Wirtschaftsp\u00e4dagogik sowie der beruflichen Schul-, Aus-, Weiterbildungs- und Verbandswesens. Stuttgart: Franz Steiner Verlag 2019.
 
Zusammen mit Lorenzo Bonoli: La formation professionnelle suisse entre Conf\u00e9d\u00e9ration et cantons. El\u00e9ments d`une histoire complexe. In: Bonoli, Lorenzo\/Berger, Jean-Louis\/Lamamra, Nadia (Hrsg.<\/abbr>): Enjeux de la formation professionnelle en Suisse. Le \u201emod\u00e8le\u201c suisse sous la loupe, CollectionFormation professionnelle. Zurich\/Gen\u00e8ve: Seismo 2018, S. 53-78.
 
Citizenship and Participation: Apprenticeship as a Political Issue in the Swiss VET-Debate of the 1970s \/ 80s. In: Marhuenda-Fluix\u00e0. Fernando (ed.): Vocational Education, beyond Skill Formation. Vet between Civic, Industrial and market Tensions. Bern: Lang  2017, S. 65-83.<\/p>\n\n\n\n

Zusammen mit Christian Imdorf und Philipp Gonon: Duale versus vollzeitschulische Berufsausbildung in der Schweiz. Zwei Institutionalisierungsmuster der beruflichen Bildung aus rechtfertigungstheoretischer und kantonal vergleichender Perspektive. In: Leemann, Regula Julia\/Imdorf, Christian\/Powell, Justin J.W.\/Sertl, Michael (Hrsg.<\/abbr>): Die Organisation von Bildung. Soziologische Analysen zu Schule, Berufsbildung, Hochschule und Weiterbildung. Beltz-Juventa 2016, S. 186-207.
                                   
Zusammen mit Christian Imdorf und Philipp Gonon: The Genesis of the Vocational Education in Switzerland from a Justification-Theoretical Perspective: The Cases of Geneva and Lucerne. In: Berner, Esther\/Gonon, Philipp (Hrsg.<\/abbr>): History of Vocational Education and Training in Europe: Cases, Concepts and Challenges. Bern etc.<\/abbr>: Peter Lang Verlag 2015, S. 45-66.
 
The Genealogy of the Subject of Industrial Work. In: Berner, Esther\/Gonon, Philipp (Hrsg.<\/abbr>): History of Vocational Education and Training in Europe: Cases, Concepts and Challenges. Bern etc.<\/abbr>: Peter Lang Verlag 2015, S. 185-206.
 
Branding Dual Vocational Education: The Case of the Canton of Geneva. In: Heikkinen, Anja\/Lassnigg, Lorenz (Hrsg.<\/abbr>): Myths and Brands in Vocational Education. Cambridge Scholars Publishing 2015, S. 44-58.
 
Zwischen zwei Welten: Der Beitrag Hugo M\u00fcnsterbergs (1863-1916) zur Psychologie und P\u00e4dagogik der Jahrhundertwende. In: Kraus, Kathrin\/Weil, Markus (Hrsg.<\/abbr>): Berufliche Bildung. Historisch \u2013 Aktuell \u2013International. Festschrift zum 60. Geburtstag von Philipp Gonon. Detmold: Eusl 2015, S. 69-75.
 
Die Anf\u00e4nge des Lehrerbildungsdiskurses in der Schweiz im 18. Jahrhundert. In: Kasper, Tom\u00e1\u015d\/Mark\u00e9ta P\u00e1nkov\u00e1 et al. (Hrsg.<\/abbr>): U\u010ditel ve st\u0159edn\u00ed a jihov\u00fdchodn\u00ed Europ\u011b. Profesionalizace u\u010ditelsk\u00e9ho vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed: historick\u00e9 a systematick\u00e9 aspekty. Praha: Academia, N\u00e1rodn\u00ed pedagogick\u00e9 muzeum a knihovna J.A. Komensk\u00e9ho 2015, S. 183-195.
 
Vocational Education and Training in the Early 20th Century. In: Molzberger, Gabriele\/Wahle, Manfred (Hrsg.<\/abbr>): Shaping the Futures of (Vocational) Education and Work. Bern: Lang 2015, S. 33-53.
 
Verbundpartnerschaft\u2019 als steuerungspolitischer Slogan. In: Maurer, Markus\/Gonon Philipp: Herausforderungen f\u00fcr die Berufsbildung in der Schweiz. Bern: hep Verlag 2013, S. 37-60.
 
Industrie \u2013 Staat \u2013 Wissenschaft: die berufsp\u00e4dagogische Psychotechnik und ihre Akteure in der (West-)Schweiz (1910-1940). In: Grunder, Hans-Ulrich\/Hoffmann-Ocon, Andreas\/Metz Peter (Hrsg.<\/abbr>): Netzwerke in bildungshistorischer Perspektive. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2013, S. 82-93.
 
Rationalisierung der beruflichen Bildung im Zeichen der Industrialisierung in der Schweiz. In: Rationalisierung in Handwerksberufen \u2013 Beitr\u00e4ge des XXX. Gespr\u00e4chskreises f\u00fcr Technikgeschichte vom 2. bis 4. Juni 2011 im LWL-Freilichtmuseum Hagen \/ LWL-Freilichtmuseum Hagen \u2013 Westf\u00e4lisches Landesmuseum f\u00fcr Handwerk und Technik 2012, S. 54-65.
 
Zusammen mit Hans Jakob Ritter: Die Entstehung und Entwicklung des Berufsbildungssystems in der Schweiz 1880-1930 \u2013 F\u00f6deralismus als \u201aReformlabor\u2019 f\u00fcr die Berufsbildung. In: Fasshauer, Uwe\/Aff, Josef\/F\u00fcrstenau, B\u00e4rbel\/Wuttke, Eveline (Hrsg.<\/abbr>): Lehr-Lernforschung. Perspektiven der Berufsbildungsforschung. Opladen & Farmington Hills, MI: Budrich 2011, S. 187-197.
 
Erziehungsliteratur f\u00fcr das Volk: zwischen Erbs\u00fcndenlehre und Perfektibilit\u00e4tsglauben. In: Gerdenisch, Claudia\/Hopfner, Johanna (Hrsg.<\/abbr>): Erziehung und Bildung in l\u00e4ndlichen Regionen. Frankfurt a.M.: Peter Lang 2011, S. 15-36.
 
Zusammen mit Felix B\u00fcrchler: Wie soll Bildung organisiert werden? Der Auf- und Ausbau der Institution Volksschule in der Schweiz. In: B\u00fcrkler, Sylvia\/H\u00fcrlimann, Werner (Hrsg.<\/abbr>): Von Macht, Methoden und M\u00e4dchenschulen. Evergreens der p\u00e4dagogischen Reflexion. Verlag an der Reuss 2011, S. 149- 188.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Artikel in Zeitschriften <\/em>         <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Zusammen mit Morvarid Dehnavi (2025): Verdr\u00e4ngte (Bildungs-)Geschichte? Zur Bedeutung der historischen Erziehungs- und Bildungswissenschaft in der Lehrer:innenbildung. Bildungsgeschichte.de, 09.12.2025 https:\/\/doi.org\/10.25658\/ffk4-1879         <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Zusammen mit Susann Hofbauer: Mathilde Vaerting (1884\u20131977) und ihr (unzeitgem\u00e4\u00dfer) Beitrag zu P\u00e4dagogik und Macht. Historica Scholastica 9(2023), no. 1, S. 99-122. DOI 10.15240\/tul\/006\/2023-1-005            <\/strong>          <\/p>\n\n\n\n

Educating the new soldier in post-fascist Germany: the example of „The soldier\u00b4s everyday life“ (1957). On Education, no. 15, December 2022.<\/p>\n\n\n\n

Schule, K\u00f6rper und Geschlecht: Die Ausdifferenzierung des schulischen M\u00e4dchenturnens zwischen 1890 und 1918. Sport und Gesellschaft <\/em>19(2022), H 1, S. 1-29.        <\/p>\n\n\n\n

Zusammen mit Julia Kurig: Paul Oestreich (1878-1959) \u2013 ein untypisch typischer Reformp\u00e4dagoge der Weimarer Republik. Historia Scholastica (2019), H1, S. 50-65.<\/p>\n\n\n\n

Takt vs. Rhythmus. K\u00f6rper, K\u00f6rperwissen und K\u00f6rpererziehung zu Beginn des 20. Jahrhunderts. Jahrbuch f\u00fcr Historische Bildungsforschung 24 (2018), S. 271-296.<\/p>\n\n\n\n

Zusammen mit Julia Kurig: \u201cUnd sie bewegt sich doch!\u201d Ein Essay zum Stand der Historischen Bildungsforschung. Jahrbuch f\u00fcr Historische Bildungsforschung 24 (2018), S. 297-310.<\/p>\n\n\n\n

Takt vs. Rhythmus. Die Erziehung des K\u00f6rpers zwischen Technisierung und Technikkritik. In: Body Politics 6(2018), H. 9, S. 123-146.<\/p>\n\n\n\n

Zusammen mit Philipp Gonon, Hans Jakob Ritter: Zwischen Gewerbef\u00f6rderung, Sozialpolitik und liberalen Bildungsbestrebungen \u2013 Zur \u201eVor\u201c-Geschichte der dualen Berufsbildung in der Schweiz (1870-1930). In: Zeitschrift f\u00fcr Berufs- und Wirtschaftsp\u00e4dagogik 107(2011), H. 1, S. 14-32.<\/p>\n\n\n\n

Zusammen mit Ueli Halbheer: Die \u201aStandards der sonderp\u00e4dagogischen F\u00f6rderung\u2019: Zugest\u00e4ndnis an den p\u00e4dagogischen Trend oder Grundlage professionellen Lehrerhandelns? In: Vierteljahresschrift f\u00fcr Heilp\u00e4dagogik und ihre Nachbargebiete 80(2011), H. 3, S. 192-203.<\/p>\n\n\n\n

Erziehungsreform im Zeichen von S\u00e4kularisierung oder Rechristianisierung? Das Beispiel Z\u00fcrichs um 1770. In: Jahrbuch f\u00fcr Historische Bildungsforschung, Bd.<\/abbr> 15. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2009, S. 153-175.<\/p>\n\n\n\n

Neue Konzepte der Lehrerweiterbildung im Kontext US-amerikanischer Standardsreformen. In: Beitr\u00e4ge zur Lehrerbildung 26(2008), S. 267-278.<\/p>\n\n\n\n

Zusammen mit J\u00fcrgen Oelkers, Kurt Reusser: Implementation von Bildungsstandards: Bedingungen des Gelingens (und Scheiterns) aus internationaler Sicht. In: Klieme, Eckhard\/Tippelt, Rudolf: Qualit\u00e4tssicherung im Bildungswesen. Eine aktuelle Zwischenbilanz, 53. Beiheft der Zeitschrift f\u00fcr P\u00e4dagogik. Weinheim, Basel 2008, S. 210-226.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Postanschrift Helmut-Schmidt-Universit\u00e4tPostfach 70 08 2222008 Hamburg Besucheranschrift Helmut-Schmidt-Universit\u00e4tGeb\u00e4ude H4Holstenhofweg 8522043 Hamburg Raum: 220 Telefon: +49406541-2840 E-Mail: bernere@hsu-hh.de    Sprechzeiten: n. V. Kurzvita Seit 2017 Professorin f\u00fcr Erziehungswissenschaft, insbesondere Ideen- und Diskursgeschichte […]<\/p>\n","protected":false},"author":2643,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-266","page","type-page","status-publish","hentry","category-forschung"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/idgbe\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/266","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/idgbe\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/idgbe\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/idgbe\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2643"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/idgbe\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=266"}],"version-history":[{"count":46,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/idgbe\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/266\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":853,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/idgbe\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/266\/revisions\/853"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/idgbe\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=266"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/idgbe\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=266"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/idgbe\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=266"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}