Ditzel, B. (2017): Bedingte Wirksamkeit von QM in Studium und Lehre: Ergebnisse einer Delphi-Studie<\/a>, in: Zeitschrift f\u00fcr Hochschulentwicklung, Vol. 12, Nr. 3, S. 17-37.<\/p>\n\n\n\n Ditzel, B.; Dahlkemper, J.; Landenfeld, K.; Renz, W. (2014): Integratives Grundstudium in den Ingenieurwissenschaften durch Themenwochen \u2013 vom Konzept zur Umsetzung<\/a>. In: Zeitschrift f\u00fcr Hochschulentwicklung, Vol. 9, Nr. 4, S.191-212.<\/p>\n\n\n\n Ditzel, B. (2014): Evaluationsverfahren als Ausgangspunkt f\u00fcr Diskussions- und Reflexionsprozesse. Erfahrungen mit dem Aufbau eines hochschulweiten Qualit\u00e4tsmanagements an der Universit\u00e4t Hildesheim<\/a>. In: Qualit\u00e4t in der Wissenschaft, Vol. 8, Nr. 2-3, S.81-89.<\/p>\n\n\n\n Ditzel, B. (2013): Prozessqualit\u00e4t an der Universit\u00e4t Hildesheim: Erfahrungen mit dem prozessorientierten Ansatz im Bereich Studium und Lehre<\/a>. In: Qualit\u00e4t in der Wissenschaft, Vol. 7, Nr. 3+4, S.59-67.<\/p>\n\n\n\n Ditzel, B. (2013): Der prozessorientierte Ansatz an Hochschulen: eine organisationstheoretische Betrachtung<\/a>. In: Zeitschrift f\u00fcr Hochschulentwicklung, Vol. 8, Nr. 2, S.110-124.<\/p>\n\n\n\n Ditzel, B.; Ebner, D. (2008): Wissensmanagement-Assessment: Am Beispiel eines wirtschaftswissenschaftlichen Lehrstuhls<\/a>. In: Hochschulmanagement, 3. Jahrgang, Heft 4, S.105-111.<\/p>\n\n\n\n Ditzel, B. (2017): Die Steuerungslogik des Qualit\u00e4tsmanagements von Studium und Lehre. In: Pohlenz, P.; Harris-Huemmert, S.; Mitterauer, L. (Hrsg.): Third Space revisited: Jeder f\u00fcr sich oder alle f\u00fcr ein Ziel?<\/a> Bielefeld: Universit\u00e4tsverlagWebler, S. 41-71.<\/p>\n\n\n\n Ditzel, B; Suwalski, P. (2016). Kontext-sensible Interventionsstrategien im Umgang mit unterschiedlichen Perspektiven auf die Qualit\u00e4t von Studium und Lehre. In: Hofer, M.; Lederm\u00fcller, K.; Lothaller, H.; Mitterauer, L.; Salmhofer, G.; Vettori, O. (Hrsg.): Qualit\u00e4tsmanagement im Spannungsfeld zwischen Kompetenzmessung und Kompetenzentwicklung<\/a>, Bielefeld: Universit\u00e4tsverlagWebler, S. 27-52.<\/p>\n\n\n\n Ditzel, B. (2015): Qualit\u00e4tsmanagement als Kontextsteuerung – \u00dcberlegungen zu den M\u00f6glichkeiten und Grenzen steuerungsbezogener Interventionen. In: Vettori, O.; Lederm\u00fcller, K.; Mitterauer, L.; Salmhofer, G. (Hrsg.): Eine Frage der Wirksamkeit? – Qualit\u00e4tsmanagement als Impulsgeberin f\u00fcr Ver\u00e4nderungen an Hochschulen<\/a>, Bielefeld: Universit\u00e4tsVerlagWebler, S.19-38.<\/p>\n\n\n\n Ditzel, B.; Bergt, T. (2013): Studentische Partizipation als organisationale Herausforderung – Ergebnisse einer qualitativ-empirischen Untersuchung<\/a>. In: Weber, S. M.; G\u00f6hlich, M.; Schr\u00f6er, A.; Fahrenwald, C.; Macha, H. (Hrsg.): Organisation und Partizipation. Beitr\u00e4ge der Kommission Organisationsp\u00e4dagogik. Wiesbaden: VS Verlag, S.177-186.<\/p>\n\n\n\n Ditzel, B. (2011): Studienberatung im Kontext des Qualit\u00e4tsmanagements. In: Scholz, M. (Hrsg.): GIBeT \u2013 Fachtagung \u201eUmgang mit Unsicherheit\u201c vom 1. bis 4. September 2010 an der Stiftung Universit\u00e4t Hildesheim. Tagungsbericht. Hildesheim: Universit\u00e4t Hildesheim<\/a>.<\/p>\n\n\n\n Ditzel, B.; Ebner, D. (2007): Approach to KM through a Systematic Assessment: Case Study at an Austrian University<\/a>. In: Martins, B.; Remenyi , D. (Hrsg.): 8th European Conference on Knowledge Management. Barcelona, S. 244-254.<\/p>\n\n\n\n Ditzel, B.; Gutounig, R.; Sammer, M.; Tuppinger, J.; Willfort, R. (2007): Grundlagen des Wissensmanagements. In: Wissensmanagement Forum (Hrsg.): Praxishandbuch Wissensmanagement \u2013 Integratives Wissensmanagement. Graz: TU Graz Verlag.<\/p>\n\n\n\n Ditzel, B.; Ebner, D.; Primus, A.; Sammer, M. (2007): Wissensaspekte im Qualit\u00e4tsmanagement. In: Wissensmanagement Forum (Hrsg.): Praxishandbuch Wissensmanagement \u2013 Integratives Wissensmanagement. Graz: TU Graz Verlag.<\/p>\n\n\n\n Ninaus, M.; Ditzel, B.; Bauer, R.; Strohmaier, M. (2007): Wissensaspekte im Gesch\u00e4ftsprozessmanagement. In: Wissensmanagement Forum (Hrsg.): Praxishandbuch Wissensmanagement \u2013 Integratives Wissensmanagement. Graz: TU Graz Verlag.<\/p>\n\n\n\n Ditzel, B.; Ebner, D.; Bornemann, M.; Ritsch, K.; Sammer, M. (2007): Wissensnetzwerke. In: Wissensmanagement Forum (Hrsg.): Praxishandbuch Wissensmanagement \u2013 Integratives Wissensmanagement. Graz: TU Graz Verlag.<\/p>\n\n\n\n Ditzel, B. (2018): Bedingte Wirksamkeit von QM in Studium & Lehre \u2013 eine interpretativ-rekonstruktive Analyse. In: 4. Internationale Tagung des \u00d6sterreichischen Netzwerks f\u00fcr Qualit\u00e4tsmanagement und Qualit\u00e4tsentwicklung im Hochschulbereich, 15. und 16. Februar 2018, Wirtschaftuniversit\u00e4t Wien.<\/p>\n\n\n\n Ditzel, B. (2017):\u00a0Bedingte Wirksamkeit von QM. In: Steuerung und Effekte von QS und QM in Studium und Lehre, Abschlusstagung der Projekte EIQSL, WiQu und WirQung am 28.\/29. September 2017 an der Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t\/Universit\u00e4t der Bundeswehr Hamburg.<\/p>\n\n\n\n Ditzel, B. (2017):\u00a0Unterschiedliche Steuerungslogiken von QS\/QM in Studium und Lehre. In: Steuerung und Effekte von QS und QM in Studium und Lehre, Abschlusstagung der Projekte EIQSL, WiQu und WirQung am 28.\/29. September 2017 an der Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t\/Universit\u00e4t der Bundeswehr Hamburg.<\/p>\n\n\n\n Ditzel, B. (2017):\u00a0Evidenzbasierte Qualit\u00e4ts- und Hochschulentwicklung: Wie gehen unterschiedliche Akteure mit steuerungsrelevanten Informationen um?\u00a0Ergebnisse aus dem Begleitforschungsprojekt WirQung. In:\u00a046.\u00a0Jahrestagung der DGHD<\/a>\u00a0vom 8. bis 10. M\u00e4rz 2017, TH K\u00f6ln.<\/p>\n\n\n\n Ditzel, B. (2017):\u00a0Hochschuldidaktik und Qualit\u00e4tsmanagement \u2013 unterschiedliche Interventionslogiken?\u00a0In:\u00a046.\u00a0Jahrestagung der DGHD<\/a>\u00a0vom 8. bis 10. M\u00e4rz 2017, TH K\u00f6ln.<\/p>\n\n\n\n Ditzel, B. (2017):\u00a0Wirkungsweise und Wirksamkeit qualit\u00e4tsbezogener Steuerungspraktiken in Studium und Lehre \u2013 eine Sensemaking-Perspektive. In:\u00a0Forum P\u00e4dagogische Organisationsforschung<\/a>, 22.\/23. Februar 2017, Universit\u00e4t Hildesheim.<\/p>\n\n\n\n Ditzel, B. (2017):\u00a0Der Sinn von Qualit\u00e4t: Unterschiedliche Qualit\u00e4tsvorstellungen und das Sensemaking der Akteure. In:\u00a03. Internationale Tagung f\u00fcr Qualit\u00e4tsmanagement und Qualit\u00e4tsentwicklung im Hochschulbereich: Qualit\u00e4t verstehen \u2013 Komplexit\u00e4t managen<\/a>. 2. – 3. Februar 2017, Universit\u00e4t Graz.<\/p>\n\n\n\n Scheytt, T.; Ditzel, B.; Lust, M. (2017):\u00a0Wirkungsweise und Wirksamkeit von Qualit\u00e4tsmanagement in Studium und Lehre\u00a0\u2013 Forschungsprojekt WirQung. Expertenworkshop \u201eHochschulsteuerung\u201c der F\u00f6rderlinie \u201eBegleitforschung zum Qualit\u00e4tspakt Lehre\u201c am 6.\/7. M\u00e4rz 2017, Berlin.<\/p>\n\n\n\n Ditzel, B. (2016): Die Paradoxie unterschiedlicher Sichtweisen auf die Qualit\u00e4t von Studium und Lehre. In: Dies Academicus, 2. November 2016, HAW Hamburg.<\/p>\n\n\n\n Ditzel, B. (2016):\u00a0Die Steuerungslogik des QM von Studium und Lehre. In: 18. bundesweites Netzwerktreffen Qualit\u00e4tsmanagement an Hochschulen, 5.\/6. Oktober 2016, Hochschule Darmstadt.<\/p>\n\n\n\n Ditzel, B. (2016):\u00a0Qualit\u00e4tsmanagement und Hochschuldidaktik: unterschiedliche Sichtweisen auf die Qualit\u00e4t von Studium und Lehre? \u2013 Eine steuerungstheoretische Analyse. In:\u00a0Third Space revisited: Jeder f\u00fcr sich oder alle f\u00fcr ein Ziel? Fr\u00fchjahrstagung des AK Hochschulen in der DeGEval, 28.-29.4., Universit\u00e4t Potsdam.<\/p>\n\n\n\n Ditzel, B.; Baumann, J. (2016):\u00a0Die Governance-Logik der Akkreditierung. In: Neue Formen der Governance in Hochschulen und Forschungseinrichtungen: Forschungsstand und -perspektiven\u00a011. Jahrestagung der Gesellschaft f\u00fcr Hochschulforschung, 7. bis 8. April 2016 in M\u00fcnchen.<\/p>\n\n\n\n Ditzel, B. (2016):\u00a0Wirksamkeit qualit\u00e4tsbezogener Praktiken \u2013 Sensemaking unterschiedlicher Akteursgruppen. In: Forschungsperspektiven auf Qualit\u00e4tssicherung und Qualit\u00e4tsmanagement an Hochschulen, Symposium vom 14. bis 15. Januar 2016 an der Helmut-Schmidt-Universit\u00e4t\/Universit\u00e4t der Bundeswehr Hamburg.<\/p>\n\n\n\n Ditzel, B.; Suwalski, P. (2015): F\u00f6rderung der Lern-und Entwicklungsf\u00e4higkeit der Hochschule durch kontext-sensible QM-Strategien<\/a>. In: 2. Internationale Tagung f\u00fcr Qualit\u00e4tsmanagement und Qualit\u00e4tsentwicklung im Hochschulbereich, 22.\/23. Oktober 2015, Universit\u00e4t Wien.<\/p>\n\n\n\n Ditzel, B. (2014): Qualit\u00e4tsmanagement zwischen Kontext- und Selbststeuerung \u2013 \u00dcberlegungen zu den M\u00f6glichkeiten und Grenzen von QM aus einer organisationsbezogenen Betrachtungsperspektive<\/a>. In: Eine Frage der Wirksamkeit? \u2013 Qualit\u00e4tssicherung als Impulsgeberin f\u00fcr Ver\u00e4nderung, 9.\/10. Oktober 2014, Wirtschaftsuniversit\u00e4t Wien.<\/p>\n\n\n\n Ditzel, B. (2014): Vom strategischen Ziel zur Intervention vor Ort \u2013 am Beispiel Studienerfolg. In: 14. bundesweites Netzwerktreffen Qualit\u00e4tsmanagement an Hochschulen, Darmstadt, 11.\/12. November 2014.<\/p>\n\n\n\n Ditzel, B. (2014): Steuerbarkeit von Hochschulen \u2013 M\u00f6glichkeiten und Grenzen des Qualit\u00e4tsmanagements. In: Universit\u00e4t Hamburg, Team f\u00fcr Qualit\u00e4tssicherung und Studienreform, 20. Februar 2014.<\/p>\n\n\n\n Landenfeld, K.; Ditzel, B. (2012): Probleme in der Studieneingangsphase erkennen und handeln. Beispiele aus der HAW Hamburg. In: Qualit\u00e4tsmanagement in der Lehre. VDMA Initiative \u201eMaschinenhaus\u201c \u2013 Campus f\u00fcr Ingenieure, VDMA, Frankfurt\/Main, 14. November 2012.<\/p>\n\n\n\n Ditzel, B.; Bergt, T. (2012): Studentische Partizipation als organisationale Herausforderung. M\u00f6glichkeiten der Intervention am Fallbeispiel der Universit\u00e4t Hildesheim<\/a>. In: Organisation und Partizipation. Tagung der Kommission Organisationsp\u00e4dagogik der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Erziehungswissenschaft, Augsburg, 2.\/3. M\u00e4rz 2012.<\/p>\n\n\n\nBeitr\u00e4ge in Sammelb\u00e4nden<\/h3>\n\n\n\n
Vortr\u00e4ge<\/h3>\n\n\n\n