{"id":2651,"date":"2024-12-05T18:22:31","date_gmt":"2024-12-05T17:22:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/eb\/?page_id=2651"},"modified":"2025-12-15T10:05:10","modified_gmt":"2025-12-15T09:05:10","slug":"publications-schudoma","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/eb\/en\/publications-schudoma","title":{"rendered":"Publications – Laura Schudoma, M.A."},"content":{"rendered":"\n
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Editorships and monographs<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Hufer, Klaus-Peter\/Schudoma, Laura (2022): Die Neue Rechte und die rote Linie. Weinheim: Beltz.<\/p>\n\n\n\n

Hufer, Klaus-Peter\/L\u00e4nge, Theo W.\/Menke, Barbara\/Overwien, Bernd\/Schudoma, Laura (Hrsg.<\/abbr>) (2013): Wissen und K\u00f6nnen. Wege zum professionellen Handeln in der politischen Bildung. Schwalbach\/Ts.<\/p>\n\n\n\n

Mitarbeit in: Hufer, Klaus-Peter (2018): Neue Rechte \u2013 altes Denken. Ideologie, Kernbegriffe und Vordenker. Weinheim: Beltz.<\/p>\n\n\n\n

Articles<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Schudoma, Laura (2025): Biografische Reflexion, historische Referenz und gesellschaftliche Teilhabe: Wie konstituiert sich das historisch gebildete Subjekt? In: Malte Ebner von Eschenbach et al. (Hrsg.<\/abbr>): Teilhabe durch Teilnahme? Erwachsenenbildung und Weiterbildung zwischen Partizipation und Exklusion<\/em> [Schriftenreihe der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Erziehungswissenschaft]. Opladen, Berlin, Toronto: Verlag Barbara Budrich, S. 61-71.<\/p>\n\n\n\n

Zeuner, Christine\/Schudoma, Laura (2024): Politische Erwachsenenbildung: Entwicklungen, kritische Positionierungen und Bildungsformate. In Yasmine Chehata, Andreas Eis, Bettina L\u00f6sch, Stefan Sch\u00e4fer, Sophie Schmitt, Andreas Thimmel, Jana Trumann & Alexander Wohnig (Hrsg.<\/abbr>): Handbuch kritische politische Bildung. <\/em>Politik und Bildung Band 95. Frankfurt am Main: Wochenschau Verlag, S. 340-349.<\/p>\n\n\n\n

Schudoma, Laura (2014): Professionalisierung und \u00d6konomisierung der politischen Bildung: In: Engartner, Tim\/Korfkamp, Jens (Hrsg.<\/abbr>): Grenzg\u00e4nge. Traditionslinien und Spannungsfelder in der politischen Bildung. Festschrift f\u00fcr Klaus-Peter Hufer zum 65. Geburtstag. Schwalbach\/Ts., S. 208-214.<\/p>\n\n\n\n

Puchelski, Sonja\/Laura Schudoma (2014): BasisKom – Basiskompetenz am Arbeitsplatz st\u00e4rken. In: Heisler,Dietmar\/Mannhaupt, Gerd (Hrsg.<\/abbr>): Analphabetismus und Alphabetisierung in der Arbeitswelt. Befunde und aktuelle Entwicklungen. Frankfurt, S. 91-94.<\/p>\n\n\n\n

Schudoma, Laura (2013): \u201eDurch seine eigenen Kr\u00e4fte aus dem Nichts hervorgehen.\u201c Bildung aus der Sicht der Klassiker. In: Hufer, Klaus-Peter u. a. (Hrsg.<\/abbr>) (2013): Wissen und K\u00f6nnen. Wege zum professionellen Handeln in der politischen Bildung. Schwalbach\/Ts., S. 38-47.<\/p>\n\n\n\n

Schudoma, Laura (2013): Ohne Werte ist alles sinnlos. Wertorientierung als Grundkategorie des politischen Lernens. In: Hufer, Klaus-Peter u. a. (Hrsg.<\/abbr>) (2013): Wissen und K\u00f6nnen. Wege zum professionellen Handeln in der politischen Bildung. Schwalbach\/Ts., S. 54-56.<\/p>\n\n\n\n

Schudoma, Laura (2013): Lernen als Gestaltungsaufgabe. Methoden, Arbeitsweisen und Formenvielfalt als Vorzug der politischen Bildung. In: Hufer, Klaus-Peter u. a. (Hrsg.<\/abbr>) (2013): Wissen und K\u00f6nnen. Wege zum professionellen Handeln in der politischen Bildung. Schwalbach\/Ts., S. 151-160.<\/p>\n\n\n\n

Schudoma, Laura (2013): Profil durch transparente Ansprache: \u201eMarketing\u201c f\u00fcr die politische Bildung. In: Hufer, Klaus-Peter u.a.<\/abbr> (Hrsg.<\/abbr>) (2013): Wissen und K\u00f6nnen. Wege zum professionellen Handeln in der politischen Bildung. Schwalbach\/Ts., S. 336-338.<\/p>\n\n\n\n

Review<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Schudoma, Laura (2015). Rezension zu G\u00f6tz\/Widmaier\/Wohnig: Soziales Lernen. Eine Chance f\u00fcr die politische Bildung. Schwalbach\/Ts. (Wochenschau Verlag), 2015. In: Journal f\u00fcr politische Bildung, 4, S. 68-70.<\/p>\n\n\n\n

Lectures<\/strong><\/p>\n\n\n\n

DGfE-Sektionstagung Erwachsenenbildung 2024: „Gesellschaftliche Teilhabe als Folge biographischer Bewegungen in geschichtlichen Lern- und Bildungswelten – oder: Wie konstituiert sich das historisch gebildete Subjekt?“<\/p>\n\n\n\n

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Editorships and monographs Hufer, Klaus-Peter\/Schudoma, Laura (2022): Die Neue Rechte und die rote Linie. Weinheim: Beltz. Hufer, Klaus-Peter\/L\u00e4nge, Theo W.\/Menke, Barbara\/Overwien, Bernd\/Schudoma, Laura (Hrsg.) (2013): Wissen und K\u00f6nnen. Wege zum […]<\/p>\n","protected":false},"author":672,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-2651","page","type-page","status-publish","hentry","category-team-en"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/eb\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2651","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/eb\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/eb\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/eb\/wp-json\/wp\/v2\/users\/672"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/eb\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2651"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/eb\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2651\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2898,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/eb\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2651\/revisions\/2898"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/eb\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2651"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/eb\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2651"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/eb\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2651"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}