{"id":310,"date":"2020-08-25T15:35:16","date_gmt":"2020-08-25T13:35:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/bep\/?page_id=310"},"modified":"2022-11-06T22:49:48","modified_gmt":"2022-11-06T21:49:48","slug":"studienjahr-2019-2020","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/bep\/lehre\/studienjahr-2019-2020\/","title":{"rendered":"Studienjahr 2019 \/ 2020"},"content":{"rendered":"<p>Lehrveranstaltungen: <abbr title=\"Herbsttrimester\">HT<\/abbr> 2019, <abbr title=\"Wintertrimester\">WT<\/abbr> 2020, <abbr title=\"Fr\u00fchjahrstrimester\">FT<\/abbr> 2020.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<hr \/>\n<p><abbr title=\"Herbsttrimester\">HT<\/abbr> 2019<\/p>\n<p>Lehrveranstaltungen <abbr title=\"Professor\">Prof.<\/abbr> <abbr title=\"Doktor\">Dr.<\/abbr> Sanders, <abbr title=\"Doktor\">Dr.<\/abbr> Behrens, Beiler | Herbsttrimester 2019<\/p>\n<p><strong><abbr title=\"Herbsttrimester\">HT<\/abbr> 2019: Subjekt und Situation. Die eigene Geschichte als Bildungsprozess<\/strong><br \/>\n(Subjektwerdung und Vergesellschaftung im historischen Prozess)<br \/>\n<em><abbr title=\"Doktor\">Dr.<\/abbr> Roger Behrens<\/em><\/p>\n<p>Wie werden wir, wer wir sind? Antworten auf diese Frage bieten Theorien der Sozialisation; dabei ist nicht nur der Begriff der Sozialisation umstritten, sondern auch das, was mit dem Begriff (in unterschiedlicher Weise) bezeichnet wird. \u00dcberdies haben sich die fachlichen Eingrenzungen der Sozialisationstheorien \u2013 obwohl an ihnen festgehalten wird \u2013 als beschr\u00e4nkt erwiesen; das betrifft auch die P\u00e4dagogik, in deren Bereich klassischerweise Theorien der Sozialisation fallen, und zwar selbst dort, wo sie im weitesten Sinne auf idealistische wie materialistische Bildungsphilosophie zu rekurrieren beansprucht. Eine Erweiterung der Sozialisationstheorien durch einerseits Soziologie, andererseits Psychologie hat sich als fruchtbar erwiesen, was etwa an den Resultaten der Kindheits- und Jugendforschung seit dem Zweiten Weltkrieg deutlich wird. Ver\u00e4ndert hat sich \u00fcberdies auch der \u00bballt\u00e4gliche\u00ab, \u00bbindividuelle\u00ab Blick auf Sozialisation: Der Wunsch, die eigene Lebensgeschichte m\u00f6glichst unabh\u00e4ngig und frei zu gestalten, geh\u00f6rt zur modernen Idee des Individuums (und schlie\u00dflich zu den verfassungsm\u00e4\u00dfig garantierten Rechten). Nicht zuletzt mit Blick auf eigene Erfahrungen, sollen Begriff, Theorien und Probleme der Sozialisation im Seminar diskutiert werden; p\u00e4dagogisch bleibt die Diskussion aber orientiert an der Frage: ob Bildung <abbr title=\"beziehungsweise\">bzw.<\/abbr> ob der Bildungsprozess nicht doch etwas anderes als Sozialisation, vielleicht sogar etwas der Sozialisation Entgegengesetztes meint &#8230;<\/p>\n<hr \/>\n<p><abbr title=\"Fr\u00fchjahrstrimester\">FT<\/abbr> 2020<\/p>\n<p>Lehrveranstaltungen <abbr title=\"Professor\">Prof.<\/abbr> <abbr title=\"Doktor\">Dr.<\/abbr> Sanders, <abbr title=\"Doktor\">Dr.<\/abbr> Behrens, Beiler | Fr\u00fchjahrstrimester 2019<\/p>\n<p><strong><abbr title=\"Fr\u00fchjahrstrimester\">FT<\/abbr> 2020: Das Kapital im 21. Jahrhundert lesen? Historische Grundlagen und aktuelle Probleme einer materialistischen Erziehungswissenschaft<\/strong><br \/>\n(Geistes- und sozialwissenschaftliche Forschungsfragen in der Erziehungswissenschaft)<br \/>\n<em><abbr title=\"Doktor\">Dr.<\/abbr> Roger Behrens<\/em><\/p>\n<p>\u203aDas Kapital\u2039 gilt als Hauptwerk von Karl Marx (1818\u20131883); der erste Band erschien 1867 (in Hamburg), sechs B\u00e4nde waren geplant (posthum ver\u00f6ffentlicht sind drei B\u00e4nde und die \u203aTheorien \u00fcber den Mehrwert\u2039). Marx entwickelt in \u203aDas Kapital\u2039 eine \u203aKritik der politischen \u00d6konomie\u2039; unter demselben Titel \u2013 mit gro\u00dfen P geschrieben: \u203aKritik der Politischen \u00d6konomie\u2039 \u2013 ver\u00f6ffentlichte er bereits 1859 eine umfangreiche Arbeit. Als Vorstudien gelten die Manuskripte und Fragmente: \u203aGrundrisse der Kritik der politischen \u00d6konomie\u2039.<br \/>\nMit seiner Kritik der politischen \u00d6konomie wie \u00fcberhaupt mit seiner Theorie hatte Marx auch einen gro\u00dfen Einfluss auf die P\u00e4dagogik, Erziehungswissenschaft und Bildungstheorie \u2013 und heute? Welche Bedeutung hat Marx, hat die Marxsche Theorie, schlie\u00dflich der Marxismus \u2013 in seinen (sehr) unterschiedlichen Auspr\u00e4gungen \u2013 heute f\u00fcr die Theorie und Praxis von Erziehung und Bildung? Um diese Fragen zu untersuchen, sollen die historischen Grundlagen der Marxschen Theorie ebenso wie und aktuelle Probleme der Erziehungswissenschaft, vor der sich noch immer (irgendwie) auf Marx beziehenden Erziehungswissenschaft diskutiert werden.<br \/>\nVersucht werden soll dabei, einen \u00dcberblick sowohl \u00fcber die zentralen Begriffe der Marxschen Theorie als auch \u00fcber die verschiedenen Entwicklungen des Marxismus zu bekommen.<br \/>\nDas Seminar ist ein Lekt\u00fcre-Seminar: Voraussetzung f\u00fcr die erfolgreiche Seminarteilnahme ist, sich mit den zu diskutierenden Texten vertraut zu machen.<\/p>\n<hr \/>\n<p><abbr title=\"Wintertrimester\">WT<\/abbr> 2020<\/p>\n<p>Lehrveranstaltungen <abbr title=\"Professor\">Prof.<\/abbr> <abbr title=\"Doktor\">Dr.<\/abbr> Sanders, <abbr title=\"Doktor\">Dr.<\/abbr> Behrens, Beiler | Wintertrimester 2020<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lehrveranstaltungen: HT 2019, WT 2020, FT 2020.<\/p>\n","protected":false},"author":96,"featured_media":0,"parent":116,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[6,43],"tags":[],"class_list":["post-310","page","type-page","status-publish","hentry","category-lehre","category-seminare"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/bep\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/310","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/bep\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/bep\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/bep\/wp-json\/wp\/v2\/users\/96"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/bep\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=310"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/bep\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/310\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":944,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/bep\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/310\/revisions\/944"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/bep\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/116"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/bep\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=310"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/bep\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=310"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hsu-hh.de\/bep\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=310"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}